語文閱讀題短帶答案

    時間:2021-04-01 18:20:25 閱讀答案 我要投稿

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      閱讀理解題是語文考試中的重點內容之一,以下是小編收集的相關信息,僅供大家閱讀參考!

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      《故鄉二題》

      劉長春

      找不到田野

      ①我的老家在浙東南的一個小鎮上。小鎮周圍便是望不到邊的田野。幾十年來,我從小鎮走出,走過田野,走過城市,走過世界上許多的地方。

      ②夏秋之交,我遠涉重洋,到大洋彼岸的一個國家訪問。失眠之夜,明月在天,照著失眠的我。望著明月,想著家鄉。所以,一回來就急切地挈婦將雛踏上回故鄉的路。行李甫落,與上初三的孩子說:走,去看田野。”

      ③出門往東過幾個鋪面折北就有一座拱形石橋,橋上可以望見老家后門。記得過橋就有兩株古樟,它們經歷過多少世紀的風霜雨雪,我不知道,但我記得,兒時是須得三人牽手才能合圍樹干的。古樟蒼勁挺直,枝椏勃發著生命的燦爛,精力旺盛地向天空四周伸展,覆蓋人家,覆蓋小河……那記錄過春雨夏陽秋霜冬雪與鳥鳴蟲唱水韻橋情的兩株古樟呢?

      ④記得,過小橋往北直行走出鎮子就可以望見田野,沿河間于田土中有十來口河塘,塘中養魚、種蓮、植菱,岸邊散落開桃李梨杏。陽春三月,這河塘,這田野,油菜花豌豆花、藍草籽花紫云英花、桃花李花梨花杏花……穿行在這花的海洋,快活美麗了多少個年少的日子。入夏,嬌媚了河塘,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間,蛙鼓蟲鳴,一陣喧鬧廠一陣沉寂。秋天,放一只澡盆于塘中,人坐其間,以手當槳,晃悠悠,采紅菱……那是一幅幅四時交替的鄉情風俗畫啊。

      ⑤可是,情依舊而景全非。河塘不見了,桃李梨杏不見了,竹籬茅舍不見了……中式西式不中不西式的樓盤和閑置撂荒的土地,延伸到了視野盡頭。

      ⑥一路上,我對孩子喋喋不休地說著小鎮的過去,一一一過去的河塘,過去的田野,過去的物產,過去的風情……

      ⑦當孩子一聲“田野呢”讓我從溫馨的懷舊中走出,我茫煞若失地對孩子說:

      ⑧我找不到原來的田野了,找不到了!

      那條小河

      ①老家屋后有一條小河。

      ②河水從大山深處流來,像一條飄帶似的由西往東從鎮中蜿蜒而過。小河兩側十里長街,臨河而居十萬人家。沿河一色二三層的木結構樓房,參差錯落,平平仄仄。河上橫臥著許多石拱橋,橋上黃發垂髫、藍衫紅襖,都一律倒映在河中。河岸點綴著桃紅柳綠,河中流動著燈影槳聲,水面飄蕩著清月明霞……讀了一點書后,覺得這小橋流水,就成了唐詩宋詞。

      ③長街上十萬人家吃的用的都是小河的水。晨霧中洗菜,燈影里搗衣,黃昏時游泳,一河歡笑一河歌,也都是別樣的風情畫呢。

      ④天剛啟明,家家根據梆子鐵綽的不同聲響,將泔水和便溺提出去交給專門收拾的人,一車車拉向郊外拉向田野。同用一河水的十萬人家小心呵護著小河,小河以其自凈能力回報十萬人家。

      ⑤年年冬天枯水季節,鎮上為頭的一組織,每家每戶或出錢或出力,十萬人家疏浚河床,來年春天、河又是瑩瑩亮亮,一天天漫上一級級石階,招呼十萬人家。

      ⑥小河,就這樣清洌洌地流過了多少世紀。

      ⑦離家二十年,當我回到小河邊,我的眼,澀了。小河窄了,淺了。才是仲秋,小河也干癟著身子,不再豐滿。我的街坊鄉鄰啊,如何就不再呵護小河了呢?T水道的污水向小河排放,爛菜殘羹向小河傾倒,廢物破瓶向小河拋擲,小河發黑了,變臭了。

      ⑧我的夢魂縈繞的小河呢?我的可以照出石拱橋弧線,可以照出烏篷船倒影,可以照出浣衣女嬌容的小河呢?我的一河歡笑一河歌、十里小河十里畫的.小河呢?

      ⑨……

      ⑩生活一天天走向未來,也就一天天走向歷史?

      (選自《名家雅談》叢書,有刪改)

      15.簡要闡述兩處標點符號在文中的表現作用。(4分)

      (1)《找不到田野 文末“找不到了”后面所帶的感嘆號。

      答:

      (2)《那條小河 第⑨自然段的省略號。

      答:

      16.《找不到田野 寫田野,為何第③自然段卻寫古樟,有何表達意圖?(5分)

      答:

      17.《那條小河 第②自然段用了多種表現手法(含修辭手法),請選三例作簡要賞析。(6分)

      答:

      18。探究作者在《故鄉二題》中所蘊含的思想感情。(6分)

      參考答案

      15、(1)加強肯定語氣,蘊含作者的憂慮與憤慨之情;

      (2)此處省略號表意豐富,有等待回答的延時作用,有連續發問后平緩情緒、理順思緒的作用。

      16、(1)古樟是兒時去田野所經路上留有極深印象之物;(2)出門不遠即引發兒時的美好回憶(與下文“一路上”形成呼應);(3)出門就發現古樟不見了,形成第一波情緒反差(對下文的田野被毀有暗示作用);(4)能夠典型地反映故鄉的變遷(美好的失去);(5)豐富了文章內涵(加強了對文章主旨的揭示)。

      17、(1)“河水 像一條飄帶”運用比喻,形象地表現出河水輕盈、明艷、流暢之美。(2)“平平仄仄”運用痛感,用表現聲律的詞來表現視覺,生動地表現了木樓建筑群的韻律美。(3)“藍衫紅襖”運用借代,用衣著代男人女人,與具有借代義的“黃發垂髫”一起形象地表現男女老少各色人等。(4)“河岸 河中 水面 ”構成排比,立體化地表現了小河聲、色、情、境之美,增強文章氣勢,蘊含作者情感。(5)“流動著燈影槳聲”“飄蕩著清月明霞”運用變形,讓無形的槳聲具形,立體的清月明霞成為月狀的倒影。

      18、要點:對故鄉曾經的美好的眷念;對賴以生存的自然環境日益惡化的憂慮;對經濟浪潮中殺雞取卵的短視行為和人心不古的憤慨。

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