中班英語教案

    時間:2022-07-13 20:35:29 英語教案 我要投稿

    中班英語教案

      作為一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班英語教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    中班英語教案

    中班英語教案1

      游戲種類:

      表演游戲。

      材料準備:

      頭飾:春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

      游戲過程:

      教師旁白:春風吹來了。(風上場)

      “春風”說:I’m wind.(回頭,招手)Sping is coming.(春姑娘上場)

      “春姑娘”說:I’m sping.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

      樹開始發芽,小草也鉆出了地面,花兒也長出了花苞。

      “樹”說:“I’m tree. I’m green!”

      “小草”說:“I’m grass. I’m green,too.”

      教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

      “一朵花兒”說:“I’m red flower.”

      另一朵花兒說:“I’m yellow flower.”

      另一朵花兒說:“I’m white flower.”

      教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。(小鳥上場)

      “小鳥”說:“I’m a bird.(小鳥飛來飛去看春天的景色)I like spring.”

      “小草”、“小花”和“樹”一齊喊:“bird,bind.”(小鳥飛到它們跟前)

      “樹”說:“Le

      t’s go to play.”

      “草”、“花兒”、“鳥兒”齊說:“Let’s go to play.”

      游戲目的:

      練習用英語數數,復習學習過的器官的英文單詞,鍛煉幼兒的注意力,快速反應力。

      游戲過程:

      首先告訴幼兒,老師說“one”時,小朋友手指頭發并講出hair。老師說:“two”時,小朋友手指臉并說出face。老師說:“three”時,小朋友手指耳朵并說出ear。老師說:“Four”時,小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose,Six—一嘴—一mouth,seven—一雙肩—一shoulder,eihgt—一腿—一leg,nine —一手—一hand,ten—一腳—一foot。經過反復練習,熟練以后可以讓一名幼兒來數數,其余幼兒找出相應的 器官,講出英語單詞,并且可以搶答。要求幼兒手口一致,教師數數時應由慢至快,并注意幼兒講的是否正確 。

    中班英語教案2

      活動目標:

      1、幫助幼兒理解和掌握中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      2、通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

      3、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

      活動準備:

      1、英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

      2、連線圖4張;筆4支。

      3、幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

      4、幼兒雙語用書每人一本。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

      1、幼兒聽音樂,根據自己身上的卡片,找相應的座位。

      2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

      3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

      二、通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。

      一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

      三、幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

      1、教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

      2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      4、幼兒找出圖片中,中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      5、教師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

      6、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

      7、引導幼兒認識外國的“duck”字

      (1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,并啟發幼兒做出動作。

      (2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,

      各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

      (3)引導幼兒扮演字母,表演故事。

      四、引導幼兒看書,進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      1、引導幼兒傳書,發展幼兒的良好的行為習慣。

      2、引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      五、連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括中國的“鴨”字和外國的“duck”字。

      幼兒分成四組進行競賽游戲。

    中班英語教案3

      一、情況分析 本班幼兒活潑好動,基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創設情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞,學習動詞,愿意用動作來表現自己所知道的動詞。

      二、活動內容 在游戲的過程中復習已學過的單詞并學習新單詞,在活動中反復地練習,學習說“What can you do?”并能用“I can…” 回答。

      三、活動目標 1、在游戲活動中復習已學過的動詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。

      2、能聽懂What can you do?并能用“I ca…” 回答。

      四、活動準備 蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾。

      五、活動過程 (一)warm up[熱身] Follow Me :

      Follow me, walk stop.

      Follow me, jump stop.

      Follow me, cry stop.

      Follow me, laugh stop.

      Follow me, stand up.

      Follow me, sit down.

      (二)resection[呈現主題] 1、復習單詞:fly,walk.

      T:Look. What can I do? (做相應的動作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(邊說邊做動作)

      T:Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動作)

      2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

      出示蝴蝶和鴨子的圖片:

      T:What can it do? It can ……(做動作等待幼兒回答),Fly, fly, fly, it can fly.

      C:Fly, fly, fly, it can fly.

      3、學習新單詞:skip, swim, run

      分別出示兔子、狗、魚的圖片:

      T: What can it do?

