《還給我 嚴(yán)力》閱讀答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的《還給我 嚴(yán)力》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀下面的詩歌，完成6～9題。
還給我
嚴(yán) 力
請還給我那扇沒有裝過鎖的門
哪怕沒有房間也請還給我
請還給我早晨叫醒我的那只雄雞
哪怕已經(jīng)被你吃掉了
也請把骨頭還給我
請還給我半山坡上的那曲牧歌
哪怕已經(jīng)被你錄在了磁帶上
也請把笛子還給我
請還給我
我與我兄弟姐妹們的關(guān)系
哪怕只有半年也請還給我
請還給我愛的空間
哪怕已經(jīng)被你污染了
也請把環(huán)保的權(quán)利還給我
請還給我整個地球
哪怕已經(jīng)被你分割成
一千個國家
一億個村莊
也請你還給我
6.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）
A.即使沒有房間也要一扇門，即使雄雞被吃掉也要雞的骨頭，荒唐要求的背后是深深的無奈和悲涼。
B.牧歌被錄在磁帶上，就變成了“你”賺錢的'工具，所以作者希望要回笛子，收回自己應(yīng)有的權(quán)利。
C.“哪怕只有半年也請還給我”，既表明作者對與兄弟姐妹關(guān)系的珍視，也暗含了對失去親情的痛惜。
D.如果愛的空間被污染了，詩人希望通過“環(huán)保”治理改善，含蓄地表現(xiàn)出對純潔的愛的執(zhí)著追求。
7.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.全詩采用擬人手法，將掌握生殺予奪大權(quán)的各國統(tǒng)治者集中為一個“你”作為訴求和譴責(zé)的對象。
B.“一千個國家／一億個村莊”，用夸張手法呈現(xiàn)世界被分割的圖景，形象地表達(dá)了作者強烈的訴求。
C.詩中一再使用的“哪怕”，凸顯了最高期待與最低限度的滿足之間強烈的反差，強化了情感力度。
D.全詩借助多種意象，展開豐富聯(lián)想，運用排比等多種手法，顯現(xiàn)出清晰的思維脈絡(luò)和深沉的情感旋律。
8.“還給我”是這首詩的核心訴求，簡要概括作者希望“還給我”的究竟是什么。（4分）
9.這首詩各段落之間有著怎樣的內(nèi)在順序？這樣安排有什么好處？（6分）
答案：
6.B（曲解詩句含意。應(yīng)理解為作者痛心于純真美好的事物被商業(yè)化污染，希望能至少保留一點天然美好的東西）
7.A（不是擬人手法，將“你”理解為各國統(tǒng)治者也不全面）
8.①人與人之間沒有隔閡、和諧相處的關(guān)系。②符合自然規(guī)律和人性的田園生活。③不被商業(yè)化、純樸天然的藝術(shù)形式。④兄弟姐妹之間的天倫之愛。⑤純潔美好、不受世俗污染的愛。⑥和平、團(tuán)結(jié)、友愛的大同世界。（4分。每點1分，答出任意四點即可。意思對即可）
9.第一問：①各段落按照訴求由具體到抽象（或由微觀到宏觀）的內(nèi)在順序安排。②先是在“門”“雄雞”“牧歌”這些具體事物上的訴求，然后是在“兄弟姐妹們的關(guān)系”“愛的空間”這些情感上的訴求，最后是“整個地球”這一最大的理想訴求。（3分。答出第一點1分，答出第二點2分。意思對即可）
第二問：①使得全詩層次分明，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)上渾然一體。②使得全詩內(nèi)涵層層推進(jìn)，境界逐步提升，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。（3分。答出一點1分，答出兩點3分。意思對即可）
【《還給我 嚴(yán)力》閱讀答案】相關(guān)文章：
韋應(yīng)物《出還》閱讀答案10-11
熊十力閱讀答案最新 熊十力閱讀材料答案12-10
劉長卿《別嚴(yán)士元》閱讀答案08-24
劉長卿《送嚴(yán)士元》閱讀答案10-09
假如給我三天閱讀答案01-21
甄彬還金閱讀理解題及答案12-12
劉長卿《送嚴(yán)士元》閱讀題及答案10-12
《范仲淹還金授方》文言文閱讀及答案11-13