語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案
要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面是小編為大家整理的語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案，僅供參考，歡迎閱讀。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案1
《京劇趣談》
一、組詞。
徹（ ）虛（ ）維（ ）凸（ ）
切（ ）慮（ ）唯（ ）凹（ ）
二、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。
無(wú)（ ）無(wú)（ ）
（ ）不透
文質(zhì)（ ）
（ ）吞（ ）咽
三、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。
全面的，充分的。( )
唯獨(dú)害怕；只怕。( )
沒(méi)有止境，沒(méi)有限度。( )
四、修改病句。
1．京劇是我國(guó)五大戲曲劇種。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
看戲
作者：葉君健
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的，樹(shù)葉子也是靜靜的，露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。
但劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺(tái)上的幕布分開(kāi)了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來(lái)。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開(kāi)始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒(méi)有誰(shuí)能控制住它。這個(gè)一度平靜下來(lái)的人海又忽然膨脹起來(lái)。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開(kāi)的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來(lái)，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。
我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來(lái)描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國(guó)京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。
參考答案：
一、徹底 虛心 維護(hù) 凸顯
親切 考慮 唯恐 凹凸不平
二、窮 盡 風(fēng)雨 彬彬 狼 虎
三、徹底 唯恐 無(wú)窮無(wú)盡
四、1．京劇是我國(guó)五大戲曲劇種之一。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。
五、1.看戲前 看戲中 看戲后 梅蘭芳的精彩表演 觀眾的反映
2.在劇場(chǎng)里為人民表演 穆桂英 熱情的觀眾 技藝精湛的藝術(shù)家
六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。而"凈行"與"丑行"面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而"丑"，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白色，俗稱小花臉。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案2
《夏天里的成長(zhǎng)》
一、根據(jù)拼音寫漢字。
夏天，到野外去。地上的野花吐露出花bāo（ ），十分誘人；樹(shù)上蓓lěi（ ）初綻，生機(jī)盎然；田里的甘zhe（ ）秧苗正在茂盛生長(zhǎng)，人們好像看到它長(zhǎng)成小樹(shù)干一般粗壯的樣子。雨后才幾天，山腳下的巖石上長(zhǎng)滿了綠色的táixiǎn（ ）（ ），連石頭fèng（ ）里都是，綠綠的一片，像是有人用彩筆把石頭涂綠了一樣。
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的季節(jié)
（ ）的聲音
（ ）的泥土
（ ）的瀑布
（ ）的希望
（ ）的諺語(yǔ)
三、按要求寫句子。
1.高粱拔節(jié)。（擴(kuò)句）
2.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（縮句）
3.把諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（1）六月六，______________。
（2）處暑不出頭，______________。
四、辨字組詞。
苞（ ） 雷（ ） 鮮（ ） 庶（ ）
雹（ ） 蕾（ ） 蘚（ ） 蔗（ ）
暴（ ） 逢（ ） 害（ ） 在（ ）
瀑（ ） 縫（ ） 割（ ） 茬（ ）
五、選擇合適的詞語(yǔ)，填到句子中的括號(hào)里。
活生生 看得見(jiàn) 飛快 跳躍
1.生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是（ ）的長(zhǎng)，（ ）的長(zhǎng)，（ ）的（ ）的長(zhǎng)。
像 連 幾乎 也
2.最熱的時(shí)候，（ ）鐵路的鐵軌（ ）長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒（ ）填滿。柏油路（ ）軟綿綿的，（ ）是高起來(lái)。
六、閱讀課文，選擇參考答案：
1.“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”文中的這個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）
A.事物每一天都在變化。
B.生物在迅速生長(zhǎng)。
2.“柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。”文中的這個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（ ）
A.夏天最熱的時(shí)候柏油路也在長(zhǎng)。
B.柏油路被太陽(yáng)曬得變形了。
【參考答案】
一、苞 蕾 蔗 苔 蘚 縫
二、收獲 美妙 芬芳 雄壯 美麗 熟悉
三、
