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《蝶戀花 初捻霜紈生悵望》閱讀答案及賞析
在現實的學習、工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？以下是小編收集整理的《蝶戀花 初捻霜紈生悵望》閱讀答案及賞析，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蝶戀花
晏道
初捻霜紈生悵望。隔葉鶯聲，似學秦娥唱。午睡醒來慵一餉，雙紋翠簟鋪寒浪。
雨罷蘋風吹碧漲。脈脈荷花，淚臉紅相向。斜貼綠云新月上，彎環正是愁眉樣。
（1）分別簡要概括這首詞上下闋的內容。（2分）
答：
（2）“隔葉鶯聲，似學秦娥唱”運用了什么手法？請簡要分析。（4分）
答：
（3）晏?道的詞“詞情婉麗”、“曲折深婉”，請結合全詞簡要分析。（4分）
答：
參考答案：
（1）上闋寫閨中閑眠，下闋寫戶外賞景。（2分）
（2）比喻，把鶯聲比似學秦娥之唱；反襯，以鶯聲之歡快，反襯人心之悵恨；虛實結合，鶯啼婉囀，是實處著筆；主人公閨中寂寞，則是虛處命意。（4分，手法1分，分析1分，答出兩點即可。）
（3）這首詞抒寫了一位女郎午睡醒后的閑愁，詞情溫和而優美（1分）。作者融情于景、以景襯情（1分）。上片借細節和戶外的“隔葉鶯聲” 、室內“雙紋翠簟”的襯景構成一幅和諧的閨中閑眠圖，將閨中人獨處空閨的閑愁融入這一景境中（1分）。下片以花月狀人，荷花帶雨，如人帶淚珠；新月彎彎，猶似愁眉。室內景物、戶外景色相生，女主人公的容態與自然景致相映，組成了渾然一體的優美意境，將主人公的閑愁表現得深摯而婉轉。（1分）
附：詩詞賞析
此詞情景交融、以景襯情，抒寫了一位女郎午睡醒后的閑愁。詞的上片借細節和襯景構成一幅和諧的閨中閑眠圖，這一景境中融入閨中人獨處空閨的閑愁；下片純以花月狀人，句句辭兼比興，處處意存雙關。全詞室內景物、戶外景色交相輝映，女主人公的容態與自然景致相得益彰，組成了一個渾然一體的優美意境。
起首一句塑造出一位幽怨繾綣的閨中女子形象。她手執潔白的紈扇，無語凝思，悵然懷想。她也許是思念遠方的情人，也許是傷惋青春的易逝。“捻”表現執扇時悵然無緒的情態，極為傳神。“初” 、“生”二字，前后關聯，暗示因節序變換，令閨中人頓生新的悵望之情。空閨獨守，本已寂寞難耐，偏又有“隔葉鶯聲”，撩人意緒。“似學秦娥唱”句把鶯聲比似學秦娥之唱。以鶯聲之歡快，反襯人心之悵恨，命意與著筆確有含蓄蘊藉之妙。鶯啼婉囀，是實處著筆；閨中索寞，則是虛處命意，運實于虛，終無一字點破。“
午睡醒來”
二句，深化閨中女郎百無聊賴的孤寂情狀。她午睡醒后，好一會兒還嬌困無力，那鋪在床上的雙紋翠席，猶如平展著清涼的細浪。這兩句點明睡醒，而由翠簟聯想起寒浪，又引出了下片的出戶看花。
下片轉寫戶外優美的自然場景：夏雨初霽，徐徐的和風吹拂著新漲的碧水，那水中荷花，帶著晶瑩的雨珠，亭亭玉立，搖曳生姿。“碧漲”，是由上片的“寒浪”引出，“寒浪”是虛喻，“碧漲”是實寫，前虛而后實，意脈不斷，運意十分靈活。“脈脈”二句，更是傳神入化之筆。作者賦予雨后荷花以人的風韻和感情，它含情脈脈，淚珠臉，有情有思。這個比喻中的荷花已跳出物象，“紅相向”三字，似寫朵朵紅荷，曳相映，實寫荷花帶雨，向人脈脈欲語；人帶淚珠，對之黯然神傷。是花是人，迷離莫辨，已達到物與人交融、渾然合一的境地。結拍二句，時間由午后過渡到夜晚，寫新月初上的景象。作者于依托明月遙寄相思的傳統作法上，又自出新意，別開境界。“綠云”明指夜空浮云，暗喻女郎烏發。“新月”傍云而上，猶如女郎愁眉，蹙于烏發之下。新月彎彎，猶似愁眉。作者運用雙關的委婉手法，既借月夜之景，抒寫懷人之情；又避開對形象作直露的繪形勾貌，而是以新月狀人之愁眉，通過景物的暗示性和象征性，使情與境諧，氣氛濃重。
此詞情景相生而又契合無間，設喻新巧而又雋永傳神，具有獨特的意境，充分體現了小晏詞“詞情婉麗” 、“曲折深婉”的特色。
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