學校防欺凌工作制度

時間：2025-10-16 10:20:25 詩琳制度我要投稿

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學校防欺凌工作制度（精選19篇）

　　在日新月異的現代社會中，各種制度頻頻出現，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的學校防欺凌工作制度，歡迎閱讀與收藏。

學校防欺凌工作制度（精選19篇）

　　學校防欺凌工作制度 1

　　（一）學校要設立校園欺凌工作領導小組，明確相關部門和人員負責校園欺凌防范工作，根據《畢節市加強中小學生欺凌和暴力綜合治理實施方案》建立預防學生欺凌和暴力工作方案并組織實施。

　　（二）每一個月通過主題班會、專題講座對學生開展法治教育、安全教育、心理健康教育和校園欺凌案例警示教育。

　　（三）完善校園內視頻監控全覆蓋無死角無盲區，值班教師和安保人員在課間對校園、宿舍、廁所、學生課間活動開展巡邏查防，及時處置學生暴力（欺凌）行為。

　　（四）建立發現預警機制，在每一個班級、每一間學生宿舍明確一名學生作為觀察員，及時向班主任反饋學生中間的矛盾糾紛，及時開展化解疏導。

　　（五）建立家校聯系制度，通過家訪、家長會、電話定期向家長（監護人）溝通，隨時掌握學生思想和行為動態，發現苗頭問題及時提醒家長。

　　（六）建立特殊學生檔案，對存在校園欺凌行為的'學生開展心理幫教。涉及校外人員和涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　（七）對發現的欺凌和暴力事件，學校應在 10 日內完成調查，根據有關規定處置。

　　學校防欺凌工作制度 2

　　為了認真貫徹落實市、縣教育局相關文件精神，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。

　　二、主要目標

　　1．防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2．防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3．防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4．不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立領導管理機構，明確工作職責

　　1、校園欺凌事件防控工作領導小組：組長：楊昌龍組員：全體教師

　　組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對相關人員工作提出指導性意見。

　　2、應變保護員負責在公安部門介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。

　　3、人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。

　　4、疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

　　5、通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作和與家長的溝通協調安撫工作。

　　四、預警預防

　　1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　⑴原因分析：由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　⑵預防措施：

　　①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；

　　②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

　　③心理咨詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

　　④嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑤經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。

　　2、校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發現校園欺凌者的應急措施：

　　①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；

　　②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長。

　　⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的'情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。

　　⑶各應急組現場應急措施：

　　①應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；

　　②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

　　③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

　　④現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥

　　3打“120”緊急救護，送往醫院治療。

　　⑷事故調查，善后處理：

　　①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；

　　②學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；

　　⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　五、處置流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。

　　2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　學校防欺凌工作制度 3

　　為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全,特制定此預防及處理制度。建立防治中小學生欺凌和暴力工作機制和制度。建立應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。

　　一、加強預防，防患與未然

　　1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午休、放學后）和重要場所（教學樓、操場、校車、宿舍樓）的.巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。

　　3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校園欺凌事件的能力。

　　4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報學生發展處。

　　5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控室值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯系和溝通。

　　6、要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　7、向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。

　　8、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。

　　9、充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　二、及時處理，教育懲戒。

　　對已發生的校園欺凌事件，學生發展處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

　　三、事后干預，健康成長

　　對事情進行總結分析，開展此類的相關教育活動，防止此類事件再次發生，以保給予學生一個快樂健康的學習環境。

　　學校防欺凌工作制度 4

　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函[xxxx]x號）要求，特制訂《xx中學校園欺凌預防和處理制度》，望全校教職員工和學生嚴格執行。

　　一、治理目的：

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校和諧校園。

　　二、治理范圍：

　　在校生，在校園內，學校組織的校外活動中，上、放學途中。

　　三、領導小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　四、校園欺凌專項整治責任

　　1、開展教育。各責任人在各自的責任范圍內，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內，要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的'學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　4、監督指導。各責任人在各自的責任范圍內，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。全程監督專項治理，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向區教育局督導部門報告。

　　5、班主任責任：班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學生中，及時了解學生中發生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。