      C: It can ……(邊說邊做相應的動作)

      (三)practice[練習] T:Who is it? (教師隨意出示動物圖片,幼兒說出相應的單詞)

      T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應動作并說出It can……)

      (四)reduction[應用] 1、請幼兒選擇一個小動物,并說出:I’m ……,I can ……

      2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……

      六、結束放松 請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……

    中班英語教案4

      【活動目標】

      1、學會聽與說tomato和potato。

      2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學單詞與實物聯系在一起,喜愛蔬菜。

      3、能心情愉快地學習新單詞,感受學習英語樂趣,體會到幫助他人的樂趣。

      【活動重難點】

      活動重點:學會新單詞的準確發音,并能準確聽出新單詞。

      活動難點:區分tomato與potato的意思,將實物與單詞聯系在一起。

      【活動準備】

      材料準備:農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲;

      經驗準備:幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。

      【活動過程】

      一、活動導入:

      1、與小朋友問好,并且做小律動ld MacDonald have a farm。

      2、做完律動,引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。

      3、教師變成ld MacDonald,請小朋友在農場幫忙。

      二、活動過程:

      1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現,教師一邊挖一邊教授發音。小朋友說得越多,土豆出現的越多。

      2、教師用肢體、夸張的動作和發音引起小朋友熱情后,輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

      3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發音。用肢體動作吸引小朋友的注意。

      4、請小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

      5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞,小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。

      6、采摘完畢后,請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續的注意力。

      7、教師請小朋友上來洗蔬菜,接觸到真的實物,可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物,憑手感說出單詞。緊接著,教師說單詞,小朋友就觸碰實物,繼續訓練小朋友的聽力。

      8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

      【活動延伸】

      請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯,培養喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。

    中班英語教案5

      活動目標

      通過游戲學習新單詞bread

      讓幼兒體會到英語學習的樂趣,從而提高其學習興趣。

      材料準備

      一個小袋子,幾塊面包,bread卡片。

      活動過程

      1、Step Greetings

      T: Class begins, stand up!

      T: Good morning boys and girls!

      S: Good morning teacher!

      T: Sit down please!

      2 、Step Warm up

      T: How are you today?

      S: Very good!(邊說邊拍手)Very good!(邊說邊拍肩)Very good!(邊說邊拍腿)

      3、Step Revision

      T: What did you have this morning?小朋友,你們今天早上喝的是什么呢?

      S: Milk!

      4、 Step Lead in

      T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? (老師做很餓并找食物的動作。)

      Oh, what’s that? (突然發現旁邊有一個小袋子裝了些東西,叫一名幼兒拿來看看,里面是否有吃的。)

      T:Ha! Bread! Bread! Bread! (邊做驚喜的表情,邊強調單詞的發音。)

      5、Step Presentations and Practice

      T: Bread! Follow me, bread! (帶讀,并叫幼兒起來自己讀,每人讀5遍以上,使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。)

      全班的幼兒扮成很餓的樣子,一起問:“Bread, bread, 在哪里?”

      然后一名幼兒指著黑板上的卡片大聲的說:“Bread, bread, 在這里!”

      (以同樣的方式使每個幼兒都得到練習)

      活動延伸

      小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread

    中班英語教案6

      【教學目的】

      1.教幼兒說:who is it? Its me。

      2.復習學過的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的兒歌。

      【教學重點難點】

      1.學會 Who is it? Its me的說法及用法。

      2.Who is it? 的連讀。

      【教學準備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門、電話機、小狗全家的照片。

      【教學過程】

      1.Greeting:

      Nice to meet you.

      Me,too.

      Good morning,children.

      Good morning,Miss Li.

      Little Dog 在家里,聽到有人敲門

      Who is it?

      Its me,Miss Yang.

      再重復這個情景,又有人敲門

      Who is it?

      ItS me,Miss Zhang.

      可以找兩個教師協助本人戴上頭飾。

      2.教授:Who is it?

      (1)集體說Who is it?

      解釋說有人敲門時應該說什么?

      (2)分解Who(誰)

      (3)鞏固Who is it? 的發音練習,聲調,降調。

      3.教授:當聽到有人敲門時,該怎么回答?

      Its me

      (1)集體發音:Its me

      (2)個別練習。

      4.練習:Who is it? Its me.

      (1)練習Who is it?

      現在有幾個小動物想來看小朋友,敲門

      Who is it?

      ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

      (2)練習:ItS me.

      小朋友到Miss Li家做客,一齊敲門。

      Who is it?

      Its me,(name)回答自己的名字。

      5.游戲練習鞏固

      (1)小狗請客請幾個小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話。

      小狗:Hello Kitty (Chick,Duck)

      Kitty:Hello,Little Dog.

      小狗發出邀請“到家里玩”小動物們到了小狗門前,一齊指著門唱:Red,yellow,green

      (2)Little Dog介紹全家

      Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.

      【結束活動】Teacher敲門,齊唱:Who is it? Who is it?

      結束活動。

    中班英語教案7

      目的:

      要求引導幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

      幫助幼兒理解dang your fingers的含義,并建立初步方位意識。

      引導幼兒隨音樂節奏做出相應兒歌動作,練習整首兒歌。

      準備:

      碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

      活動過程:

      一、情景活動:

      1、教師與幼兒相互用英文問好。

      2、教師與幼兒互動,引入主題。

      二、情景游戲:

      觀看VCD①

      (1)引導幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。

      (2)教師出示卡片,提問個別幼兒。

      (3)卡片游戲或個別表演游戲。

      (4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節拍,引導幼兒表演)

      三、情景表演:

      1、觀看VCD②

      (1)幼兒分散站立表演歌曲。

      (2)教師帶幼兒表演歌曲。

      2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。

      3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

      四、小結。

    中班英語教案8

      活動目標

      1、幫助幼兒理解和掌握中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      2、通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

      3、激發幼兒繼續學習英語的興趣。

      活動準備

      1、英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

      2、連線圖4張;筆4支。

      3、幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

      4、幼兒雙語用書每人一本。

      活動過程

      一、幼兒聽音樂,進行游戲"我的位置在哪里",引起幼兒興趣。

      1、幼兒聽音樂,根據自己身上的卡片,找相應的座位。

      2、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

      3、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

      二、通過表演游戲"猜單詞",復習鞏固以前所學的單詞。

      1、一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

      三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"duck"。

      1、教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識中國的"鴨"字和外國的"duck"字并講述故事。

      2、通過提問的方式幫助幼兒熟悉中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      3、幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      4、幼兒找出圖片中,中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      5、教師手指中國的"鴨"字或外國的"duck"字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

      6、請幼兒找出黑板上的中國的"鴨"字和外國的"duck"字和他們一起做游戲。

      7、引導幼兒認識外國的"duck"字

      (1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,

      并啟發幼兒做出動作。

      (2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,

      各個字母逐個點合成為外國的"duck"。

      (3)引導幼兒扮演字母,表演故事。

      三、引導幼兒看書,進一步認識中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      1、引導幼兒傳書,發展幼兒的良好的行為習慣。

      2、引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      四、連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括中國的"鴨"字和外國的"duck"字。

      1、幼兒分成四組進行競賽游戲。

    中班英語教案9

      一、活動目標:

      1、幼兒能夠理解“Howmany”的含義。

      2、幼兒樂于配合教師,積極參與到英語游戲之中。

      二、活動準備:

      1、有關圖片:貓(4只),兔(5只),青蛙(6只)

      2、4只貓中有2張笑臉,2張哭臉。

      5只兔子中有3張笑臉,2張哭臉。

      6只青蛙中有4張笑臉,2張哭臉。

      3、4只貓中有1張黃臉,3張綠臉。

      5只兔子中有2張紅臉,2張紫臉,和1張橙臉。

      6只青蛙中有4張藍臉,2張粉臉。

      三、活動過程:

      1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.

      Howareyou,today?

      Howdoyoudo?

      Nicetomeetyou.

      2、教師說“one”,幼兒拍手1下,并說“one”,

      教師說“Two”,幼兒拍手2下,并說“one,two”

      ……

      3、“Lalalalala……”教師通過聲音,引出Max,由Max介紹他的好朋友.

      第一個上場的是:“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了。“Whocomeshere?”教師給予“Cat”以肯定回答,教師問“Howmanycats?”,教師演示,如果教師叫一聲代表一只貓,叫兩聲代表兩只貓,請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據幼兒所給的答案,展示“Cat”圖片,數一數圖片上的貓的數量進行核對。

      第二個上場的是:“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“Howmanyrabbit?”,教師跳一下代表一只兔子,跳兩下代表兩只兔子,請幼兒認真聽,幼兒說出答案后再與出示的圖片數量進行核對。

      第三個上場的是:“gua,gua,gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫,再請幼兒猜出是什么小動物,教師問:Howmanyfrogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。

      3、看圖片,教師問“Howmanyyellow/greencats?”

