《張良奇遇》閱讀原文及答案

    時間:2024-11-12 11:50:46 毅霖 閱讀答案 我要投稿
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    《張良奇遇》閱讀原文及答案

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    《張良奇遇》閱讀原文及答案

      《張良奇遇》閱讀原文及答案 1

      張良奇遇

      良嘗閑從容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圯下,顧謂良曰:孺子!下取履!良鄂然,欲毆之。為其老,強忍,下取履。父曰:履我!良業為取履,因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復還,曰:孺子可教矣!后五日平明,與我會此。良因怪之,跪曰:諾。五日平明,良往。父已先在,怒曰:與老人期,后,何也?去,曰:后五日早會。五日雞鳴,良往。父又先在,復怒曰:后,何也?去,曰:后五日復早來。五日,良夜未半往。有頃,父亦來,喜曰:當如是。出一編書,曰:讀此則為王者師矣。后十年興,十三年孺子見我濟北,榖城下黃石即我矣。遂去,無他言。不復見。旦日視其書,乃《太公兵法》也。良因異之,常習誦讀之。

      1、下列加點的詞語注音或解釋有誤的一項是()。

      A、有一老父,衣褐(h,粗布短衣)

      B、孺子(rzǐ,孩子,年輕人)

      C、強忍(qing,勉強)

      D、長跪履之(lǚ鞋子。這里作動詞用,替老人穿鞋)

      2、下列對文意理解錯誤的一項是()。

      A、黃石老人走到張良跟前時,鞋掉到了橋下。老人是故意這樣做的。

      B、老人把鞋子掉下橋去,又要張良下去取回來。張良認為這是在戲弄他,很生氣,幾乎要動手打老人。

      C、張良因為看到老人年紀大,只好強忍著走下橋去取鞋。

      D、為了得到那本《太公兵法》,張良按照老人的話,一連三天早早地來見老人,而且一天比一天來得早,以此來表示白己的'誠心。

      3、翻譯下列句子。

      (1)、父去里所,復還,曰:孺子可教矣!后五日平明,與我會此。

      (2)、后十年興,十三年孺子見我濟北,榖城下黃石即我矣。

      (3)、良因異之,常習誦讀之。

      參考答案:

      二、(一)《張良奇遇》1C(qiang)2D(為了得到那本《太公兵法》錯)

      3翻譯(1)老人走了一里左右,老人又回來了,說道:小伙子值得教導。過五天,天剛亮的時候,和我在這兒相會。

      (2)十年后,將應驗。十三年(后),你去看望我,濟北谷城山下的黃石,那就是我。

      (3)(張良)看那冊書,認為它很奇特,于是經常誦讀它。

      參考譯文:

      張良曾經有空閑,從容地在下邳橋上信步閑游。有一老人,穿著麻布短衣,走到張良跟前,故意把鞋掉到橋下,回頭對張良說:小伙子,下去拿鞋!張良很驚訝,想打他,因為他老了,勉強忍著氣到橋下撿來了鞋。老人說:把鞋給我穿上!張良(想)已經給他撿了鞋,就跪著給他穿上了,老人伸著腳承受,(而后)笑著離開了。張良很驚奇,目送老人走了一里左右,老人又回來了,說道:小伙子值得教導。過五天,天剛亮的時候,和我在這兒相會。張良因此覺得奇怪,跪著回答:好。五天后天剛亮,張良去到橋上,老人已經先到了,(老人)發火說:同老年人約會,(卻)晚來,為什么?(說罷)就走,(囑咐)說:五天以后早早相會!五天后雞叫頭遍,張良就去了,老人又先在(那兒)了,又發怒說:又來晚了,為什么?(說罷就)走了,(囑咐)說:過五天,再早點來。五天后,張良不到半夜就去了。一會兒,老人也來了,高興地說:應當這樣。于是拿出一冊書說:讀了這冊書,就能做帝王的老師了。十年后,將應驗。十三年(后),你去看望我,濟北谷城山下的黃石,那就是我。(說完)就走了,沒有說別的,沒有再見面。天亮后,(張良)看那冊書,原來是《太公兵法》。

      《張良奇遇》閱讀原文及答案 2

      張良奇遇

      良嘗閑從容步游下邳(pī)圯上,有一老父,衣褐,至良所,直墮其履圯下,顧謂良曰:孺子!下取履!良鄂然,欲毆之。為其老,強忍,下取履。父曰:履我!良業為取履,因長跪履之。父以足受,笑而去。良殊大驚,隨目之。父去里所,復還,曰:孺子可教矣!后五日平明,與我會此。良因怪之,跪曰:諾。

      五日平明,良往。父已先在,怒曰:與老人期,后,何也?去,曰:后五日早會。

      五日雞鳴,良往。父又先在,復怒曰:后,何也?去,曰:后五日復早來。

      五日,良夜未半往。有頃,父亦來,喜曰:當如是。出一編書,曰:讀此則為王者師矣。后十年興,十三年孺子見我濟北,榖(gǔ)城下黃石即我矣。遂去,無他言。不復見。

      旦日視其書,乃《太公兵法》也。良因異之,常習誦讀之。

      【小題1】解釋句中劃線詞。(4×2=8分)

      <1>、有一老父,衣褐,至良所

      <2>、父去里所

      考點:本題考查學生理解文言文常見實詞在文中的`含義的能力,能力層次為B級。

      【小題2】試題分析:強,竭力,盡力。

      考點:本題考查學生理解文言文常見實詞在文中的含義的能力,能力層次為B級。

      【小題3】試題分析:怪,非名詞作動詞用,應為形容詞的意動用法,以為怪。

      考點:本題考查學生理解文言文常見實詞在文中的含義的能力,能力層次為B級。

      【小題4】試題解析:一連三天早早地來見老人錯,原文中是幾個五天后。

      考點:本題考查學生歸納內容要點概括中心意思的能力,能力層次為B級。

      要堅持把選項中諸如事情的發展、因果,人物行為的程度、實效等方面內容,細細從原文詞句中查出核對;努力培養能把題目中用現代漢語敘述的內容,一一迅速地從原文中找出對應內容的能力。分析、評價選項敘述與文中用詞造句的細微差別,正是把握全文的關鍵所在。

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