1.田野里的高粱在夜里悄悄地拔節(jié)。
2.夏天是季節(jié)。
3.（1）看谷秀
（2）割谷喂老牛
四、花苞 冰雹 雷雨 花蕾 鮮花 苔蘚 庶民 甘蔗 暴雨 瀑布 相逢 縫隙 要害 收割 現(xiàn)在 接茬
五、1.飛快 活躍 活生生 看得見(jiàn)
2.連 也 幾乎 也 像
六、1.B
2.A
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案3
《燈光》
一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
一（ ）英雄 一（ ）電燈 一（ ）火柴
一（ ）孩子 一（ ）部隊(duì) 一（ ）畫
一（ ）樹(shù)林 一（ ）戰(zhàn)斗 一（ ）書
二、按要求填空。
1.“漫”查_(kāi)_____部首，再查_(kāi)_____畫，字典里解釋：①水過(guò)滿，漾出來(lái);②滿，遍;③沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。“漫步”的漫應(yīng)選______種解釋。
2.“熟”查_(kāi)_____部首，再查_(kāi)_____畫，字典里的解釋：①食物燒煮到可吃的程度;②成熟;③程度深;④習(xí)因常接觸而知道的清楚。“熟悉”的熟應(yīng)選______種解釋。
三、在詞語(yǔ)解釋后的括號(hào)里寫出詞語(yǔ)。
1.自己對(duì)自己說(shuō)話。（ ）
2.一根頭發(fā)上系著千鈞的重量，比喻情況萬(wàn)分危急。（ ）
3.本指集中眾人的智慧，現(xiàn)專指一個(gè)人的精神高度集中。（ ）
4.震動(dòng)了天地，形容事物本身極為重要，也形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉或聲音響亮。（ ）
四、聯(lián)系課文內(nèi)容填空。
1.“多好啊！”這句話在文中出現(xiàn)了三次，第一次是（ ）在（ ）時(shí)發(fā)出的由衷的贊嘆，第二次是（ ）在（ ）時(shí)的自言自語(yǔ)，第三次是（ ）跟（ ）談話時(shí)說(shuō)的。
2.課文的題目是燈光有什么深刻含義？
3.說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈”一句的理解。
【答案】
一、位 盞 根 個(gè) 支 幅 片 場(chǎng) 本
二、1. 氵11 ③ 2. 灬 10 ④
三、1.自言自語(yǔ) 2.千鈞一發(fā) 3.聚精會(huì)神 4.震天動(dòng)地
四、
1.游人 漫步 郝副營(yíng)長(zhǎng) 戰(zhàn)斗前 “我”郝副營(yíng)長(zhǎng)
2.課文的題目《燈光》的含義：它象征著光明和幸福生活，象征著一種美好的期盼，也象征著先烈們的革命精神。
3.他用他的生命換來(lái)燈光，換來(lái)了今天的和平與幸福生活。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案4
《花之歌》
一、辨字組詞。
冠（ ） 增（ ） 凝（ ）
寇（ ） 贈(zèng)（ ） 疑（ ）
漿（ ） 仰（ ） 孤（ ）
槳（ ） 抑（ ） 狐（ ）
二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的禮品 （ ）的風(fēng)光 （ ）的眼睛
（ ）的瓊漿 （ ）的小草 （ ）的叫聲
三、讀下面一段話，完成練習(xí)。
我在原野上_________，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中_________，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我_________；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我_________。
1.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。
2.用“______”畫出這段話中寫花的作用的句子。
3.用“======”畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。
四、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。
例：清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
參考答案
一、冠軍 日寇 增加 贈(zèng)予 凝視 可疑 泥漿 船槳 仰望 壓抑 孤單 狐貍
二、貴重 美麗 明亮 美味 頑強(qiáng) 動(dòng)聽(tīng)
三、
1.搖曳 呼吸 察看 凝視
2.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。
四、示例：春天，我同小草一起將太陽(yáng)擁抱；夏天，我和大樹(shù)一道為火熱作證。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案5
一、看拼音，寫詞語(yǔ)
撰寫
折服
悲憫
頂禮膜拜
震顫
由衷
打擾
鴉雀無(wú)聲
二、根據(jù)提示完成填空
1、霍金病得非常嚴(yán)重。
2、畫倒數(shù)第二句。
3、霍金非常樂(lè)觀。
三、改錯(cuò)
略
四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
1、以下三個(gè)事例：
（1）他撰寫的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者。
（2）霍金雖然身體沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，卻發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸——還建立了非常美的科學(xué)家的宇宙模型。
（3）他成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。
在文中起過(guò)渡作用。
文章主要內(nèi)容：霍金不僅是個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才，更是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案6
二.讀讀下面的句子,再用帶點(diǎn)的詞造句.
1.多么.......多么.......天空是多么的高遠(yuǎn),海洋是多么的廣闊,鳥(niǎo)兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。
2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來(lái).