      “Howmanyred/perple/orangerabbits?”

      “Howmanyblue/pinkfrogs?”

      4、教師再問笑臉和哭臉數量前先念首兒歌:Happy,happy,hahaha.

      Sad,sad,wuwuwu.

      Angry,angry,henhenhen,

      Annoy,annoy,henghengheng.

      念完后開始問:“Howmanyhappy/sadfaces?”

      四、結束:

      念歌謠:Acaponacat.Acaponadog.

      Acaponarabbit.Acaponafrog.

      Rain,snow,orsun.

      Capsarealwaysfun.

    中班英語教案10

      活動目標:

      1.能仔細觀察畫面,并說出幾種動物的基本特征,培養幼兒初步的語言表達能力。

      2.感受參與生日聚會的快樂。

      活動準備:

      課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

      活動過程:

      一.看一看,議一議

      1.(觀察課件)說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

      (1)師:小朋友,看看這是誰?跟它打個招呼吧。

      (2)今天小貓的心情特別好,猜猜這是為什么?(引導幼兒大膽猜測)【出去旅游會很快樂,收到禮物會很激動、和朋友一起出去玩當然很開心啦,得到表揚也很快樂】是呀,這些事都會讓我們的心情很好。

      (3)(出示蛋糕的圖片)小貓到底為什么那么開心,想知道嗎?一起去看看,原來今天是小貓的生日!幾歲生日呢?你怎么知道?(數蠟燭)(一起數)原來小貓3歲啦。

      (4)你們過過生日嗎?你們是怎么過的?(都做些什么事情呢?)(5)過生日真是件快樂的事,今天是小貓的3歲生日,它呀,準備和朋友們開個熱鬧又快樂的生日PARTY。

      2.課件圖片,突出停電情境,幼兒結合已有生活經驗幫助小貓想辦法 。

      (1)小貓的生日PARTY馬上就要開始了,家里突然發生一件事情。(觀看圖片)怎么了?(停電了)小貓家停電了,到處都是黑黑的。

      (2)咦,這是什么?為什么停電了還能看見小貓的眼睛?{鼓勵幼兒講述}(原來小貓的眼睛夜晚會發光)怪不得晚上小貓還會抓老鼠。

      (3)小貓家停電了,客人們馬上要來了,小貓可著急啦,快幫它想想辦法。(要求幼兒結合生活經驗展開想象想辦法)【電筒可以照見東西,蠟燭,燈籠,火柴】辦法真多呀,看看小貓用了什么方法?(原來它也想到了手電筒,打開了就會發光,照到哪里,哪里亮了。)

      二.猜一猜,講一講

      1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測小貓家來的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長頸鹿、熊貓、)

      師:朋友來了,猜猜誰呀?你怎么知道的?從哪里看出來?客人來了,小貓會怎么說?(歡迎光臨,請進,請進!)

      2、回憶小貓家來了哪些小客人。

      3、來電啦,這回可看的清清楚楚了,一共來了幾個朋友?一起來數數。

      三、延伸活動

      小貓:“親愛的小朋友們,我邀請你們一起去參加我的生日聚會,好嗎? 師:太好了,來,我們為小貓一起唱生日歌好嗎?(音樂)??”

      小貓:來,朋友們,我們去打扮一下,開一個生日舞會,好嗎?

    中班英語教案11

      活動目標(1分鐘)

      1、啟發引導幼兒學會banana,bread,egg,milk的正確發音。

      2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

      3、重點難點:重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。難點是會和老師進行簡單的英語對話。

      活動準備:

      1、多媒體課件

      2、放錄象

      3、自制彩色卡片活動過程:

      (一)開始部分(課堂導入)(3分鐘)

      1、復習上節課學過的單詞apple,peach,pear,orange。

      2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。如:what's this?it's an apple。對話完畢。師:小朋友,今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?

