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雨中的童年閱讀答案
現(xiàn)如今，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是對有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編為大家收集的雨中的童年閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《雨中的童年》閱讀原文
⑴窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹木左右搖擺，雨使得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來得總是那么急促和匆忙，讓人出乎意料。悄悄地掩上門窗，將從天上噴灑下來的水珠擋在窗外，可是雨點卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答地，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來。
⑵側(cè)耳傾聽，雨，仿佛輕輕撥動了大地的心弦，譜成一串串美妙的音符，在周圍跳躍，也在我的心坎里跳躍，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠。為什么?我靜靜地思索著，再度推開窗門，一霎而過的風(fēng)夾著雨點又撲了過來，猛地抬起眼睛，眼前是多么的綠，綠得朦朧，綠得讓人心醉，無垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一絲云彩，雨水細(xì)細(xì)地匯聚，好像泛入我的腦海，激起無數(shù)沉淀已久的回憶。我想，我所要尋找的，不是絢麗的云霞，而是美麗溫馨的童年。
⑶記憶中，也是這樣一陣雨，從午后斷斷續(xù)續(xù)地直到傍晚，下得屋前溝里的木板都浮了起來，溝水漲得四處流溢，水溶溶的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過父母的監(jiān)視和禁止，只有無奈地望著雨唏哩嘩啦地繼續(xù)灑落。
⑷好不容易，雨勢稍小，再也顧不得父母的責(zé)罵與挨打，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會合，順便也拖走了那塊木板，當(dāng)成蹺蹺板玩了起來，一高一低，好不快樂，好不盡興，大伙兒的笑聲震天價響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來來去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹下，大家合力搖落一樹晶瑩的雨露，讓它滴在臉上，頭上，沁涼而舒爽。
⑸傍晚時分，雨停了，夕陽也露出半邊紅艷的臉龐。此時，一道彎彎如帶的七彩虹，也伴隨著夕陽遙掛在天際，相互輝映。夕陽、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地數(shù)著：紅的、黃的、綠的……哎唷，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽，滿天晚霞與那道夢幻似的彩虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。
⑹直至如今，不知度過多少個漫漫夏季也不知聽過多少次雨的旋律。也不知何時才能重踏那份濡濕的記憶，訪訪兒時的伙伴，與他們在飄墜的季節(jié)里，共數(shù)雨后天邊的那道彩虹?
閱讀題目：
1、由窗外的雨激起“沉淀已久的回憶”作者選取了童年特有的雨趣，請依次說說。
(1)___________________(2)______________________
(3)___________________(4)______________________
2、用“||”線把本文分成三部分，并概括段意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
(1)第一部分:
(2)第二部分:
(3)第三部分:
3、本文不少地方用詞準(zhǔn)確、生動。請談?wù)勏铝芯渥又欣ㄌ柪锏脑~語好在什么地方。 雨點，將屋瓦當(dāng)成一面小鼓，興奮而輕快地(擂) 了起來。
______________________________________________________________
4、作者文筆細(xì)膩，描寫逼真如畫。請從文中找出例句，看看作者是如何摹聲繪色的?
(1)摹聲:
(2)繪色:
5、第二段開頭說:“雨，在周遭跳躍，也在我的心坎里跳躍，是如此的熟悉，可是卻又那么遙遠。”。請你通讀全文，說說“熟悉”指的是什么?“遙遠”又指的的是什么?
(1)熟悉:
(2)遙遠:
6、第⑹段的表達方式是__________(A記敘 B描寫 C議論 D 抒情)，請你分析、概括本文的中心要點
_______________________________________________________
閱讀答案：
1.(1)雨中玩蹺蹺板
(2)穿著灌滿雨水的鞋子來回走
(3)搖落樹上的雨露
(4)數(shù)天邊的彩虹。
2.①②‖③④⑤‖⑥
(1)第一部分：眼前的小雨激起了我沉淀已久的回憶。
(2)第二部分：詳細(xì)描述了童年的雨趣。
(3)第三部分：對童年雨趣的懷念，對童年的懷念。
3.(1)突出了小雨滋潤萬物，青翠欲滴的情狀，尢其抒發(fā)了作者的喜愛之情。
(2)生動、形象地描繪出了雨點敲打屋瓦的聲響，另外也照應(yīng)了前半句中的“一面面小鼓”。
4. 略(每類從文中找出合適的例子就行)
5.(1)“熟悉”指的是眼前的雨景。
(2)“遙遠”指的是逝去的雨趣、逝去的童年。
6.D 中心要點： 回顧了童年與雨有關(guān)的幾件趣事，抒發(fā)了作者對童年的懷念，對童年雨趣的眷戀。
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