關(guān)于愛(ài)心作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)心作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)心作文 篇1
激烈的體育節(jié)閉幕后，我又踏上了回家的路程。驕陽(yáng)似火，熱浪滾滾，整個(gè)世界仿佛在大火爐里烘烤。經(jīng)過(guò)兩天的奮力拼搏，當(dāng)時(shí)的我已腰酸背疼，腿軟腳麻，炎炎烈日下的酸甜苦辣仍在腦海中回味。
當(dāng)時(shí)正是下班晚高峰，地鐵里的人摩肩接踵，似乎連一根針都沒(méi)有位置放。精疲力盡的我在擁擠的車廂中艱難前進(jìn)著，眼睛也在不停的物色著幸運(yùn)女神留給我的座位。
突然，我眼前一亮，一個(gè)空著的座位似乎閃閃發(fā)光地在不遠(yuǎn)處，我加快速度地?cái)D了過(guò)去。天助我也，終于可以讓這即將散架的身軀休息一下了。我站在位子前，轉(zhuǎn)過(guò)身，膝蓋慢慢彎曲，準(zhǔn)備享受那一瞬間的幸福。這時(shí)，我眼睛突然瞄到了座位靠背上的字“愛(ài)心專座”，是老、弱、病、殘等行為不便人士專座。但是，看著我那發(fā)軟的小腿，想到：“我是該好好休息了，況且也沒(méi)有人會(huì)在意吧。”于是，又繼續(xù)往下坐。突然，好像有一股神秘的力量沖擊了我一下，我又站了起來(lái)，這個(gè)座位好像不應(yīng)該是我坐，也許還有更需要他的人呢。
車廂還是十分擁擠，上上下下的客流很多。可是，在這20分鐘的車程里，有忙碌一天的上班族，也有打完球大汗淋漓的小學(xué)生，但是，那個(gè)座位始終是空著的。
也許，到真正需要此座位的人士來(lái)了之前，它會(huì)一直空著吧。
“從心出發(fā)，為愛(ài)到達(dá)”，空著的座位，洋溢著這座城市的溫情。天氣已然轉(zhuǎn)涼，但是每當(dāng)想起此事時(shí)，我的心總是溫暖的。
愛(ài)心作文 篇2
“叮咚，車輛到站了，下車的乘客……”
并不擁擠的車廂里又上來(lái)了幾個(gè)人，其中包括一位杵著拐杖的年老的爺爺。
座位也已經(jīng)坐滿了，雖然沒(méi)有跟他們坐的地方。
車窗外的風(fēng)景是那么的好，令我如癡如醉，公交車開(kāi)進(jìn)了一條小路崎嶇不平，我都差點(diǎn)從座位上摔了下來(lái)。
再看看我旁邊那位沒(méi)有座位的爺爺，他一只手扶著扶手，一只手舉著拐杖，及其艱難的保持身體的平衡，過(guò)了很久，竟沒(méi)有一個(gè)人給老爺爺讓座，于是我站了起來(lái)，對(duì)老爺爺說(shuō)：“爺爺，你來(lái)做我的座位吧！”
爺爺一直推辭，可由于我的盛情難卻，他還是被我扶到了座位上。
我獻(xiàn)出了我的愛(ài)心。
一路上我抓著扶手，一直在沉思。一列緩慢的紅皮火車上擠出了許多人，我，我的爸爸和媽媽都站在車廂里。
由于快過(guò)年了，我們一家人都踏上了回鄉(xiāng)的旅程，但又因?yàn)檐嚻辟I的晚，所以就沒(méi)有座位。“什么時(shí)候才能到站啊？”我焦急地問(wèn)媽媽。
“快了，快了！”媽媽無(wú)奈的說(shuō)，其實(shí)我已經(jīng)問(wèn)了很多遍，這個(gè)問(wèn)題，媽媽也總是這樣回答。久了，我就不問(wèn)了。
我的`旁邊坐著一位看起來(lái)挺和善的，叔叔他似乎看到了我的不安，就站起身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，叔叔這個(gè)座位讓給你坐好不好？”我沒(méi)有回答，也沒(méi)有多想，就坐了上去。一路上爸爸媽媽都一直在感激這位叔叔。
不經(jīng)意間，我觸摸到了叔叔的左腿，很快我發(fā)現(xiàn)了異樣他的腿是冰冷冰冷的，不像肉體，不如說(shuō)是一根鐵棒。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有在意，叔叔也是沖我笑了笑，之后我睡著了，第二天醒來(lái)了，但他卻早已下火車了。車到站了，我這才回過(guò)神來(lái)。