      (二)基本部分:(15分鐘)

      1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

      2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

      3、錄象:師:小朋友,下面老師放一段錄象"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽,仔細看,里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學,看外國人的發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。(大致內容:一個外國小朋友jack早上來到餐桌前首先問:good morning,mum。 good morning,dad。爸爸媽媽:good morning,jack。問候后jack開始用餐,餐碟里有一個香蕉,兩片面包,一個雞蛋,一杯牛奶。jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,jack背上書包去上學。jack:goodbye,dad。 goodbye,mum。爸媽:goodbye,jack。然后把動作定格,連讀三遍,banana,bread,egg,milk。這時小朋友可跟隨發音)

      a)放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk。)

      b)學習簡單對話:放課件:如:what's this?it's a banana。

      c)老師出示實物和小朋友反復對話,突破難點。

      (三)結束部分:(10分鐘)組織小朋友游戲,在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

      老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉,高聲喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。one,two,three。"老師從口袋里摸出一樣東西,蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續進行。若猜不中,就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調:小朋友在愉快游戲中,要動腦用英語猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學知識。

      (四)小結:(1分鐘)老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)

      活動結束:

      教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師,把你學到的英語單詞教給他們。

    中班英語教案12

      活動目標

      1、啟發引導幼兒學會banana,bread,egg,milk的正確發音。

      2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

      【重點難點】

      重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。

      難點是會和老師進行簡單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語對話。

      【活動準備】

      1、多媒體課件;

      2、放錄像;

      3、自制彩色卡片。

      【活動過程】

      一、開始部分(課堂導入)

      1、復習上節課學過的單詞apple,peach,pear,orange。

      2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

      如:What'sthis?It'sanapple。對話完畢。

      師:小朋友,今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?

      二、基本部分:

      1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

      2、師一一說出它們的英語名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

      3、(錄像)師:小朋友,下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽,仔細看,里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學,看外國人的發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。

      (大致內容:一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問:Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸媽媽:Good morning,Jack。問候后Jack開始用餐,餐碟里有一個香蕉,兩片面包,一個雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書包去上學。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸媽:Goodbye,Jack。然后把動作定格,連讀三遍,banana,bread,egg,milk。這時小朋友可跟隨發音)

      a、放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk。)

      b、學習簡單對話,放課件:如:What'sthis?It'sabanana。

      c、老師出示實物和小朋友反復對話,突破難點。

      三、結束部分:

      組織小朋友游戲,在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

      老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉,高聲喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老師從口袋里摸出一樣東西,蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續進行。若猜不中,就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調:小朋友在愉快游戲中,要動腦用英語猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學知識。

      四、小結:

      老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)

      五、活動結束:

      教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師,把你學到的英語單詞教給他們。

    中班英語教案13

      一、念白部分

      1、導入:今天這節課韋老師給大家帶來了一首表現游戲的歌曲,聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲?(師播放歌曲,生聽)

      生答:他們在玩“包子剪子錘”的游戲

      2、揭題,玩游戲

      師點擊課件出示課題,之后補充:這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎?現在請你們跟著我的口令玩一玩。(師念白生做,先慢后快)

      3、學習念白

      (1)韋老師剛才念的口令帶有很強的節奏感,點擊課件出示節奏,師讀一遍,生讀一遍。

      (2)聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的?生回答

      (3)這樣的節奏讀起來一彈一彈的,好像要跳起來一樣,我們再讀一次。(帶生再讀一次)

      4、這樣有節奏的念讀形式加入歌曲當中,叫做念白。(點擊課件,出示“念白”)

      二、感知歌曲,學習演唱

      1、整體感知歌曲結構

      打開書本看一看,聽一聽,歌曲哪里加入了念白?(師播放歌曲,生聽)

      生回答:歌曲的前面和后面

      師:這首歌曲前后加入了念白部分,中間是演唱部分。(板書)

      2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分

      (1)引入

      跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分,中間跟他們默唱,聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什么?聽后生答:蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松

      (2)感受附點節奏

      師:跟韋老師默唱這個部分,注意聽哪些地方出現了帶附點的.音符(師唱生默唱)

      生答,師點

      這些附點音符要稍微唱長一些,跟老師輕輕地唱。(師帶生清唱)

