閱讀題:甲乙片段

    時間:2024-07-25 08:30:34 偲穎 閱讀答案 我要投稿
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    閱讀題:甲乙兩則片段

      在平時的學(xué)習(xí)、工作中,我們都不可避免地要接觸到閱讀題,閱讀題有助于我們領(lǐng)會解題思路,掌握答題技巧。大家知道什么樣的閱讀題才是好的嗎?下面是小編幫大家整理的閱讀題:甲乙兩則片段,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    閱讀題:甲乙兩則片段

      閱讀題1:

      閱讀甲、乙兩則文章片段,完成文后問題。

      甲:濟南的冬天

      老舍 ①對于一個在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣,反有點叫人害怕。可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。

      ②設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟南放在一個小搖籃里,他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現(xiàn),他們也并不著急,因為有這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!

      ③最妙的是下點小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!

      ④古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。

      ⑤那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。

      乙:白馬湖①之冬

      夏丐尊 ①那里的風(fēng),差不多日日有的,呼呼作響,好像虎吼,屋宇雖系新建,構(gòu)造卻極粗率,風(fēng)從門窗隙縫中來,分外尖削。把門縫窗隙厚厚地用紙糊了,椽縫中卻仍有透入。風(fēng)刮得厲害的時候,天未夜就把大門關(guān)上,全家吃畢夜飯即睡人被窩里,靜聽寒風(fēng)的怒號,湖水的澎湃。靠山的小后軒,算是我的書齋,在全屋子中是風(fēng)最少的一間,我常常把頭上的羅宋帽拉得低低地在洋燈下工作至深夜。松濤如吼,霜月當(dāng)窗,饑鼠吱吱在承塵②上奔竄,我于這種時候,深感到蕭瑟的詩趣,常獨自撥劃著爐灰,不肯就睡。把自己擬諸山水畫中的人物,作種種幽妙的遐想。下雪天,室內(nèi)外明亮,晚上可不燃燈,遠(yuǎn)山積雪,足供半個月觀看。我在那里所日常領(lǐng)略的冬的情味,幾乎都從風(fēng)來。白馬湖之所以多風(fēng),可以說是有著地理上的原因的,那里環(huán)湖原都是山,而北首卻有一個半里闊的空隙,好似故意張了袋口歡迎風(fēng)來的樣子。白馬湖風(fēng)的多和大,尤其特別。

      ②現(xiàn)在,一家人居上海多日,偶于夜間聽到風(fēng)聲,都提起白馬湖,“不知今夜又刮得怎樣厲害!”

      注釋:①白馬湖位于浙江上虞②承塵:即天花板。

      (原載《平屋雜文》(開明書店1935年版)有刪改)

      1.請你各用一個詞或短語概括兩文的“風(fēng)”的各自的特點。

      《濟南的冬天》:________ 《白馬湖之冬》:________

      2.結(jié)合文段,體會下面句中劃線詞的含義。

      (1)他們也并不著急,因為這樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!

      慈善:_______________________________________________

      (2)我于這種時候,深感到蕭瑟的詩趣。

      蕭瑟:_______________________________________________

      3.下面句子都運用了修辭手法,所用修辭手法與其他三句的不同的一項是( )

      A.水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。

      B.而北首卻有一個半里闊的空隙,故意張了口歡迎風(fēng)的到來。

      C.松濤如吼,霜月當(dāng)窗。

      D.況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

      4.甲、乙兩文都是寫景的經(jīng)典文章,都凝聚了作者對自己所處的地方和季節(jié)的最真切的感受,兩文的相同之處在于________,不同之處在于甲文側(cè)重寫濟南的冬天________的特點,而乙文則側(cè)重寫白馬湖的冬天________特點。從情感上來看,《濟南的冬天》表達(dá)了作者_(dá)_______的情感,而《白馬湖之冬》則暗含了作者_(dá)_______的心情。

      5.在甲文第①段中作者用非常簡練的幾個詞語便概括出了濟南冬天的特點,你能用一個詞語準(zhǔn)確地概括黃梅的冬天給你的最突出的印象嗎?并請寫出你這樣概括的原因。

      (1)選用的詞語:_______________________________________

      (2)選用的原因:_______________________________________

      參考答案:

      1.無風(fēng)聲、風(fēng)大而多

      2.(1)這里指濟南的冬天使人感到十分溫暖、溫馨,不覺得寒冷。

      (2)指白馬湖的冬天氣候寒冷以及(在這樣的季節(jié)和環(huán)境中)作者心中的寂寞與冷清。

      3.C

      4.示例:都是寫冬天的景物(或“冬天”) 溫暖、溫晴、暖和 寒冷、凜冽 對濟南的熱愛 遠(yuǎn)離塵囂、居于山野的落寞思緒與心境

      5.示例:干燥,早晚寒冷,中午溫暖:黃梅的冬天比較干燥,出門都是灰塵,全身都感覺很干燥不舒服。(以上主觀題意對即可)

      閱讀題2:

      【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

      人恒過,然后能改;;征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡 。然后知生于憂患而死于安樂也。

      【乙】上謂侍臣曰:治國如治病,病雖愈,尤宜將護.倘遽自放縱,病復(fù)作,則不可救矣。今中國幸安,四夷俱服,誠自古所希,然朕日慎一日,唯懼不終,故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。魏征曰:內(nèi)外治安,臣不以為喜,唯喜陛下居安思危耳。

      1、解釋下列句中加粗的詞

      (1)傅說舉于版筑間____________

      (2)征于色發(fā)聲而后喻____________

      (3)入則無法家士____________

      (4)誠古所希____________

      2、下列各組中加粗詞的意義和用法相同的一組是( )

      A(1)天將降大任于斯人也(2)欲數(shù)聞卿輩諫爭也

      B(1)困于心衡于慮而后(2)病復(fù),則不可救矣

      C(1)國恒(2)河曲智叟以應(yīng)

      D(1)則無敵國外患者(2)君謂計將安

      3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

      (1)所以動心忍性,曾益其所不能

      ____________________________________

      (2)然后知生于憂患而死于安樂也

      ____________________________________

      (3)治國如治病,病雖愈,尤宜將護

      ____________________________________

      4、甲文探討了和兩個問題,論述了生于憂患死于安樂的道理;乙文表達(dá)的主要觀點是。

      ____________________________________________________

      參考答案:

      1、(1)任用,選拔(2)了解(3)通弼,輔佐(4)確實,實在。

      2、A

      3、(關(guān)鍵詞語解釋正確,句子通順即給分)

      (1)用這些辦法使他的心驚動,使他的性格堅強 起來,以不斷增長才干。

      (2)這之后才知道因有憂患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。

      (3)治理國家如同治病,病即使痊愈,還應(yīng)當(dāng)護理調(diào)養(yǎng)。

      4、(意思相近即可)造就人才治理國家居安思危

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