《春天》幼兒詩歌教案
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編整理的《春天》幼兒詩歌教案，歡迎閱讀與收藏。
《春天》幼兒詩歌教案1
教案目標：
1、欣賞詩歌，感受春天十大自然的變化。
2、學說詩歌中的優(yōu)美語句。
3、嘗試仿編。
教案準備：事先幼兒觀察春天的自然變化。
教案過程：
一、結(jié)合生活經(jīng)驗討論
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得春天是怎么來的？春天在哪兒呢？
二、欣賞詩歌：春天的秘密
1、幼兒欣賞一遍配樂錄音。
2、詩歌的名字叫什么？詩歌里告訴我們春天在哪里？
3、分段欣賞，學說詩歌中優(yōu)美的語句。
4、幼兒再一次欣賞一遍配樂朗誦。（教師朗誦）
三、嘗試仿編。
如：春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
青蛙從泥洞里站出來，
小聲地說：春天在這里，春天在這里。
（附）詩歌：春天的秘密
春天來了，春天來了，
春天在哪兒呢？
小河里的冰溶化了，
河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說：春天在這里，春天在這里。
《春天》幼兒詩歌教案2
目標：
1.使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。
2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。
3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
4.學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。
5.引導幼兒體會詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運用方面的特點，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
準備：
1.音樂伴奏帶。
2.電腦圖片。
3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
過程：
1.感受環(huán)境和生活
讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？
例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
2.出示電腦圖片
師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？
3.欣賞詩歌《春天的故事》
教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：
春風長著什么？為什么說春風長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。
幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。
活動延伸：
引導幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一 春風長著什么？為什么說春風長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。
段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
原詩歌：
春天的`故事
春風長著手，
那手像媽媽，
摸了摸小草，
小草綠了。
春風長著嘴，
會說悄悄話，
在樹梢上說了說，
柳樹綠了。
春風長著腿，
一溜煙跑來了，
親了親桃樹，
桃樹開了！
春風發(fā)請柬，
春風長著什么？為什么說春風長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。
請來了小燕子，
小燕子銜著春光，
快活地飛來了......
《春天》幼兒詩歌教案3
春天又稱春季，是一年中的第一個季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。下面是小編為你帶來的幼兒詩歌《春天》教案 ，歡迎閱讀。
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。
2、感受春天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動重點：
讓幼兒知道春天是彩色的、會笑的、會唱的三本書。
活動難點：
春天是會笑、會唱的書。
活動準備：
教具 幼兒畫冊 記號筆
活動過程：
一、導入。
聽著《春天在哪里》的音樂進教室。
美麗的春天在哪里？
美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。（師出示教具）
二、新授。
1、理解詩歌內(nèi)容。
（1）、出示第一本書。
這是一本彩色的書，猜一猜書里有什么？
（2）、出示第二本書。
這是一本會笑的書。誰在書里笑了？
小朋友是怎么笑的？
小朋友為什么笑了？
（3）、出示第三本書。
這是一本會唱的書。
是誰在唱歌？它是怎么唱的？
誰還會在春天里唱歌？
2、整體欣賞詩歌。
看教具
春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。（放錄音）
3、欣賞詩歌，感受春天的美。
詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？
你最喜歡這本書里的哪一句？
誰在春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？
小池塘是怎樣笑的？它為什么笑？
你最喜歡聽書里誰唱的歌？
4、朗誦詩歌。
幼兒打開用書
讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌。
小朋友可以輕輕地跟著念。
大家一起朗誦。
5、游戲。
老師念前半句，幼兒念后半句。
三、知識遷移
把春姑娘帶給我們的三本書合在一起，就變成了一本美麗的書，這本書還沒有封面，現(xiàn)在請你們幫老師畫一個漂亮的封面，好不好？
幼兒畫，然后比較誰畫得漂亮。
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