　　五、獎懲措施。

　　學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據學校考核制度予以處理，造成嚴重后果的報上級紀檢部門、司法機關予以處理。對在教育、預防、發現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學校考核制度予以獎勵。

　　學校防欺凌工作制度 5

　　一、目的與原則

　　為加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，保護學生的合法權益、人身及財產安全，預防校園欺凌現象，建設平安和諧校園，促進學生身心健康，特制定本制度。

　　二、組織機構與職責

　　1. 成立由校長任組長的校園欺凌防治工作領導小組，成員包括副校長、德育主任、教務主任、安保主任、心理教師等，負責全面領導、統籌協調學校欺凌防治工作。

　　2. 德育處負責組織開展學生欺凌防治宣傳教育活動，加強師生法治教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。

　　3. 教務處負責將欺凌防治內容融入課堂教學，加強對學生思想道德教育和法治教育。

　　4. 安保處負責校園安全保衛工作，加強校園巡邏和監控，及時發現和制止校園欺凌行為。

　　三、預防措施

　　1. 宣傳教育：利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。班主任利用晨會、班會活動課對學生進行防欺凌教育，提高學生的警惕性。

　　2. 日常巡查：加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（如早上上學、中午午休、放學后等）和重要場所（如操場、食堂、教學樓等）的'巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　3. 家校合作：班主任加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題及時提醒，并共同教育。

　　4. 心理健康：充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止事態惡化。

　　四、處理機制

　　1. 報告制度：建立校園欺凌事件報告制度，鼓勵學生主動向班主任、老師或學校舉報欺凌行為。

　　2. 調查處理：德育處及時對報告的欺凌事件進行調查處理，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

　　3. 幫扶機制：對遭受欺凌的學生進行必要的幫扶和關愛，包括心理支持、學習輔導、生活關懷等方面。

　　五、責任追究

　　對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的班級和學生，通過通報、約談、實施一票否決權等方式進行責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，因違紀應當承擔責任的，給予紀律處分；構成違法犯罪的，移送司法機關。

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　　一、目的與原則

　　為有效預防和減少校園欺凌事件的發生，維護學生合法權益，促進學生健康成長，根據相關法律法規及上級部門要求，特制定本防欺凌工作制度。本制度堅持預防為主、教育為先、保護為重、綜合治理的原則。