1.孩子們的信給我?guī)?lái)了溫暖。
2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見(jiàn)面。
3.我是一個(gè)平凡的人，但仍要讓自己的生命開(kāi)花。
4.我希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。
四.閱讀課文片段,完成練習(xí).
1.生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受.
2.杰出--普通 失敗--成功 奉獻(xiàn)---享受
3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時(shí)的看望是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；一個(gè)親切的微笑是一朵花。
4.巴金爺爺說(shuō)的開(kāi)花是指為人民奉獻(xiàn).巴金爺爺是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當(dāng)著很大的官，但一生不拿國(guó)家一分錢工資，全靠自己的稿費(fèi)生活。他不管是在年輕的時(shí)候，還是在年老的時(shí)候，都滿腔熱情地幫助別人，做過(guò)許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災(zāi)難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國(guó)家。巴金爺爺就是把更多的愛(ài)、更多的同情、更多的精力、更多的時(shí)間奉獻(xiàn)給別人的人。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案7
1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因?yàn)開(kāi)________________,“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)開(kāi)________________,“但是覺(jué)得非這樣做不可”是因?yàn)開(kāi)________________。
這句話生動(dòng)而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種_______的心情。
2.桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的`了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……揍我一頓也好!”
從這段話中，可以體會(huì)到桑娜的內(nèi)心是_________________。文中“_______”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。
答案:
1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因?yàn)榕抡煞蜃崴浯问桥律钸^(guò)不去,“自己也不知道為什么要這樣做”是因?yàn)樗恢肋@樣做她的丈夫會(huì)不會(huì)同意。
“但是覺(jué)得非這樣做不可”是因?yàn)樗纳屏简?qū)使著她，寧可自己吃苦也要幫助別人。
這句話生動(dòng)而又細(xì)膩地寫出桑娜當(dāng)時(shí)那種不知所措的心情。
2.桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……揍我一頓也好!”
從這段話中，可以體會(huì)到桑娜的內(nèi)心是矛盾、左右為難的。文中“忐忑不安”這個(gè)詞最能概括桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家后的心情。
語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題答案8
一、拼音小關(guān)卡。看拼音，寫詞語(yǔ)。
狼牙山五壯士為了yǎn hù( )群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移，把敵人引向qí qū( )的山路。他們滿懷chóu hèn( )，英勇殲敵，最后高喊著壯烈háo mài( )的口號(hào)跳下了懸崖。
二、詞語(yǔ)游藝廳。
1. 用“ ”畫出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正。
全神慣注( ) 橫七堅(jiān)八( )
斬釘揭鐵( ) 氣狀山河( )
2.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的2個(gè)寫話。
熱血( )( ) 居高( )( )
驚天( )( ) 滿腔( )( )
( )身( )骨 昂首( )( )
寫話：_______ ___________________________
3.恰擇選當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
屹立 挺立 矗立
(1)巍巍寶塔( )在高高的山岡上。
(2)五位壯士( )在狼牙山上，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。
(3)昏黃的天地間，幾棵小樹(shù)苗倔強(qiáng)地( )在寒風(fēng)中。
保護(hù) 掩護(hù) 愛(ài)護(hù)
（4）五位戰(zhàn)士勝利地完成了（ ）任務(wù)。
（5）少年兒童的人身安全受到法律的嚴(yán)格（ ）。
（6）我們要（ ）學(xué)校里的一草一木。
三、句子訓(xùn)練營(yíng)。
1．寫出下列加點(diǎn)字表述的成語(yǔ)，并造句。
（1）班長(zhǎng)馬寶玉說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫地說(shuō)了一聲“走！”
成語(yǔ)：（ ）
造句：
（2）戰(zhàn)士們抬起頭，挺起胸膛，相繼從懸崖往下跳。
成語(yǔ)：（ ）
造句：
2．這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！(改為反問(wèn)句)
_______________________ _________________
3. 隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中爆炸了。(改為比喻句)
