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閱讀寫作總結大全
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的閱讀寫作總結大全，歡迎大家分享。
六年級的學生在閱讀和寫作方面的知識有些貧乏,為激發學生的閱讀興趣,使學生掌握閱讀的技巧,提高學生的閱讀與寫作水平,我開展了“讀寫結合，以讀促寫”寫作的興趣活動。現在興趣小組的開展工作已接近尾聲,現將本學期的工作總結：
一、保證學生參加活動的時間。
我將每個周三作文的課定為活動時間,為了保證活動的質量,作為興趣組的組織者,我嚴格要求學生準時來到活動的地點,并能帶好必要的學習用品來參加興趣活動,這樣確保了活動的準時性。
二、激發學生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師,如果沒有興趣,何來成果而言。為了確保學生的活動興趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導學生閱讀,掌握閱讀的技巧,讓學生初步領悟短文的內容,讀出不同的語氣,表達不同的情感。在作文方面走生活作文的路線,指導學生多觀察周圍發生的事物進行習作,避免了無病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文,讓學生的作文充滿生活的氣息。
三、進行有效的措施
(一)閱讀方面
1、我通過佳作欣賞等指導吸引學生,通過出示書中的好詞好句、精彩片段等,有效的激發學生的閱讀興趣。
2、在閱讀中我大膽嘗試,放手讓學生去自讀,深入感受文章內容,同時鼓勵學生提出了對文中內容的獨特見解。
3、在閱讀中運用各種有效的方法,引導他們對文章進行理解,準確地領悟出文章的思想感情。
(二)習作方面
1、盡量讓學生自己去選寫作的題目,最好能聯系學校開展的各項活動或者自己親身參與的活動來作為寫作的題材,一方面調動了學生習作的積極性,另一方面充分發掘學生寫作的潛力。 2、在作文過程中,及時對學生涌現出來的好詞佳句,奇思妙想進行表揚,激勵學生樂于寫作。講評學生的寫作時,對選材、構思、語言、開頭結尾、過渡等,哪怕有點滴好處都不放過,逐漸培養學生愛好寫作的習慣。
3、在活動中不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧,很多同學在寫作的過程中豐富了寫作的內容。
不足之處:
(一)學生的閱讀和習作水平的懸殊太大,有些閱讀適合于一些水平較高的同學,而對一些學生就不適合。
(二)還有一部分學生對于習作比較怕,對于寫作的內容總是寫不具體。
在今后的工作中,我將以學生為本,在閱讀和寫作方面能分層進行,關注各個層面的學生,爭取顧及每位學生,使每個學生的閱讀和寫作能力能在原來的基礎上有所提高。
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