　　二、組織機構與職責

　　1. 設立防欺凌工作辦公室：掛靠在學生處或德育部門，負責日常防欺凌工作的組織協調、信息匯總和報告等工作。

　　2. 明確崗位職責：

　　校長室：負責防欺凌工作的總體規劃和決策。

　　學生處/德育部門：具體負責防欺凌工作的實施、指導和監督。

　　教學部門：將防欺凌教育融入日常教學，提高學生自我保護能力。

　　安全保衛部門：加強校園安全管理，及時發現并制止欺凌行為。

　　心理健康中心：為受欺凌學生提供心理支持和干預服務。

　　三、預防措施

　　1. 構建校園文化：營造尊重、包容、和諧的校園文化氛圍，減少欺凌行為發生的土壤。

　　2. 開展專題教育：通過課程、講座、案例分析等形式，普及防欺凌知識，增強學生防范意識。

　　3. 建立學生互助網絡：鼓勵學生之間建立相互支持、相互幫助的關系網，共同抵制欺凌行為。

　　4. 家校合作：加強與家長的.溝通聯系，共同關注學生心理健康和行為表現，形成防欺凌合力。

　　四、事件應對與處置

　　1. 快速響應：一旦發現欺凌事件或線索，立即啟動應急預案，迅速介入處理。

　　2. 全面調查：組織專業人員進行深入調查，確保事實清楚、責任明確。

　　3. 妥善處理：根據調查結果，依法依規對涉事學生進行教育、懲戒或移送司法機關處理；同時做好受害學生的安撫和心理疏導工作。

　　4. 總結反思：對事件處理過程進行全面總結反思，查找漏洞和不足，完善防欺凌工作機制。

　　五、監督與評估

　　1. 建立監督機制：設立監督小組或指定專人負責防欺凌工作的監督與評估。

　　2. 定期評估：每年至少開展一次防欺凌工作評估活動，評估結果作為改進工作的重要依據。

　　3. 社會監督：鼓勵社會各界參與學校防欺凌工作的監督與評估，共同維護學生安全。

　　學校防欺凌工作制度 7

　　一、目的與原則

　　為營造安全、和諧、健康的校園環境，有效預防和制止校園欺凌事件的.發生，保護學生身心健康，特制定本工作制度。本制度堅持“預防為主、教育為先、綜合治理、依法處置”的原則，確保每位學生的合法權益得到保障。