      中間這個部分(反復記號處)唱幾遍?(講解反復記號)情緒歡快有彈性地唱一次

      (3)學唱

      小朋友們掌握得不錯,韋老師想跟你們合作一下,師生接唱

      生生接唱

      完整唱

      跟韋老師接唱前后樂段,接的時候注意附點音符的演唱。

      3、學習“伙伴們呀”部分

      (1)邊打手勢邊唱譜,自由唱一次,跟琴唱一次

      (2)加入歌詞演唱

      (3)師彈小過門,生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱

      4、完整唱

      (1)跟琴完整唱(強調附點音符的接唱)

      (2)跟音樂唱(強調附點音符的接唱)

      (3)跟伴奏唱(強調附點音符的接唱)

      5、分形式唱

      (1)請生出主意

      (2)游戲的形式,玩玩唱唱

      師生玩游戲,分出勝負。勝利的唱,輸的聽一聽,評一評。

      三、拓展欣賞

      1、這節課我們學習了表現游戲的歌曲《包子、剪子、錘》,邊唱邊玩,你們覺得感覺怎么樣?你還知道哪些表現游戲的歌曲?

      生回答

      師補充:找朋友、丟手絹

      2、聽一聽,歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的?

      師播放音樂,生聽,回答

      師:歌曲采用了合唱的形式,聲音聽起來更加豐富,美好。

      四、結束部分:

      韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲,請小朋友們欣賞。

      課后小朋友們可以自己找找聽聽。

      今天這節課就到這里,下課!

    中班英語教案14

      目標:

      1、能夠正確說出自己的性別。

      2、樂意積極參與英語活動。

      準備:

      男孩、女孩的胸飾

      請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

      進程:

      1、師生問好

      2、請大班幼兒表演

      男孩(師給他穿裙子):no,no, i’m a boy

      女孩(師給槍他玩):no,no, i’m a girl

      請小朋友說出男孩與女孩的區別,教師在黑板上畫下來

      oys have short hair, wear trousers , like gun

      girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

      3、集體練習

      t: is he a girl?

      s: no (回答原因)

      t: is she a boy ?

      s:no(回答原因)

      練習發音:boy girl

      4、游戲鞏固練習

      ①誰的反應快?boys stand up! girls stand up!

      ②找自己的圖標

      教師請幼兒上來找自己的圖標,并大聲說i’m a boy/girl

      5、結束

      boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)

    中班英語教案15

      人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀,嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響,幼兒期是幼兒語言發展的最佳期,合理有效地把握好這一最佳時期,會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨,在我們耳邊,都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動,最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣,我們本學期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

      一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

      首先,在教育目標的制訂上,我們立足幼兒期幼兒的特點,將目標制訂得淺顯易接受,我們的英語教育注重口語培養,以聽說為主,不搞認讀,堅持聽說整合,先聽后說,以聽促說,自然習得的原則,培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

      其次,在教育內容的選擇上,我們力求符合幼兒的身心特點,注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容,且生動有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發展特點,又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰性。

      1、在教學方法上,我們以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學習英語,提高了學習英語的興趣。如:在教幼兒學水果類單詞時,我們準備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞,幼兒很感興趣。

      2、在教學手段上,我們充分利用錄音、錄像等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如:在教幼兒學習各種動物類的單詞時,我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外,我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽,這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

      二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

      教師是教育成功的關鍵,我利用課余時間學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。

      通過本學期的學習,我們得出以下幾個結論:

      1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣,有強烈的學習欲望,同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

      2、幼兒能主動探求新知,思維活躍,知識面廣、豐富,不僅掌握了幼兒園五大領域的知識技能,還掌握了有關動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。

      3、幼兒的交往能力增強,態度自然大方,能主動與他人交往,表現出熱情,在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

      4、幼兒性格活潑開朗,培養了克服困難的勇氣和信心。

      雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高,但在以后的活動中,我們應注意:

      1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語,讓他們多聽(包括磁帶),給他們營造一個輕松愉快的英語環境。

      2、創設英語區,使孩子們能在輕松自然的氣氛中,熟悉、了解字母和單詞的特

      性、掌握學習的規律。

      3、做好家園聯系工作,及時的向家長反饋英語教學內容,以便父母在家幫助孩子復習鞏固。

      在以后的活動中我會不斷開發設計更多更新更好玩的游戲,讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語,快樂掌握“第二語言”!。

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