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說明文閱讀《螢火蟲》閱讀答案
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是占有重要地位的說明文，根據語言風格的不同，說明文可分為平實說明文和生動說明文兩大類。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編整理的說明文閱讀《螢火蟲》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說明文閱讀《螢火蟲》閱讀答案 1
①螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠
②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發出的光，真能抵得上一支點燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。
③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的法寶。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一起把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。
④幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢？原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發出閃光，意思是在尋問：螢姑娘，你在哪里？附近草地上的雌螢火蟲也發出閃光，那是回答的信號，意思是說：螢小伙，我在這里。雄螢火蟲得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。
⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發出來的呢？科學家們經過仔細觀察研究，發現在螢火蟲的腹部有個發光器。這發光器由發光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發出的光是由呼吸時使稱為熒光素的發光物質氧化所致。螢火蟲發出的光是冷光，它不會產生熱。人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！
1．請根據文章內容，概括螢火蟲的發育過程和螢火蟲的有關特性。
（1）螢火蟲的發育過程：
（2）螢火蟲的有關特性：
2．第③段螢火蟲幼蟲有一套神奇的法寶中的法寶具體指什么？
答：
3．用一句話概括第⑤段說明文字的中心意思。答：
4．本文的說明語言有什么特點？試舉例分析。答：
5．大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關的。請圍繞人與自然這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出幾個觀點。（4分）
①人們通過螢火蟲的發光原理發明了熒光燈日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲》）
②云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。（《看云識天氣》）
③近100年來，中國原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個林業局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。（《中國環境危機報告》）
④去年我國主要污染物排放量超過環境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《時事報告》）
⑤嘩的.一聲，鷺鳥們早已警覺，展翅高飛這時，我才想舉起照相機，咔嚓、咔嚓一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天那樣的詩情畫意了。（《同在藍天下，人鳥相與歡》）
答：
【答案】1.（1）卵－－幼蟲－－蛹－－成蟲（2）發光；是害蟲蝸牛的天敵；用閃光吸引異性；由腹部的發光器發光；發出的光是冷光。2.用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。3.螢火蟲的發光原理及其在生產生活實踐中的應用。4.用平實的語言作說明的同時，還運用生動形象的描寫來介紹螢火蟲。或：平時說明和生動說明相結合。例如，對螢火蟲吃蝸牛作細致形象的描寫，說明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄相互吸引作想象和描寫，說明它發出閃光的原因。5.可以歸納四個觀點：①大自然是有規律可循的；②要遵循自然規律，利用自然規律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環境污染，生態平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。（大意相同即可；鼓勵學生發表合理的獨特見解。）