　　二、組織機構與職責

　　1. 成立防欺凌工作領導小組：由校長任組長，德育主任、班主任、心理教師、安保人員及家長代表等為成員，負責全校防欺凌工作的規劃、指導、監督和評估。

　　2. 明確職責分工：

　　校長：全面負責防欺凌工作的領導與協調。

　　德育主任：負責日常管理和教育活動的組織與實施。

　　班主任：作為班級防欺凌工作的第一責任人，負責班級日常觀察、教育引導及初步處理。

　　心理教師：提供心理咨詢服務，對受欺凌學生進行心理疏導。

　　安保人員：加強校園巡邏，及時處理突發事件。

　　家長代表：參與防欺凌政策的制定與監督，加強家校合作。

　　三、預防措施

　　1. 開展主題教育活動：定期舉辦防欺凌主題班會、講座、展覽等，增強學生的自我保護意識和法律意識。

　　2. 建立早期預警機制：通過學生自我報告、同學舉報、教師觀察等多種渠道收集信息，及時發現欺凌苗頭。

　　3. 營造良好校園文化：倡導尊重、包容、互助的校園文化氛圍，減少欺凌行為發生的土壤。

　　四、干預與處置

　　1. 立即制止：一旦發現欺凌行為，立即制止并隔離雙方當事人，防止事態擴大。

　　2. 調查取證：詳細調查事件經過，收集相關證據，確保處理公正。

　　3. 教育引導：對欺凌者進行批評教育，引導其認識錯誤，改正行為；對受欺凌者進行安撫和心理疏導。

　　4. 家校合作：及時通知家長，共同商討處理方案，加強家校溝通與合作。

　　5. 依法處置：對于情節嚴重的欺凌行為，依法依規進行處理，必要時報請公安機關介入。

　　五、監督與評估

　　1. 定期自查：防欺凌工作領導小組定期自查工作落實情況，總結經驗教訓。

　　2. 外部評估：邀請第三方機構或專家對防欺凌工作進行評估，提出改進建議。

　　3. 持續改進：根據自查和評估結果，不斷調整和完善防欺凌工作制度，確保工作實效。

　　學校防欺凌工作制度 8

　　一、細化管理制度

　　1. 建立學生行為檔案：為每位學生建立行為檔案，記錄其在校表現，特別是與欺凌行為相關的記錄，以便及時發現并干預。

　　2. 明確懲戒措施：根據欺凌行為的嚴重程度，制定明確的懲戒措施，包括口頭警告、書面檢討、家長陪讀、留校察看直至開除學籍等，確保懲戒有力且公正。

　　3. 設立舉報獎勵機制：鼓勵學生積極舉報欺凌行為，對舉報者給予適當獎勵和保護，確保舉報渠道暢通無阻。

　　二、加強支持體系

　　1. 心理咨詢服務：設立專門的心理咨詢室，配備專業心理教師，為受欺凌學生提供及時、有效的心理援助。

　　2. 學業與社交支持：為受欺凌學生提供必要的學業輔導和社交技能培訓，幫助他們重建自信，融入集體。

　　3. 家庭教育與指導：加強與家長的溝通與合作，提供家庭教育指導服務，幫助家長了解欺凌的危害和預防措施，共同營造良好的家庭環境。

　　三、強化師資培訓

　　1. 定期培訓：組織全體教職工參加防欺凌專題培訓，提高教職工對欺凌行為的認識和應對能力。

　　2. 案例分析：通過案例分析、角色扮演等方式，增強教職工的`實戰經驗和應對技巧。

　　3. 師德師風建設：加強師德師風建設，引導教師樹立正確的教育觀和學生觀，以身作則，杜絕任何形式的欺凌行為。

　　四、加強校園安全建設

　　1. 完善監控設施：在校園內安裝高清監控攝像頭，實現校園全覆蓋，確保及時發現并處理欺凌行為。

　　2. 加強安保力量：增加安保人員數量，提高安保人員素質，加強校園巡邏和值班工作。

　　3. 建立應急響應機制：制定詳細的應急預案和處置流程，確保在發生欺凌事件時能夠迅速、有效地進行應對。

　　學校防欺凌工作制度 9

　　一、總則

　　為加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，保護學生的合法權益、人身及財產安全，預防校園欺凌現象，建設平安和諧校園，促進學生身心健康，特制定本防欺凌工作制度。

　　二、組織機構與職責

　　1. 成立防欺凌工作領導小組：由校長擔任組長，副校長、德育主任、教務主任、安保主任、心理老師等相關人員為成員。領導小組下設辦公室，負責具體工作的組織和實施。

　　領導小組職責：全面領導、統籌協調學校防欺凌工作，制定相關政策、制度和計劃，督促檢查各項工作的落實情況。

　　各成員部門職責：德育處負責宣傳教育和事件處理；教務處負責將防欺凌內容融入課堂教學；安保處負責校園安全保衛；心理室負責提供心理支持；班主任作為班級管理的第一責任人，需密切關注學生動態。

　　三、預防與教育

　　2. 專題培訓：每學期組織教職員工開展防治學生欺凌專題培訓和學習，提升識別、應對及干預處置能力。同時，對全體學生開展針對性的`防范欺凌專題教育，強化法律邊界意識和行為底線。

　　3. 家校合作：加強家校溝通和聯系，通過家長會、家訪等形式，共同做好學生欺凌防治工作。對實施欺凌學生和被欺凌學生監護人開展針對性家庭教育指導。

　　四、發現與處置

　　1. 日常巡查：加強校園巡邏和監控，安保人員認真查看校園監控視頻，發現欺凌事件及時上報。德育主管和輔導員加強課間巡視，對發現的苗頭性問題及時處置和上報。

　　2. 報告制度：建立校園欺凌事件報告制度，鼓勵學生主動向班主任、老師或學校舉報欺凌行為。同時，公布學校欺凌防治電話、郵箱和法治副校長、分管安全工作校領導電話，保障舉報人的合法權益不受侵害。

　　3. 調查與處理：對發現的學生欺凌苗頭跡象，學校初步判斷為“玩笑打鬧”或一般糾紛的，可直接予以批評教育解決；對疑似欺凌行為及時提交學校學生欺凌治理委員會，按照規定流程進行調查、認定和處置，并就事件事實、調查過程、處置結果等形成報告。

　　五、保障與監督

　　1. 制度保障：結合實際制定本校欺凌防控工作制度，包括學生欺凌治理委員會的設置規定和運行機制，相關崗位教職工的職責，以及學生欺凌事件應急處置預案等。

　　2. 監督考核：領導小組要定期組織開展校園欺凌防治工作專項檢查活動，對學校防欺凌工作的落實情況進行督查和評估。對表現突出的個人和集體進行表彰和獎勵；對工作不力、敷衍塞責的單位和個人進行通報批評和問責處理。

　　學校防欺凌工作制度 10

　　一、指導思想

　　以創建平安和諧校園為目標，通過建立健全防欺凌工作制度，加強師生法治教育和心理健康教育，有效預防和減少校園欺凌事件的發生，保障學生身心健康和校園安全穩定。

　　二、組織機構

　　1. 學生欺凌治理委員會：由校長負責，成員包括法治副校長、分管安全工作校領導、德育主任、教職工代表、社區工作者和家長代表（家委會負責人）、校外專家等。高中階段學校還應吸納學生代表。

