語文快樂的節日的教案設計

    時間:2022-08-25 19:19:04 語文教案 我要投稿

    語文快樂的節日的教案設計

      作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的語文快樂的節日的教案設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    語文快樂的節日的教案設計

      教學目標:

      1、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

      2、以用歡快的語調正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能隨著優美的曲調歌唱。

      3、感受生活的快樂幸福,培養學生熱愛祖國,熱愛生活的思想感情,激發實現未來理想的愿望。

      教學重點:

      正確流利地朗讀課文,背誦課文。

      教學過程

      切入舉偶。

      1、歌曲引入:播放《快樂的節日》,你們知道這首歌的名字嗎?今天,我們就來學習《快樂的節日》。(板書課題)

      (以歌曲導入新課,創設情境,營造并引導學生感受節日氣氛。同時,學生在聽與跟唱的過程中感知或復習了歌詞內容,為學習課文做好準備。)

      2、談話導入:同學們,你們都知道哪些節日?過節的時候你們開心嗎?誰能把當時快樂的情形介紹給大家聽?今天,我們一起來分享《快樂的`節日》。(板書課題)

      (挖掘情感體驗,激發情感投入。)

      對話平臺。

      自學(自選方式,自主讀文,培養學習能力。)

      1、自讀課文,邊讀邊畫出生字詞。

      2、組內合作學習,讀準字音,讀通課文。

      (1)利用書中的“我會讀”,組內互讀,互相幫助把字音讀準。

      (2)選讀自己喜歡的段落,引導學生互評。

      識字(合作交流,自主識字。)

      1、出示字詞卡片,指讀生字。教師適時強調重點字音:如“祝”讀翹舌,“祖”讀平舌。

      2、你還有哪些新的識字方法嗎?

      3、游戲鞏固,利用卡片猜讀詞語。

      (引導學生自主識字,交流方法,激發識字興趣,提高識字能力。)

      誦讀(感知課文內容,引導感情朗讀。)

      1、分段讀課文,引導學生評價,教師相機引導學生感情朗讀。

      2、聽范讀,試著說出自己的感受。

      3、引導學生選擇自己喜歡的段落讀一讀。

      (堅持以讀為主的活動設計,把握讀書的目的性、層次性、指導性。可以使學生在充分感知課文內容的過程中,得到感染,豐富了學生的認知和體驗。)

      寫字(引導觀察,分類指導,突出重點,自主寫字。)

      1、出示“我會寫”引導學生觀察字形,分析歸類。

      2、從中選擇典型字練習,寫一寫,評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

      3、展示寫字成果,師生共同評價。

      (寫好漢字,培養學生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美,激發熱愛祖國文字的熱情,激發寫字興趣,培養寫字習慣。)

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