大班英語教案

時間：2025-01-05 13:02:59 英語教案我要投稿

大班英語教案[經典]

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班英語教案[經典]

大班英語教案1

　　設計意圖：

　　大班幼兒的運動、協調能力和靈敏性已經在很大程度上得到發展，我根據大班幼兒的實際能力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1、通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性。

　　2、學習與他人合作完成游戲。

　　3、體驗游戲的樂趣。活動準備：呼啦圈若干，熱身操的音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　老師帶領小朋友們跟著音樂做熱身操，活動起來。

　　二、游戲過程

　　1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說一說，并選出簡單的幾種集體玩一玩）

　　2、游戲規則介紹呼啦圈可以用來轉、鉆、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個游戲。（每兩個小朋友一組分好）現在我來介紹這個游戲怎么玩。兩個小朋友手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時候要把手里的.另一個圈挨著第二個圈擺在地上才能繼續走過去，老師請一個小朋友上來一起示范一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）

　　2、第一輪游戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點！

　　3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達終點。

　　三、結束部分及放松活動

　　老師對游戲情況作簡短的總結和評價，并帶小朋友做放松活動。

大班英語教案2

　　活動目標

　　1學習以接力的方式大步跑。

　　2遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

　　3學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

　　4幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　活動準備

　　1接力棒3-4根。

　　2場地布置

　　3音樂磁帶，錄音機等。

　　活動過程

　　1準備活動。小小迪斯科操。

　　2基本活動。

　　（1）學習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？

　　幼兒觀察后進行回答。

　　教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢？上臂的擺動也要相應的增大。

　　（2）練習"大步跑"

　　教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

　　幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現的'問題。

　　3比賽："傳棒接力跑"

　　（1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個人，第二個人接棒后跑向對面的第三個人，直到最后一個人，最先跑完的一組獲勝。

　　（2）規則：下一個人必須等接到上一個認得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續向前跑。

　　（3）比賽進行3-4次，中間可交換場地。

　　4放松活動。在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。

　　教學反思

　　通過這次活動的開展，激發了孩子們的熱情和團結協作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現場調控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

　　在本次活動中，由于經驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓，課前宣布比賽規則，獎懲辦法，并宣布比賽現場紀律，表現好的要給與獎勵，表現不好的要適當地給予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。

大班英語教案3

　　憤怒的小鳥是當今很流行的游戲，連孩子們都非常喜歡它。并且幼兒活動最重要的是過程，而非結果。因此，我利用這個游戲，貫穿整節英語活動。讓孩子們在歡樂中愛上英語活動，在歡樂中選擇性的掌握知識。更重要的是鍛煉孩子們自信、勇于表現自己的能力，并懂得團結力量大的道理！

　　因此在本節活動中我制定了如下目標：

　　1、培養幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現自己的能力，并懂得團結力量大的道理。

　　2、學會英語詞組：red bird-紅色小鳥、yellow bird-黃色小鳥。

　　學會英語句子：we are red birds-我們是紅色小鳥、we are yellow birds-我們是黃色小鳥

　　3、在生活中會用we are來組成句子。

　　從以上目標中，我認為本節活動的重點為：培養幼兒對英語活動的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現自己的能力，并懂得團結力量大的道理。

　　那么教學難點就是：幼兒能學會用we are來組成句子。

　　針對以上的教學重難點，我做了如下的準備：

　　物質準備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個、廢紙做的紙團若干個、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動畫一集、游戲時的的各種音樂和音效。

　　精神準備為：幼兒在本節活動之前，已經對憤怒的小鳥這款游戲很熟悉了，所以本節活動會順利的進行！。

　　一切準備就緒，開始進入活動：

　　我用了給紅色小鳥打電話的游戲作為導入，因為一開始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會覺得后面的活動會更有趣，從而為我的下一步教學打下基礎。所以這樣的導入效果一定很好。

　　教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。他說是我們小朋友的好朋友。我們來看看它是誰呀！

　　（打開紅色的小鳥的圖片）

　　幼兒：是憤怒的小鳥！

　　教師：哦，原來它是憤怒的小鳥啊！紅色的.小鳥告訴老師說，有一個好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。

　　幼兒：打什么電話呀，電話號碼是多少？

　　教師：電話號碼就是紅色小鳥的英語，來和我一起說red bird、紅色小鳥red bird。這個電話號碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！