　　三、預防機制

　　1. 宣傳教育：通過海報、宣傳冊、法治知識講座等多種形式，加強師生對校園欺凌的認識和了解，提高防范意識。

　　2. 心理健康教育：開設心理健康教育課程，培養學生的`自信心、適應能力和抗壓能力。加強對學生的心理健康教育指導，幫助他們樹立健康向上的心態。

　　3. 關注重點群體：教師要重點關注留守兒童、流動兒童、隱性輟學等弱勢或特殊地位的學生，及時掌握其生活狀態和心理狀況，加強日常關愛幫扶。

　　四、發現與報告

　　1. 日常巡查與監控：加強校園巡邏和監控力度，對重點區域和重點時段進行重點監控和管理。安保人員要認真查看校園監控視頻，及時發現欺凌事件苗頭跡象。

　　2. 舉報機制：公布學校欺凌防治電話、郵箱等舉報方式，鼓勵學生主動向學校舉報欺凌行為。同時，科學設置舉報信箱，探索運用技術手段加強校園重點場所巡查。

　　五、調查與處理

　　1. 規范調查程序：對發現的學生欺凌苗頭跡象或疑似欺凌行為，學校要及時提交學生欺凌治理委員會進行調查、認定和處置。涉事學生或學生監護人對認定結果和處理結果有異議的，可按程序向屬地教育行政部門申請復查。

　　2. 建立專項臺賬：對實施欺凌的.學生進行記錄和管理，依據相關規定予以相應處理。同時，要求家長進行教育管教，并進行心理輔導和行為干預。

　　六、保障與監督

　　1. 制度保障：完善校規校紀和相關制度規定，明確學生行為規范和違紀處罰措施。加強制度宣傳和執行力度，確保學生知曉并遵守相關規定。

　　2. 監督考核：將防欺凌工作納入學校重要議事日程和考核體系，建立健全工作責任制和考核機制。對在工作中表現突出的個人和集體進行表彰和獎勵；對工作不力、敷衍塞責的單位和個人進行通報批評和問責處理。

　　學校防欺凌工作制度 11

　　一、總則

　　為加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，保護學生的合法權益、人身及財產安全，預防校園欺凌現象，建設平安和諧校園，促進學生身心健康，特制定本工作制度。

　　二、宣傳教育

　　1. 教職工培訓：利用教職工會議、班主任會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求，對履職不利造成不良后果的追究責任。

　　2. 學生教育：班主任利用晨會、班會活動課對學生進行防欺凌教育，提高學生的警惕性和自我保護能力。

　　3. 家校合作：通過家長會、家校溝通平臺等方式，加強家校聯系，共同防范校園欺凌。

　　三、預防機制

　　1. 日常排查：德育干部定期組織教師進行排查，及時發現問題、解決問題。

　　2. 校園巡查：加強校園值班和校園巡查工作，特別是在重要時間（如早上上學、中午午休、放學后）和重要場所（如前后操場、學生廁所、教學樓樓道）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

　　3. 技防手段：安保人員認真查看校園監控視頻，發現欺凌事件及時上報。

　　四、應急處置

　　1. 上報流程：發現欺凌事件后，立即上報德育處、安全主管、行政值班人員等，并按規定流程進行處理。

　　2. 調查處理：德育處及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

　　五、心理輔導與救助

　　1. 心理咨詢：充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的`問題，并及時跟進解決。

　　2. 公布救助電話：向學生公布學校“校園欺凌”救助電話，確保學生遇到問題時能及時求助。

　　六、責任追究與獎勵

　　1. 責任追究：對在防欺凌工作中不負責任、玩忽職守造成不良后果的責任人，根據學校考核制度予以處理；造成嚴重后果的，報上級部門、司法機關處理。

　　2. 獎勵機制：對在教育、預防、發現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學校考核制度予以獎勵。