_______________________________ _________
四、課文回眸室。
學(xué)了《狼牙山五壯士》，我能寫出五壯士的姓名，他們分別是__________、__________、__________、
__________、__________。我想用“_____ ______、____________、____________”等成語(yǔ)來(lái)贊美他們。
五、 課堂連線臺(tái)。
同學(xué)甲：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我掌握了寫人記事的一些寫作方法，比如本文是按____ ____的順序來(lái)記敘的，先寫接受任務(wù)，再寫______ __、_____ ___、_____ ___、___ _____，條理清楚。
同學(xué)乙：五位壯士跳崖的內(nèi)容給我留下深刻的印象，表現(xiàn)了五位壯士________________________。
六、精彩賞析閣。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍________了，然后________懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)____ ____深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：
“打倒日本帝國(guó)主義！”
“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
1. 在選文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，這些動(dòng)詞表現(xiàn)了_______________________________ ____。
2.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)“我們的任務(wù)”指的是什么？從這句話中你體會(huì)到了“班長(zhǎng)”怎樣的心情？
____________________________________________
____________________________________________
3. 作者主要從哪些方面描寫了壯士們跳崖時(shí)的情形？你從中體會(huì)到了壯士們?cè)鯓拥木瘢?/p>
________________________________________________________________________________________
4. 想一想，五壯士完成任務(wù)后，為何會(huì)選擇跳崖？
____________________________________________
______
七、快樂(lè)閱讀吧。
少年英雄李愛(ài)民
兒童團(tuán)員們都很高興，摩拳擦掌，有的說(shuō)：“我們也去打鬼子了！”
天黑黑的，在月光下，兒童團(tuán)員們跟著王七叔摸到了偽軍炮樓下。四周靜悄悄的，隱隱約約可以看到哨兵的身影。兒童團(tuán)員們屏住呼吸，等待著王七叔的命令。
行動(dòng)開(kāi)始了，兒童團(tuán)員們爬到炮樓下面的一道土坎上，迅速將傳單用土塊壓上；有幾個(gè)兒童團(tuán)員在炮樓對(duì)過(guò)的墻上貼標(biāo)語(yǔ)。
愛(ài)民手里還有十幾張標(biāo)語(yǔ)，他想貼在炮樓上，又怕敵人發(fā)現(xiàn)。怎么辦呢？
只見(jiàn)愛(ài)民朝炮樓的北側(cè)爬去，那里比較黑，沒(méi)有敵人的哨兵。王七叔在炮樓的南側(cè)故意站起來(lái)跑了兩步，又迅速趴了下來(lái)。敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)有人影晃動(dòng)，急忙朝南邊打了兩槍，并且喊道：“有人，有人！”炮樓里的機(jī)槍也打了起來(lái)，敵人被吸引到了南側(cè)。
愛(ài)民趁敵人不注意，飛快地將十幾張標(biāo)語(yǔ)貼在了炮樓墻上，又迅速翻下土坎，消失在夜幕中。
天亮以后，可熱鬧了，敵人炮樓周圍，包括炮樓的墻上到處是抗日標(biāo)語(yǔ)“中國(guó)人不打中國(guó)人” “不要替日本人當(dāng)炮灰” “快快投降八路軍才是出路”。 過(guò)了兩天，還真有幾個(gè)偽軍投降了八路軍。
1. 解釋下面詞語(yǔ)。
(1)莫名其妙：__________ __________________
(2)摩拳擦掌：________________________________
2. 愛(ài)民在炮樓上貼標(biāo)語(yǔ)時(shí)用的是 計(jì)策。
3. 當(dāng)愛(ài)民想把剩下的標(biāo)語(yǔ)貼到炮樓上時(shí)，他可能會(huì)想到什么？
4. 如果李愛(ài)民還活著的話，他已經(jīng)是一個(gè)耄耋老人了。假如某天你和他相遇了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？
答案
一、掩護(hù) 崎嶇 仇恨 豪邁
二、1. 貫 豎 截 壯
2. 沸騰 臨下 動(dòng)地 怒火 粉 碎 挺胸
3. (1)矗立 (2)屹立 (3)挺立
(4)掩護(hù) (5)保護(hù) (6)愛(ài)護(hù)
三、1．（1）斬釘截鐵（2） 昂首挺胸
五、1. 甲：事情發(fā)展 誘敵上山 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 乙：英勇頑強(qiáng)、視死如歸的精神
六、1. 砸碎 走到 縱身跳下 班長(zhǎng)馬寶玉面對(duì)死亡毫不畏懼、從容堅(jiān)定
2. 這是指掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移。我體會(huì)到了“班長(zhǎng)”順利完成任務(wù)后自豪和喜悅的心情。 3. 動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等方面描寫。我從中體會(huì)到了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。
七、 1. (1)說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說(shuō)不出道理來(lái)。 (2)形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。2. 聲東擊西
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