　　（教師帶著幼兒玩打電話的游戲，并說兩遍紅色小鳥-red bird。第一遍裝作電話沒有打出去，組織幼兒再玩一遍打電話的游戲）

　　教師（扮演成紅色小鳥）：喂，我是red bird，你們是誰呀？

　　幼兒：我們是小朋友，你的好朋友！

　　教師（扮演成紅色小鳥）：呀，是你們啊！我正想告訴你們一件好消息呢。我們生出了3個可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！

　　幼兒：好啊！

　　教師：好，我們出發吧！

　　（播放動畫（憤怒小鳥被抓走）中）

　　教師：哎呀發生什么事情啦！

　　幼兒：小鳥們被抓走了！

　　接著進入活動中心：

　　（首先播放警報（壞蛋豬來啦）的音效）

　　教師：聽一聽，怎么會有警報的聲音呢？天哪，快看那邊！

　　幼兒：啊，是壞蛋豬！

　　教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀！

　　（接著教師裝作被附身了一樣，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說yellow bird。接著拿起小紙球丟壞蛋豬）。

　　教師：我剛才變成誰啦？

　　幼兒：你變成黃色小鳥了！

　　（這樣子，不用老師來告訴他們yellow birds的意思，幼兒就自己明白了）

　　教師：原來如此，只要是我們說黃色小鳥yellow bird，我們就會變成黃色的小鳥戰士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說yellow bird、黃色小鳥-yellow bird。

　　教師：那好，請小朋友們按照順序來說黃色小鳥-yellow bird、紅色小鳥-red bird，要很有力量的說！

　　幼兒：黃色小鳥-yellow bird、紅色小鳥-red birds

　　（接著，教師把按照英語把小鳥貼在每位幼兒的左手上，并隨機鼓勵他們）

　　（等幼兒都說完之后，請一位說得好的小朋友，到前面來說英語黃色小鳥-yellow bird，然后拿起紙球丟壞蛋豬）。

　　教師：哎呀，他一個人對付不了這么多壞蛋豬！來，我們來一起參加戰斗吧！要是一起變身的話就不能說yellow bird了，我們要說we are yellow birds-我們是黃色小鳥。

　　教師：紅色小鳥戰隊和我說we are red birds-我們是紅色小鳥。黃色小鳥戰隊和我說we are yellow birds-我們是黃色小鳥。

　　（帶著幼兒說幾遍，將幼兒分成紅黃兩組，先后進行游戲。游戲規則為：在打壞蛋豬之前，要說兩遍we are yellow birds，然后一起拿紙球丟壞蛋豬。如果本回合沒有打敗所有壞蛋豬，就要再說兩遍we are yellow birds，接著丟沒有倒下的壞蛋豬。直到打倒它們為止）。