后來(lái)想了想，原來(lái)叔叔的腿截肢了，安的假腿，但他并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而一直坐在自己的位置上，反而把座位讓給了我，我卻還沒(méi)有來(lái)得及感謝他。這位叔叔真的是無(wú)私奉獻(xiàn)，不為自己著想，反而獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心。
我?guī)椭死蠣敔敚迨鍘椭宋摇Ｎ覟槔蠣敔敨I(xiàn)出了一份愛(ài)心，叔叔為我獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。這不正是讓愛(ài)心擴(kuò)散嗎？
愛(ài)心作文 篇3
我偶然讀到這篇文章，深深地感動(dòng)著我。
克雷斯的車壞在無(wú)人的山區(qū)，他焦急萬(wàn)分，一個(gè)騎馬的中年男子救了他，說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難時(shí)，你也盡力去幫助他。”于是，克雷斯幫助了一個(gè)又一個(gè)的人。又一次，一位少年幫助了克雷斯，并對(duì)他說(shuō)出了當(dāng)年中年男子說(shuō)的話，克雷斯感動(dòng)極了，感慨道：愛(ài)心需要心心相傳，才能把愛(ài)心串成一條愛(ài)心項(xiàng)鏈！
是啊！因?yàn)橛袗?ài)，世界才更加美麗，因?yàn)橛袗?ài)，社會(huì)才更加和諧，因?yàn)橛袗?ài)，相處才更加融洽，因?yàn)橛袗?ài)，生命才更加精彩！
愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命便能欣欣向榮。當(dāng)四川地震，來(lái)自世界各地的、祖國(guó)四面八方的人們向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出援助之手，走的時(shí)候連姓名也不留下；當(dāng)躺在病床上的患者急需輸血時(shí)，素不相識(shí)的人們紛紛伸出了雙手；也是這樣的手；當(dāng)干干凈凈的地上多了一個(gè)汽水瓶，不等清潔工去撿，老人小孩婦女學(xué)生紛紛彎下腰去拾起；一位小朋友受傷了，有的小朋友一起去找人幫忙，有的牽著小朋友的手不停地安慰。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，雙雙手手都是情
然而，有一些人對(duì)生活空懷不必要的冷漠與戒備，喪失了珍貴的愛(ài)心。一位老太太不慎摔倒了，幾個(gè)年輕人有說(shuō)有笑，從那個(gè)老太太旁邊走過(guò)，卻不駐足望他一眼。人都會(huì)老的，難道你想在你需要幫助時(shí)遭人冷漠？一位實(shí)習(xí)女護(hù)士走路時(shí)不小心踩到了小男孩的玩具，小男孩懷恨在心，扼殺了一個(gè)年輕的生命。敢問(wèn)小男孩如果你就是那位青春活力的女護(hù)士，你想不想就此失去自己的生命？一群小朋友高高興興飛奔過(guò)青青的草地，小草可憐兮兮地低著頭，而小朋友的家長(zhǎng)也沒(méi)有制止，還興致勃勃地聊天。倘若你是那株可憐的脆弱的小草，想不想嘗嘗被人踐踏的滋味？
愛(ài)心悠悠，唯有付出一片真情，才可換來(lái)心的喜悅，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。你付出了你的愛(ài)，換來(lái)的是人們對(duì)你的微笑。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。我希望我也能成為串起愛(ài)心項(xiàng)鏈的一員，讓我們的生活更美好！
愛(ài)心作文 篇4
夜很黑很黑，天很冷很冷，剛上完補(bǔ)習(xí)班的我，疲憊不堪地回到住宅小區(qū)。咦，小區(qū)怎么一片漆黑？我這才突然想起中午小區(qū)門(mén)口曾貼出過(guò)告示：“晚上停電兩小時(shí)。”糟糕，我沒(méi)帶手電，只能硬著頭皮走了。
我提心吊膽地往家趕，路旁的樹(shù)枝像一只只野獸的爪子，張牙舞爪地斜伸過(guò)來(lái)。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，我一哆嗦，頭發(fā)都快豎起來(lái)了。天哪，我后悔看那些鬼故事了！我的想像力也不合時(shí)宜地活躍起來(lái)：路邊會(huì)不會(huì)飄出一個(gè)幽靈？地里會(huì)不會(huì)冒出一只手來(lái)？……我不敢往下想了，一溜小跑往樓梯道奔去。
