第二學期數學教研組的工作總結

    時間:2022-04-24 12:45:23 總結 我要投稿

    第二學期數學教研組的工作總結

      總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,他能夠提升我們的書面表達能力,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編精心整理的第二學期數學教研組的工作總結,歡迎閱讀與收藏。

    第二學期數學教研組的工作總結

      時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來,我們數學教研組的全體教師以我們學校的具體情況,以整體推進素質教育為目標,以課程教學為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取課題牽動策略。以課堂教學技術為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,F就以下幾方面總結如下:

      一、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。

      1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

      2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

      3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、課堂教學技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

      4、加強教師課堂教學技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強教學技術與課程的整合,進一步提高教師的教學以學生為主的教學思想。更大程度的提高教師教學技術和學生學習的更高興趣。

      二、加強常規管理,優化課堂教學。

      本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合學校繼續強化教學教育質量為主的教學理論,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節都符合規范化的教學要求。

      1、嚴格執行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

      2、文化知識考核:平時組內單元把關、各年級能認真做好質量分析,相互比較,對比差距和不足,對癥下藥。

      3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。

      4、本學期在教研教學中,教師積極參與各項教研活動,為教研工作作出了一定的貢獻。

      5、本學期每位教師都以認真教學、認真評課、實事求是的教學教研為準則,認真實施課堂的“有效教學”。

      三、加強課題運作,扎實開展教學科研活動。

      1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期開展來共四次聽課、評課。也就是課堂教學為目標、重點、難點,說教材的前后聯系,說突出重點、突破難點的措施,說本堂課學生應掌握的解題規律、方法、技巧。本學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真備課。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教

      學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中地肯定,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

      2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課,注重群策群力,弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了三次大組集中教研聽評課,備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

      3、為了更好的落實教教學目標,在課堂上能真正實施“有效教學”,數學教研組全體數學教師為教學全策全力。

      四、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。

      1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的'主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

      2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

      3、加強課程改革的研究。開展的聽評課要“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課程的思想。

      4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,了解學生發展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

      我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。

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