　　（開始游戲，播放游戲音樂打敗壞蛋豬，幼兒進行游戲中）

　　教師：請紅色小鳥戰隊為他們的朋友加油吧！一會就要換你們啦！

　　幼兒：加油！加油！加油！

　　（接著再換紅色小鳥戰隊打敗壞蛋豬，播放音樂打敗壞蛋豬）

　　幼兒：加油！加油！加油！

　　教師：哈哈，黃色的小鳥戰士太厲害啦，來給自己鼓鼓掌！來，抱一抱！

　　（玩完游戲之后，請幼兒坐下來）

　　教師：快看，一旁的老師也坐不住了呢，他們也想變身成為小鳥戰士呢，快去把他們請過來吧！

　　幼兒：老師老師，快過來！

　　（讓幼兒請老師們變成憤怒的小鳥，然后老師和孩子們一起玩游戲）

　　教師：我們雖然打敗了壞蛋豬，可是憤怒的小鳥們還沒有被救出來呢！我們去把它們救出來吧！

　　幼兒：好的！出發咯！

　　這樣子一節英語活動就在歡樂的氣氛中進入到了延伸環節：

　　教師：小鳥們歸隊啦！我們是red bird，還有yellow bird。耶！

　　教師：請小朋友們記好變身的英語，回家和爸爸媽媽一起變身打敗壞蛋豬吧！

大班英語教案4

　　活動目標：

　　1、知道廣告詞的作用和特點，并嘗試用節奏型創編簡單的廣告詞。

　　2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發對自己家鄉上海的喜歡。

　　活動準備：字帖、響板、照片、音樂

　　重點：了解廣告詞的作用和特點

　　難點：嘗試創編廣告詞

　　活動預設流程：

　　一、說一說：喜歡上海的理由

　　1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。

　　2、你喜歡上海么？（幼兒大膽說，幼兒歸納總結）

　　小結：我們都喜歡上海，因為上海有許多好吃的'，好玩的。

　　二、編一編：我為上海做廣告

　　過渡語：剛才我們說了這么多有關上海的事情，想不想把這些介紹給其他朋友，怎么介紹？（做廣告）

　　1、你看見過廣告么？廣告有什么特點。

　　2、教師以生活中幼兒所熟悉的事物為例，編一則廣告。

　　（1）我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同？

　　（2）出示節奏圖譜，幼兒發現，并大膽嘗試拍出節奏。

　　小結：廣告詞都是圍繞著產品的特點來說的，有一定的節奏型，讀起來朗朗上口。

　　1、分成4組，每組4人。每組選擇一個內容。

　　2、幼兒討論并創作，教師指導。

　　3、你們的廣告想好了么，請你們展示一下。

　　4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么？

　　第二次做廣告

　　1、幼兒繼續創編，教師指導

　　三、廣告宣傳大比拼

　　1、廣告展現交流欣賞。

　　2、一起來評選最棒的一組。

大班英語教案5

　　設計意圖

　　體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。于是設計了這節活動《趣玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。

　　活動目標

　　1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

　　2.體驗游戲中耐心等待的心情。

　　3.提高動作的協調性與靈敏性。

　　4.培養幼兒團結合作的觀念。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標志物1場地布置：(接力棒)起點。

　　活動過程

　　(一)小棒操

　　1.教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

　　2.幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。

　　3.做小棒操

　　(二)玩紙棒

　　1.出示紙棒，請幼兒說說怎么玩紙棒。

　　2.幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

　　3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒

　　4.前后傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前后快速傳接小棒。

　　5.左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

　　6.向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

　　7.頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

　　(三)接力棒

　　幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動，接著跳過小河，到達終點處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少為勝。

　　(四)放松活動

　　幼兒拿著紙棒隨音樂做整理活動。

　　活動反思

　　在活動中，激發了孩子想玩的欲望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善于發現孩子們的興趣點，并進行適當、適量的引導。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

　　不足之處：

　　總之，一節好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環境中得到自信和成功的`體驗。在今后的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

大班英語教案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用席子練習橫躺滾，發展幼兒身體的平衡性，協調性。

　　2、啟發幼兒一物多玩，促進發散性思維的萌芽。

　　1、培養幼兒對滾動的興趣以及合作精神。

　　活動準備：

　　幼兒午睡用的`席子每人一條（建議：可請大班幼兒畢業后自愿捐獻），在每條席子兩端上縫上雌雄扣可根據需要哦進行自由連接；音樂磁帶錄音機等。

　　活動過程：

　　一、準備部分——在音樂聲中做席子操

　　1、頭部運動。2、下蹲運動。3、轉體運動。4、體側運動。5、跳躍運動（席子展開跳）。6、踢腿運動（坐在展開的席子上踢腿，身體躺在席子上面踢腿）。

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由想辦法玩席子。教師啟發引導，建議幼兒可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，同時，不時地將幼兒中好的玩法予以展示。

　　（1）將席子上爬、滾、立定跳遠、助跑跨跳等。

　　（2）將席子披在背上跑、當披風。

　　（3）把席子放在背上，當小烏龜，練習爬。……

　　2、練習橫躺滾。

　　（1）一張席子張開放平，練習橫躺滾。

　　一名幼兒示范：教師：“今天我們要來包春卷，就把這張席子當春卷皮。可是，我發覺這春卷皮太厚了，要不，誰來這上面滾一滾，吧春卷皮滾得薄一點，可以怎么做？（請一名幼兒來試一試）

　　（2）幼兒第一次自由練習橫躺滾。

　　三點要求

　　a在玩的時候想個辦法把自己的臉保護起來，不要把臉貼在地面上。

　　b想個辦法使自己滾得很順暢。

　　c聽到指令后不用帶草席就跑回到圓點上來。

　　（3）請兩名幼兒分別示范，選擇好的橫躺滾姿勢。

　　（4）幼兒第二次自由練習橫躺滾。

　　許多席子連接起來，分成四組，一個接一個地練習橫躺滾三次。

　　兩點要求

　　a第一次滾得慢一點（第二次滾得快一點，第三次換個地方滾），不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。