【解析】第一題主要考查對說明文說明對象特點的概括能力，也是考查學生對文段的整體把握能力。一般地說，在文中找出相關的語句加以整理即可。第二、三題主要考查學生的信息篩選和概括的能力，這也是說明文閱讀考查的主要目的。要求先在文中找出相關的語句，然后再加以概括，概括時要注意內容的全面和語句的通順。第四題考查閱讀中對語言的初步鑒賞能力。本文雖是一篇說明文，但語言生動、活潑、風趣，非常適合中學生閱讀和學習。第五題是一道探究性試題，從閱讀材料（《螢火蟲》）延伸到材料之外，擴展到社會，考查學生從一組資料的探究中引發對環境保護問題的思考，增強環保意識，同時也是議論文學習中所需要培養的提煉論點的能力。
說明文閱讀《螢火蟲》閱讀答案 2
閱讀散文《螢火蟲》，回答16~19題。
螢火蟲
肖復興
①想起去年夏天，在美國普林斯頓一個社區里，我和一對來自上海的老夫婦聊天，都是來看望孩子的，便格外聊得來，家長里短，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，聊得興致濃郁，竟然忘記了時間，從夕陽落山到了繁星滿天時分。那時，我們坐在一泓小湖旁邊的長椅上，面前是一片開闊的草坪，一直連到湖邊。當夜色如霧完全把草坪染成墨色的時候，抬頭一看，忽然看見草坪中有光一閃一閃在跳躍，再往遠看，到處閃爍著這樣一閃一閃的光亮。由于四周幽暗，那一閃一閃的光顯得格外明亮，最開始的感覺，它們是上下在跳，高低不一，但跳躍得非常有節奏，仿佛帶著音樂一般，讓人覺得有種置身童話世界的感覺。
②起初，我沒有反應過來，那光亮是什么東西，感到非常驚訝，竟然傻乎乎地叫道：“這是什么呀?”老夫婦去年就來過這里，早見過這情景，已經屢見不鮮，笑著告訴我：“是螢火蟲。”我不好意思地對他們說：“我都有好幾十年沒有見過螢火蟲了。他們連聲道：是啊，是啊，在我們的城市里，已經見不到螢火蟲了。”
③想想，真的是久違了，我以前看見的螢火蟲，還是童年，住在北京胡同里的大院的時候。算算日子，至少有五十年的光陰了。那時，我住在一個叫粵東會館的三進三出的大院里，在花草中和墻角處，不僅能見到螢火蟲，還能聽得見蟋蟀、油葫蘆和紡織娘的叫聲。夏天的夜晚，滿院子里瘋跑捉螢火蟲，然后把螢火蟲放進透明的玻璃小瓶里，制作我們自認為的“手電筒”，再滿院子里瘋跑，是我們孩子最愛玩的游戲。
④如今，在北京，不僅這樣的四合院越來越少，就是有這樣的四合院碩果僅存，孩子們也再見不到螢火蟲，玩不成這樣的游戲了。如今的城市，有霓虹燈和電子游戲，比螢火蟲的閃爍要明亮甚至炫得神奇，但是，那些畢竟是人工的，不是來自大自然的光亮。如今，童話般的心理感覺和視覺沖擊，往往來自電腦制作或3D電影。其實，對于孩子，乃至成年人，那種童話般的感覺和感動，更多的應該是來自大自然。現在越來越高科技現代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。
⑤之所以想起了去年和螢火蟲重逢的事情，是前兩天在報紙上看到一則這樣的消息：如今，在淘寶網上可以買到螢火蟲。每只螢火蟲賣3元到4元，一般批量出售是以一百只螢火蟲為單位的。接到訂單之后，商家指派人到野外去捉螢火蟲，但大多數是在人工仿生態的環境下人工飼養的。把螢火蟲捉到后，把它們裝進扎了小孔的塑料瓶里，空運過來。這些活體螢火蟲用于情侶放飛、婚慶氣氛的營造。網上的廣告上說：送她可愛的'螢火蟲，可以營造出非常溫馨浪漫的情調。
⑥心里不禁有些感慨。曾經伴我們兒時游戲的螢火蟲，如今被發現了身上具有的商業價值。是什么讓它們具有了商業價值?城市趕走了它們，再把它們請回來的時候，它們就搖身一變。這樣坐著飛機千里迢迢而來的螢火蟲，不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品，放飛的還是以前我們曾經擁有過的童話感覺或浪漫感覺嗎?
⑦想起了法國作家于·列那爾寫過的一首題為《螢火蟲》的散文詩，只有一句話：“有什么事情呢?晚上九點鐘了，他屋里還點著燈。”如今，他屋里還能夠為我們點著燈嗎?
16.第一段中寫了螢火蟲的哪三個特點？（3分）
17.文章弟三、四兩段使用了哪種寫作手法？有何作用？（4分）
18.下列對作品的理解，不恰當的兩項是（）（）（4分）
A.第①段寫“夜色如霧完全把草坪染成墨色”，為下文寫螢火蟲做鋪墊。
B.我起初見到螢火蟲會感到非常驚訝是因為有好幾十年沒有見過董火蟲了。
C.第⑤段中“活體”“營造”等詞語的使用，寫出了作者對售賣董火蟲這件事的憤慨之情。 D.第⑥段中的“搖身一變”指螢火蟲不再是我們的朋友，而成為了我們花錢買來的商品。 E.文章以“螢火蟲”為線索，描寫了螢火蟲的美麗，表達了對螢火蟲給人帶來光亮的贊美之情。
19.文章以一個問句收束了全文，這樣寫有何作用？結合全文，談談結尾表達了作者對螢火蟲的哪些感情.（4分）
答案：
四、(15分)
16.一閃一閃地跳躍，黑暗中格外明亮，跳躍得非常有節奏。(3分)
17.使用了對比的手法，將我童年時滿院子里瘋跑捉螢火蟲與如今的北京孩子們再也見不到螢火蟲對比，突出現在越來越高科技現代化的城市，隔膜住了大自然，讓我們遠離了大自然。(4分)
18.C E (2分)
19.引起讀者的深思，表達了作者對往昔擁有螢火蟲的留戀,現在失去螢火蟲的悵惘，盼望螢火蟲的回歸。(4分)
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