國培計劃培訓學習總結報告
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的國培計劃培訓學習總結報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
參加培訓學習活動過程簡介：
20xx年12月下旬，我有幸赴井岡山市參加了國培計劃江西省農村中小學骨干教師短期集中培訓，在培訓學習活動的過程中，聆聽了多位教授、專家、一線名師關于教育教學的精彩演講，做了大量筆記，每天還寫了敘事和反思日記。回到所在單位后，向全體教師匯報了學習成果，主辦了匯報性質的個人公開教學，撰寫了若干教學敘事與反思日記，還設計了優(yōu)秀教學案例和教學研究方案各一個。此外，我還參加了大量的國培計劃網(wǎng)上學習活動。可以說，從10年12月到現(xiàn)在，參加國培計劃的培訓學習活動已經(jīng)成為我生活當中非常重要的內容。
參加培訓學習活動的收獲：
開闊了我的教育教學視野，接觸了很多新鮮的教育教學理念、教育教學方法和教育教學課程；增進了我的教育教學知識和技能，比如課堂教學情景創(chuàng)設的`方法，課堂教學設計的方法，考試命題的方法等；明確了今后的教育教學方向和道路，那就是改變傳統(tǒng)教育教學方法，學習和應用教育教學新理念；認識了很多教師同仁，得到了他們的很多教育教學的寶貴啟示。
參加培訓學習活動的體會：
首先，我覺得國家舉行這個農村骨干教師培訓活動具有非常大的意義，它能夠培養(yǎng)一批農村教師學科帶頭人，推動義務教育課程改革在廣大農村的開展，提高農村教師教育教學水平從而提高農村中小學教育教學質量；其次，我認識到了，作為教師要完成國家和時代賦予的教書育人的崇高使命，就必須加強自身的學習，提高自己的教育教學本領，尤其是要掌握現(xiàn)代教育教學理念和方法。
我的不足之處：
對教育教學理論掌握的不系統(tǒng)，不深刻；教育教學技能缺乏有效手段；對教育教學缺乏足夠的熱情。
參加培訓學習活動后的打算：首先，在以后的教育教學過程中，我應該進一步加強理論學習，要真正的提高自身教育教學素質，僅僅依靠這一次培訓學習是遠遠不夠的，以后我要抓緊時間系統(tǒng)的學習有關教育教學理論，提高自身教育教學理論素養(yǎng)；其次，我要把學到的教育教學理論運用到教育教學實際當中去，變理論為本領，增強教育教學技能，爭取干出實效；再次，我要加強教育教學的反思，總結教育教學過程中的經(jīng)驗，加強教育教學的研究，爭取取得一定的研究成果。
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