　　學校防欺凌工作制度 12

　　一、組織架構

　　1. 領導小組：成立由校長任組長的學校防欺凌工作領導小組，成員包括法治副校長、分管安全工作校領導、德育主任、教職工代表、社區工作者和家長代表等。

　　2. 應急小組：下設應急小組，包括指揮組、保衛組、現場處置組、現場救護組、通訊聯絡組、后勤保障組、事故調查組等，負責具體應急處置工作。

　　二、制度建設

　　1. 制定方案：結合實際制定本校欺凌防控工作制度，包括學生欺凌治理委員會的`設置規定和運行機制，相關崗位教職工的職責等。

　　2. 應急預案：制定學生欺凌事件應急處置預案，明確相關人員職責和處置流程。

　　三、教育培訓

　　1. 教職工培訓：每學期組織教職員工開展防治學生欺凌專題培訓和學習，提高識別和干預能力。

　　2. 學生教育：每學期對全體學生開展針對性的防范欺凌專題教育，強化法律邊界意識和行為底線。

　　3. 家長培訓：組織家長培訓，增強法治意識，落實監護責任。

　　四、關注重點群體

　　教師要重點關注留守兒童、流動兒童、隱性輟學等處于弱勢或特殊地位的學生，及時掌握其生活狀態和心理狀況，加強日常關愛幫扶。

　　五、監督與檢查

　　1. 日常監督：各責任人在各自的責任范圍內加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。

　　2. 總結分析：定期總結分析校園欺凌防治工作，總結經驗教訓，不斷改進工作措施。

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　　根據國家、省、市、區關于校園欺凌專項治理各項文件精神與要求，為加強對校園欺凌事件的預防和處理，我校制定了校園欺凌專項整治工作制度：

　　一、高度重視，成立校園欺凌專項治理工作領導小組

　　為了體現學校對此項工作的高度重視，專門成立了以一把手校長任組長的“新城小學南校區校園欺凌治理工作領導小組”，分解任務，落實工作責任：

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：各班班主任

　　二、加強領導，建立學校校園欺凌事件應急處置預案。

　　為了學校欺凌專項治理工作的順利開展，為了明確責任，分解好任務，我們建立了“新城小學南校區校園欺凌事件應急處置預案”，并帶領全體老師認真學習，明確任務職責。

　　三、重視宣傳，積極營造校園欺凌專項治理環境氛圍

　　為了營造校園欺凌專項治理的氛圍，我校充分利用一切可利用的宣傳手段：電子屏幕、校園網、QQ群宣傳櫥窗、集體晨會等向廣大師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。

　　四、強化措施，利用專門時間對全校師生進行防范教育

　　在建立校園欺凌事件應急處置預案的基礎上，我們對全校師生進行了防范安全教育，包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護，本著保護學生安全的原則，當歹徒強行施暴時，可實行正當防衛。對出現的校園暴力事件能夠反應迅速，作出有效的防護，切實保護學生的人身安全不受侵害。

　　我們明確向學生提出了具體的'要求，比如上課期間，學校大門關閉，學生不能私自走出校門。需家長來接的，需要班主任同意，填寫《出門單》，方可離校。要求學生放學后排好路隊，及時回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長創造積極健康、和睦的家庭環境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養孩子的自信和良好的交往能力，對孩子在學校中的情緒、交往等有足夠的關注，形成強大的校園反欺凌教育合力，確保學生的人身利益不受傷害。

　　五、效果顯著，全力杜絕校園欺凌事件發生

　　通過以上細致、耐心、全方位的共建，我校迄今為止沒有發生一起校園欺凌事件。

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　　一、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范師生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　二、治理范圍

　　在校生中在校內外教育教學活動中和課余生活中發生的欺凌現象。

　　三、成立專項治理領導小組

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　四、校園欺凌專項整治責任

　　1、開展教育。各責任人在各自的責任范圍內，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、加強預防。各責任人在各自的責任范圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防、技防建設，尤其班主任指導學生學會拒絕和求助。充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　3、及時處理。各責任人在各自的責任范圍內，要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　4、監督檢查。各責任人在各自的責任范圍內，要加強對學校開展校園欺凌專項治理檢查。發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向區教育局督導部門報告。

　　5、班主任責任：班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中；二要深入到學生中，及時了解學生中發生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校安全主管或第一責任人匯報。