　　B先滾好的小朋友先回到圓點上來。

　　C包春卷

　　（1）教師：“春卷皮滾得薄又大，席子做春卷肯定沒有問題了。教師和一幼兒合作示范做春卷（利用雌雄扣連接起來的兩張席子將一幼兒的身體滾抱起來）

　　（2）幼兒兩兩合作包春卷

　　（3）教師煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼兒再次做春卷。

　　（4）教師檢查幼兒滾的情況，把幼兒抱起來。

　　三、結束部分

　　1、在放松中小結本次活動的情況，鼓勵幼兒那我那個想出更多有趣的席子玩法。

　　2、把席子卷起來，扛著席筒去放好。

大班英語教案7

　　活動目標：

　　1、觀察脊柱，了解脊柱的基本姿態和作用。

　　2、知道保護脊柱的簡單方法，養成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。

　　活動準備：

　　課件、錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、律動導入;

　　1、聽音樂，帶領幼兒做前俯、后仰、左右側等動作。

　　2、教師提問：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動?(脊柱)

　　二、播放課件，引出脊柱;

　　1、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪里?是什么樣的?

　　2、幼兒兩人一組，感受脊柱的'位置和基本形態。

　　3、播放課件，引導幼兒觀察脊柱。

　　4、教師小結：脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎，連著頸椎一直連下去，一節一節的，像管子一樣的就是脊柱。

　　三、師幼討論，初步了解脊柱的作用;

　　提問①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎?

　　(幼兒自由討論后，教師播放課件，引導幼兒說說脊柱的作用)

　　提問②：如果沒有了脊柱會怎么樣呢?

　　(幼兒自由討論，教師總結)

　　提問③：如果脊柱生病了又會怎么樣呢?

　　(幼兒自由討論，教師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

　　--教師總結：教師總結：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護它。

　　提問④：那么，我們應該如何保護自己的脊柱呢?

　　(幼兒自由討論，教師播放課件，并進行總結;坐、立、行時應保持脊柱直立，但要注意交替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運動時，要注意保護脊柱，不讓脊柱受傷)

　　四、活動延伸：

　　1、做游戲"脊柱動一動"。

　　(小朋友們，剛才我們說了保護脊柱要動靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動)

　　2、觀看幼兒用書。

大班英語教案8

　　【活動目標】

　　1、理解故事內容，嘗試運用印染和繪畫的方式表現故事小土坑的有趣情節。

　　2、喜歡印染繪畫，體驗倒影帶來的驚喜。

　　【活動準備】

　　材料準備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

　　經驗準備：圖形組合表現正面直立常見動物造型的經驗；熟悉繪本故事《小土坑》。

　　【活動過程】

　　一、回憶故事《小土坑》導入。

　　師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰來了？

　　——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

　　二、小土坑。

　　1、繪畫動物。

　　師：今天，四個小動物都來到了小土坑旁邊，它們發現還缺了個小伙伴，是誰呀？（小豬）“別急別急，我來了。”是白豬還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點的顏色。師根據幼兒講述即興繪畫小肥豬。

　　（畫小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細細的尾巴卷起來。

　　裝飾小豬：小豬喜歡吃什么水果？那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上，畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點。）

　　2、有趣的倒影。

　　師：打扮好了嗎？雖然我是最后一個來，但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來，小土坑里面積水了（哦，水可不能很多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過去瞧一瞧，再走近點。會有什么呢？——小手來回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來了。

　　3、哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開出了漂亮的小花朵。

　　三、幼兒創作討論。

　　師：猜一猜，還有誰會來小土坑邊？周圍會有哪些美麗的景色呢？

　　四、幼兒自由創作，師巡回指導。

　　1、請你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動物，畫得稍微大一點，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當然不能太大，不然超過了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請你給它穿上漂亮的.衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。

　　2、用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿整個小土坑。

　　3、將紙對齊重疊，用手用力來回壓一壓。

　　五、展出作品，講評。

　　1、現在照到的都是小動物的什么？（倒影）

　　2、你看到了誰？（小貓）

　　3、師幼游戲驗證。

　　師：到底是不是？我們問問看。