二年級語文上教案

    時間:2023-01-06 09:05:55 語文教案 我要投稿

    二年級語文上教案

      在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的二年級語文上教案,希望能夠幫助到大家。

    二年級語文上教案

    二年級語文上教案1

      學習目標:

      1、認字,寫字,積累詞句;以秋天為主題開展語文實踐活動。

      2、在自主、合作、探究中掌握知識,培養能力。

      3、學習自主策劃秋游活動。

      4、樂于學習,樂于展示。

      課前準備:

      1、引時學生收集一些風景區的圖片、資料。

      2、秋游計劃表。

      教學過程:

      第一課時:

      一、我的發現。

      1、發現識字方法,激趣識字,

      學生反復自讀每組詞語,說一說從這幾組字中你發現了什么?

      指名說一說,然后小組互相辨別一下每組的兩個字有什么不同,然后小組采用不同行式進行熟讀這些字詞。

      2、出示生字學生認讀。

      3、識字游戲漢字媽媽找娃娃六個學生手執郊等六個字,當漢字媽媽,六個學生手執交等六個字,當漢字娃娃,媽媽舉字先說:我是郊字的媽媽,我的娃娃在哪里?娃娃舉字說:我是交字娃娃,我找朋友立交橋去了

      4、發現漢字特別寫,帶有相同偏旁的字。

      有四個漢字家庭請我們去做客,大家請看是哪四家,看完后你能根據每組漢字的特點給這四家分別起個名字嗎?

      出示字,學生認讀討論,按偏旁規類。

      屋字太大,娃娃太少,你們能給他們家再添幾個娃娃嗎?看哪一組添得多。學生互教互學書寫,匯報。

      第二課時:

      一、日積月累

      1、讀詞語,自已先讀幾遍,讀給小伙伴聽,互相正音,指名當小老師帶讀。

      2、朗讀背誦兒歌。

      a、創設情境導入,現在已是秋天了,秋天是豐收和季節,讓我們隨著優美的音樂走進秋天的田野果園。

      b、引導學生看圖想象秋天的果園和菜園,讓學生說說感受。

      c、請帶著美好的感覺讀一讀這首兒歌吧!

      d、小組比賽讀,單個表演讀,比賽背誦讀。

      二、口語交際

      1、談話導入,創設情境。

      同學們,這一段時間我們每天都與秋天在一起做朋友,我們積累了秋天優美的詞語,朗讀了秋天優美的詩文,還找了秋天,畫了秋天,大家想不想有一次秋天的旅行呢?今天我們就成立幾家旅行社,為我們的秋游各做一個計劃,一個小組就是一個旅行社,哪家做的計劃好,我們就采用哪家的,評一評哪家是最佳旅行社,先給自已的旅行社起個名字吧!

      2、挑選景區。

      a、分組商議:第一步應決定到哪去,干什么?

      各組把自已的資料拿出來,先分別說說自已的建議,然后大家再討論大家到什么地方去,可以開展哪些活動,最后選一個代表發言,教師深入小組指導,關注學生的語言表達及談話態度。

      b、全班交流,各組代表上臺說本組設想:商討出游注意事項,

      3、從秋游的活動安排、地點、線路來看,各旅行社真是八仙過海、各顯神通,不過秋游出發前,你們還應提醒旅客們做好哪些準備?下面再比一比哪個旅行社替游客想的最周到,會寫的可以寫出來,

      學生討論秋游準備,教師深入各組討論并提示要點。

      采用游客提問,導游回答的方式,從衣、食、住、行、知等五個方面談談秋游準備。

      4、總結:

      各旅行社通過研究討論,為我們秋游活動出謀劃策,拿出了很好的方案,下一步,我們將選定一個方案,快快樂樂地去秋游。其它的方案我們決定送給一年級的小朋友,供他們安排秋游參考。

    二年級語文上教案2

      教學目標:

      知識目標

      學會9個生字,認讀7個字,認識“石字旁。

      能力目標

      能按照田字格里的范字寫字,把字寫端正。會讀本課的詞語和字族兒歌。

      情感目標

      體會漢字造字知識的趣味性。

      教學重點:

      通過字族識字、寫字。

      課時安排:

      2課時

      第一課時

      教學目標:

      1、學會本課5個生字,能按照田字格里的范字寫字,把字寫端正。

      2、會讀本課的詞語和字族兒歌。

      3、情感目標:體會漢字造字知識的趣味性。

      教學重點:

      通過字族識字、寫字。

      教學過程:

      (一)導入

      今天我們要學一首非常有趣的兒歌,打開書。

      (二)初讀課文

      1、初讀兒歌,將字音讀準確。

      2、復讀兒歌,加快朗讀速度。

      3、個別同學讀。接讀。自由讀。

      (三)了解課文內容

      1、通過讀這首兒歌,你么知道這首兒歌都告訴我們什么了嗎?

      2、學生可以結合自己的生活實際情況談一談。

      (四)學習生字

      1、自讀兒歌。你發現兒歌中的部分字的特點了嗎?

      2、把這些字找出來,用筆圈起來。

      3、出示漢字“紡、訪、防、芳、妨”你是怎樣記住這幾個字的?和小組內的同學們交流交流。

      自主學習。你是怎樣記住這幾個字的`?

      (1)借助拼音讀準字音。

      (2)說說結構記字形。

      全班交流

      (1)識字方法:結構識字:左右結構:桃、收上下結構:菠

      形聲字構字規律:菠,上面的草字頭表意,下面的“波”表音。

      加一加的方法:三加一豎就是豐。

      (2)教師指導:豐:三橫中的中間一橫最短。

      收:第一筆是豎提,一筆寫成。右半部分是四筆反文。

      桃:左窄右寬。

      (3)組詞。

      4、指導書寫。

      (1)教師范寫,指導漢字運筆、占格。

      (2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

      (五)作業

      抄寫生字和詞語。

      第二課時

      教學目標:

      1、通過朗讀,認識各種水果。

      2、學會本課中的4個生字。

      教學重點:

      通過讀詞語、讀句子識字。

      教學過程:

      (一)復習

      1、復習生字,指導字形。

      上節課,我們學習了本課的四個生字,誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。(指名學生生書寫)教師指導、糾正這幾個字的書寫。

      2、檢查讀課文。

      (二)學習生字

      1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。

      2、在這些詞語中,有四個生字“彎、梨、沙、甜”,你是怎樣記住這幾個字的?和小組內的同學們交流交流。

      自主學習。你是怎樣記住這幾個字的?

      (1)借助拼音讀準字音。

      (2)說說結構記字形。

      全班交流

      (1)識字方法:結構識字:左右結構:沙、甜上下結構:彎、梨

      換一換:變——彎

      (2)教師指導:甜:要寫的左右大體相當。

      梨:木,橫要寫的長一些,托住上面的“利”

      彎:第三、四筆都是豎。

      (3)組詞。

      3、指導書寫。

      (1)教師范寫,指導漢字運筆、占格。

      (2)學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

      4、認讀二類字。

      (三)作業

      抄寫生字和詞語。

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