　　五、防范校園欺凌措施

　　1、學校加強校園技防設施管理、監控和維修，確保正常運作，便于收集欺凌現象證據。

　　2、擴大防范校園欺凌宣傳范圍，加大宣傳力度。學校大張旗鼓向教師、學生、家長、社會宣傳防范校園欺凌的.相關法律法規，引導各方力量參與防范工作。

　　3、每學期一次邀請法制副校長或法制輔導員給學生做一次專題講座，幫助學生掌握避免校園欺凌的技能，學會向校園欺凌說不的、方法，主動向老師、家長、法制副校長或法制輔導員求助。（法制副校長和輔導員電話在學校二公示一監督上都有）

　　4、班主任做好行為偏差生的排摸工作，與學校法制輔導員、青少年社工一起對這部分學生加強日常教育和管理，將校園欺凌的苗子扼殺掉。

　　5、加強學生良好行為規范養成訓練，減少學生間的矛盾沖突。

　　6、發動家長做好孩子的上網安全工作，防止學生通過網絡實施欺凌或引起校園欺凌的苗子。

　　7、加強考核。將防范校園欺凌工作納入行規示范班考核，一旦有欺凌現象一票否決。同時納入班主任工作學期考核，凡是出現欺凌現象的班主任取消優秀考核資格。

　　8、對有欺凌行為的學生，根據情節和后果輕重，構成違法的`，按違法性質和《未成年人保護法》等相關法律要求，由司法、家長和學校共同教育并給予相應的處罰。不構成違法的，按《奉城二中學生違紀行為處分條例》從重處罰，并由學校、法制輔導員、青少年社工、家長共同教育。

　　六、責任考核

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　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根椐《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函【20xx】22號）和殷匯中心學校的工作要求，我校決定開展校園欺凌專項治理。經研究，特制訂如下制度：

　　一、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。

　　二、治理范圍

　　本校全體學生

　　三、成立工資小組

　　組長：陶長松

　　成員：孫俊兵、洪來華、馮友珍等全體教師

　　四、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20xx年4月—7月

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，組織教師集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。組織學生結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施與應急處置預案。

　　4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

　　5、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的`，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20xx年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結，于20xx年9月15日前形成自查報告并報中心學校。

　　五、工作要求

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取以上事故教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。

　　2、把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優、職稱評定、績效工資掛起鉤來，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的`軌道。

　　3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。

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　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。

　　為加強此類事件的預防和處理，我校結合國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知國教督辦函[xx]22號的要求，開展校園欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。現將有關治理活動應急預案制定如下：

　　一、應急領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、主要領導職責：

　　一把手：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。

　　副校長：負責對校園欺凌專項治理工作的具體落實。

　　德育處：負責學校欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。

　　班主任：負責學生日常管理工作及學生反應的情況的落實。

　　中層、德育處職員：負責校園學生活動場所的`早晨、中午、晚上安全及巡視工作，嚴禁閑雜人員進校園。

　　各班主任：負責具體向學生講解校園欺凌專項治理相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責每日班級安全情況，有問題及時向學校匯報。

　　三、工作目標和任務

　　通過加強學生晨檢，中午、晚上三個時間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的`教育教學秩序。

　　四、落實防范措施

　　1、班主任要了解班級實際情況，有問題及時進行有效干預。如需要協助要求及時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。

　　2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園，發現苗頭，及時處理。

　　3、借助電子設備，加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。

　　4、通過升旗講話，校會，班會，公安人員的相關教育等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。

　　5、學校密切關注校園欺凌專項治理情況，及時加強宣傳力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治知識，引導師生養成良好的生活習慣，提高學生預防的。意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。

　　6、校門口公告校園報警電話聯系人：xx

　　五、緊急情況應急處理

　　當學校發現有校園欺凌事件發生時，班主任或年級組長立即向德育處報告，第一時間了解情況，并由德育處或值班中層負責對整個事件的應急處理。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協助進行教育。重大事件上報上級領導或行政部門。

　　學校防欺凌工作制度 17

　　為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常秩序，根據《XX縣教育體育局等11部門聯合下發的通知》的文件精神，以“安全生產月”為契機，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“平安和諧校園”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

