我的老師初中作文

    時間:2023-04-26 14:54:02 500字 我要投稿

    我的老師初中作文

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師的光輝形象,永遠是我們學生時代最敬愛的人。語文迷小編為大家收集整理了相關作文,希望大家喜歡。

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      教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今,不知道有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”法國作家培根也說過:“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說:“教師也像園丁,把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人”

      我,也有這樣一位老師,她就是我的語文老師兼班主任——仲老師。

      四年級開始我就是仲老師的學生,我從來沒見過她發過火,打過人,在我心中仲老師就像我的媽媽。我以前經常生病請假,而且一請假就是幾個星期,每次病好了,返回學校是總會欠下好多作業,有的作業還不會,去問同學們么,他們都忘了,只好去問仲老師,她總會抽出時間教我作業。

      仲老師還是一個負責任的好老師。我們班有一個頑皮的同學——崔蘇暢,同學們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍,還經常不寫作業。記得有一次小崔不肯寫作業,仲老師很生氣,就把小崔拉倒講臺前,還跟同學借了一把圓規,嚇小崔說:“以后你不好好寫作業,出去惹禍,我就用這把圓規扎你的手。”當時小崔很害怕就哭了,但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了,成績從不及格升級到及格。這都是仲老師嚇出來的。

      仲老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙,為我們打開知識的大門;您是一把掃帚,默默無聞地掃去我們心田上的灰塵。

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      老師,三年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下,不一定會記得我,但是我始終都會銘記您的教誨。

      時光匆匆,到分手的時候我才知道我們的師生情是多么地深厚,相信我們這三年的情誼,可以濃縮成一杯茶,幫我們驅逐我們心頭的,我相信我們的情誼,能夠存在我們的心里,不會因為時光而消失,海內存知己,天涯若比鄰,雖然我們將來分散在天涯海角,我相信我們的情誼,就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

      教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

      您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

      春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。

      您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。

      螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

      是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

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      這一學期,我們班換了一位新的語文老師——嵇老師。她留著一頭時尚的齊耳短發,圓圓的臉上一雙大眼睛透著慈祥,薄薄的嘴唇常常微微上揚,露出親切的笑容。

      嵇老師是一位在學習上對我們要求非常嚴格的老師。

      記得有一次語文課上,老師給我們布置了課堂作業。我完成的時候三心二意,心思沒有放在寫作業上,涂涂改改一大堆,最后還用膠帶在上面粘出一個“天窗”。當時,我的心就涼了一大截,心想:馬上就要寫完了,這破了一個大洞,可怎么辦啊!要知道嵇老師對作業的要求特別高,這樣我怎么交差呢?要不我重新寫一遍吧!可快要下課了,再重寫就要耽誤下課玩的時間了。幾經猶豫,我心一橫——不就破一個洞嘛,作業寫好不就OK了嘛……

      于是,我把剩下的一點寫完,就把作業給交了上去。第二天,作業本發下來的時候,大家都拿到了自己的作業,惟獨我沒拿到,我就知道“天窗”作業躲不過去了。“陳藝杰,到我辦公室來一趟。”老師的聲音透著一股怒氣。

      我只好硬著頭皮,心里十五個水桶打水——七上八下的來到老師辦公室。來到老師面前,我低著頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說:“我沒想到這么漂亮的小姑娘的作業本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方,你覺得能過關嗎?去,重新寫一遍!”我從老師的手中接過本子,轉身離開辦公室,心里特別不能理解老師的做法。回到教室我極不情愿地把作業重寫了一遍。

      下午,我拿著寫好的作業來到辦公室,這時老師接過本子笑瞇瞇地看著我說:’我就知道你是個對自己有要求的孩子。你看,現在的作業書寫多美觀啊!心里不服氣吧?其實我讓你重寫作業,并不是為了懲罰你,而是為了端正你的學習態度,養成良好的學習習慣,認真對待每次作業,不在作業本上留下污點,更不要在你的學習歷程上留下污點。”我恍然大悟,心中的怨氣悄然而退,我把撕下來的作業拿出來看,覺得連自己都看不下去,不僅有那個“天窗”,還有很多涂改的地方,真的很難看,我感到十分羞愧。

      至今,我還保留著那張有著“天窗”的作業。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問題!謝謝您,我敬愛的班主任——嵇老師。

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