小學語文《玩出了名堂》優秀教案

    時間:2022-08-26 18:13:55 語文教案 我要投稿

    小學語文《玩出了名堂》優秀教案

      在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小學語文《玩出了名堂》優秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    小學語文《玩出了名堂》優秀教案

      學習目標

      ①認識閱、固、調等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。

      ②理解課文內容,從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發。

      ③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。

      課前準備

      ①生字詞卡片或制成的電腦課件。

      ②師生搜集列文虎克的有關資料,拓展資料袋的內容。

      第一課時

      談話導入

      ①教師引述。愛玩,是孩子們的天性。同學們平常愛玩什么?爸爸媽媽是怎么對待的?和大家交流一下好嗎?

      ②學生交流。

      ③教師導入。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業的行為,然而在科學史,有許多偉大的發現卻是在玩耍中產生的。今天,我們要學的課文,題目就是玩出了名堂。(板書課題并讀題)

      ④學生讀題,想想能提出哪些問題。

      ⑤教師可將學生提出的問題列在黑板上。如:

      a.什么是名堂?

      b.誰玩出了名堂?

      c.他玩的是什么?

      d.怎么玩的?

      e.他玩出什么名堂?

      初讀感知

      ①教師出示自讀要求。

      a.畫出不認識的字和不理解的'詞語,讀準字音,或聯系生活經驗理解詞語,讀通句子。

      b.讀完以后,想想自己能解答同學們提出的哪些問題?

      ②學生自主讀書。

      ③檢查自學。

      a.出示生字卡片,檢查認讀生字情況。

      b.出示新詞,各自交流自己是用什么方法理解詞語的。

      c.指名分段朗讀課文。

      精讀課文,領悟玩法

      ①多遍朗讀課文第三自然段。

      ②畫出表示玩的句子,指名學生再讀。

      ③教師引導:想象一下,列文虎克是怎樣磨鏡片的,他心里會怎樣想?

      ④學生交流想象時,教師要注意點撥:盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事,但是因為他喜歡,他想用它來看細微的東西,所以他才玩得這么投入。

      ⑤指導朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎?

      課堂練習,當堂展評

      ①練習寫堂、鏡、閑、待、閱這五個字。

      ②抄寫詞語表中的詞語。

      ③當堂展評。

      課后活動

      搜集并閱讀古今中外玩出名堂的故事。

      第二課時

      復習回顧

      ①聽寫生字詞。

      ②用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。

      繼續讀書,了解玩出的名堂

      ①教師引言:列文虎克就這樣玩,玩出了什么名堂?我們繼續學習、研究。

      ②學生朗讀第四自然段。

      a.自由朗讀,一邊讀一邊想:列文虎克是怎么玩的?他發現了什么?

      b.指名學生多人次朗讀,以使學生盡可能地攝取更多信息,生發感想。

      ③交流討論。

      抓住以下要點:

      a.有新的想法?:把兩片放大鏡放在一起,會怎么樣呢?

      b.有新的玩法:一片放大鏡固定,另一片可以隨意調節。

      c.有新的發現:看到了一個平時看不到的小人國世界。

      ④轉換角色想象。假如你是列文虎克,這樣改變一下玩法竟發現了一個新的世界,你的心情會是怎樣的,心里會怎樣想?

      ⑤朗讀體會感情。請同學們朗讀他用顯微鏡觀察水比地球上的居民要多得多,體會感情。

      a.自由朗讀這部分內容,想想朗讀時應該表達怎樣的感情。

      b.感情朗讀,評點交流。

      ⑥表達感悟。了解了列文虎克玩中的發現以后,你想對列文虎克說些什么?(可多人次談,學生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定)

      欣賞玩出的名堂

      ①列文虎克看到的小人國究竟是什么?他究竟玩出了什么大名堂?讓我們再來讀讀課文最后一段吧。

      ②學生朗讀第五自然段。

      a.自由朗讀,一邊讀一邊畫出有關句子,可多遍地讀,另外還可參閱資料袋里的有關內容。

      b.指名學生多人朗讀。

      ③交流討論:a.小人國指的是什么?b.他究竟玩出了怎樣的大名堂?

      ④指名朗讀資料袋里的內容,議議發現微生物對人類的貢獻。

      ⑤再次品讀:對這一段中的標點符號有什么新的發現?(著重體會引號的用法)

      交流玩中收獲

      ①教師引述。同學們平常都愛玩,在玩中也得到一些收獲和啟發,也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎?

      ②學生先在小組里交流,然后選出一名同學到臺前介紹。

      練習生字

      ①出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字:腿、隨、調、簡、拜、訪、具。

      ②學生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。

      ③學生練寫生字,當堂展評。

      拓展活動

      把自己的玩法和收獲寫下,準備在玩法大比拼的故事會上講一講。

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