　　二、組織領導

　　學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。

　　組長：XXX、（校長兼書記）

　　副組長：XXX、XXX、

　　成員：XXX、XXX、

　　校園欺凌專項治理電話：XXX

　　三、工作安排

　　本次專項治理分為兩個階段。

　　第一階段：20XX年6月—7月

　　1、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。

　　2、主題班會。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、創建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。

　　3、完善制度。制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

　　4、加強預防。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的`電話號碼并明確負責人。

　　5、排查建檔。學校德育領導小組和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的`課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、心理異常人員、有暴力傾向或過激行為人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。

　　6、及時處理。要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　　第二階段：20XX年9月—12月

　　我校要對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結。

　　四、工作要求

　　1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理疏漏發生意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領導具體抓，相關部門和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。

　　2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

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　　近年來，學生之間發生了故意或惡意通過肢體、語言、網絡等手段，實施欺負、侮辱傷害的校園欺負事件，損害了學生的身心健康，引起了社會的關注。為了加強對這類事件的預防和處理，湖北省教育廳等11個部門決定開展校園欺專業管理，根據《省教育廳等11個部門關于加強中小學生欺負綜合管理實施方案》的要求，加強我校欺負的預防和處理，學校決定開展校園欺負預防和管理。經過研究，特制定了以下方案

　　一、預防管理目標。

　　通過這次預防管理，加強師生們的法制教育，認真規范學校紀律，規范學生行為，讓學生認識到校園暴力的原因，認識到暴力帶來的負面影響。通過適當的引導和暗示，教學生合理控制自己的感情和行為。面對他人的攻擊，可以以溫和理性的.態度處理矛盾，有效地解決危機。學會應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。

　　二、預防管理范圍。

　　本校的所有學生。

　　三、防控欺凌工作組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、實施程序。

　　1、完善制度，制定校園欺凌預防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預案，明確相關崗位的預防和處理校園欺凌責任。

　　2、宣傳教育對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等有關部門到校開展法制教育。組織學員圍繞遵紀守法、平安校園主題，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、交流、交流能力。

　　3、加強校園欺負管理人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和指導，公布學生救助和校園欺負管理的電話號碼，明確負責人。

　　4、調查和解決學校管理人員、班主任和課堂教師應高度重視學生之間的矛盾調查和工作。班主任和課堂教師應認真調查學生之間的矛盾，解決矛盾，避免矛盾。加強對特殊學生的教育管理，掌握細節，制作文件，積極利用家庭學校的交流平臺，開展合作工作。要特別注意學生的課程和心理負擔，防止課程負擔過重和心理壓力引起事故。對與學校、教師和學生家長發生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過激行為的人、仇視社會、威脅復仇者等重點對象和人員進行細致的調查，屬于校內人員的學校要切實工作，逐一制作文件，專家要加強管理，校外人員要立即向公安等部門報告。檢查管制刀具和其他可能危及校園安全的物品。

　　5、及時處理。要及時發現、查處校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，應立即向公安部門報案，協助立案調查。

　　五、工作要求。

　　1、重視校園安全工作，結合實際，舉一反三，嚴防這種事故。加強學校教育教育的正常管理，嚴防管理疏漏發生事故。采取措施，加強安全防范能力建設，進一步加強安全工作責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照一崗雙責要求，嚴格落實安全工作黨政領導負責制，形成一把手自己抓住，管理領導具體抓住，相關部門和教職員各部門的職責，各部門的職責

　　2、做好安全教育管理工作，嚴格落實一票否決制，讓安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　3、按有關規定，全體教職工應立即報告安全工作信息，特別是在重大情況和突發事件的第一時間報告，發生遲報、報告泄漏、報告隱瞞現象的，追究有關負責人。

　　六、校園欺凌的常見情況。

　　1、要錢，不加拳腳。

　　2、以大欺小，以大眾欺小。

　　3、為了小事，大打出手。

　　4、同學之間因義氣之爭。

　　5、長期以暴制暴

　　七、聯系電話

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