在驚恐和不安中，我終于走到了樓梯口。剛打開(kāi)樓道門(mén)，一片微弱的光芒吸引了我的注意，只見(jiàn)水泥臺(tái)階上，點(diǎn)著一支小小的蠟燭。這是一支只剩下三分之一的蠟燭，顯然已經(jīng)燃燒了好長(zhǎng)時(shí)間。那橘黃色的火苗執(zhí)著地向上伸展，直撲你的胸膛，讓你頓覺(jué)春意盎然。它不停地跳躍著，仿佛在向夜歸人問(wèn)候，讓你頓時(shí)感受到家的氣息。
轉(zhuǎn)過(guò)樓梯拐角，又是一盞燭火，依舊歡快地跳躍著；再向上，又是一盞；拐過(guò)去，還有一盞……燭火雖小，卻把整個(gè)樓梯道照得又明又亮，我的身體暖和了，心也暖和了，這種溫暖從來(lái)沒(méi)有如此強(qiáng)烈過(guò)。
這是父母為我點(diǎn)燃的燭火嗎？推開(kāi)家門(mén)的一剎那，我才想起，爸爸媽媽上夜班還沒(méi)回來(lái)。那么，會(huì)是誰(shuí)呢？是那個(gè)整天義務(wù)在小區(qū)巡邏的陳爺爺嗎？還是那個(gè)時(shí)不時(shí)從鄉(xiāng)下帶來(lái)新鮮蔬菜分給大家的羅伯伯？要不就是那個(gè)逢年過(guò)節(jié)自己出錢粉刷樓梯道的沈老板？……
是誰(shuí)點(diǎn)的其實(shí)并不重要。然而以前——當(dāng)時(shí)我們小區(qū)是個(gè)老舊的連物業(yè)也沒(méi)有的小區(qū)，大家也漠不關(guān)心。是從什么時(shí)候改變的呢？哦，是從新搬來(lái)的謝阿姨每周義務(wù)打掃樓梯道開(kāi)始的吧，她堅(jiān)持每周為大家拖樓梯道，開(kāi)始大家也是視而不見(jiàn)，慢慢地就不好意思了，今天你拖，明天我掃，我們樓梯道很快就成了全小區(qū)最干凈的樓梯道。再然后，其他樓梯道也效仿了；再然后，大家見(jiàn)了面熱乎起來(lái)；再然后，門(mén)房那兒竟然成了“老年活動(dòng)中心”……
愛(ài)，原來(lái)不需要轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，愛(ài)需要的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累。
愛(ài)心作文 篇5
生活中的愛(ài)心不像大海般轟轟烈烈，也不像泉水那般沉寂無(wú)聞，而像清澈的小溪般，雖是涓涓細(xì)流，但是更加溫暖人心。
一場(chǎng)突如其來(lái)的雨，是整個(gè)天都變灰了，陰沉沉的垂著臉，伴著狂風(fēng)樹(shù)葉，在興奮地推搡著搖搖擺擺地立不穩(wěn)當(dāng)，團(tuán)團(tuán)簇著的烏云下臉來(lái)，天空被染成陰郁的顏色，像洗的翻白的牛仔褲，還透著蒙蒙的灰色。
我加快了腳步，往家趕，越來(lái)越大，飛馳的汽車在馬路上來(lái)回穿梭，不留間隙。我焦急等待著，豆大的雨點(diǎn)打在我的身上，越來(lái)越密，等待車少的時(shí)候，才能順利通過(guò)這條沒(méi)有紅綠燈的路口。我有好幾次都試圖穿過(guò)去，可來(lái)往的車輛卻不甘示弱，反倒越快。無(wú)望的我站在斑馬線上等待，忽而一陣清脆的鳴聲傳來(lái)，只見(jiàn)遠(yuǎn)處那輛白車，慢慢的減速，直至路口停了下來(lái)。一個(gè)漂亮的姐姐，下了車跑過(guò)來(lái)向我手中塞了把傘。剛要走，我便拉住她詢問(wèn)電話，她卻說(shuō)做好事不留名。我想我向他道了謝直接她嘴角微微上揚(yáng)，露出甜甜的微笑。
順利通過(guò)了馬路，我飛快的往家趕。打開(kāi)傘，傘上一個(gè)可愛(ài)的微笑，映入眼簾。腦中回憶起姐姐用手掩著頭一路小跑給我送傘的畫(huà)面。她的愛(ài)心頓時(shí)讓我心里充滿了溫暖，這溫暖彌漫在心間，久久不能消散。
走著走著，忽見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)癱坐在地上，正用拐杖掙扎起來(lái)的老人。我連忙跑過(guò)去欲將老人扶起來(lái)。可他百般掙扎，說(shuō)什么都不干，忽然我發(fā)現(xiàn)老人是個(gè)盲人，聽(tīng)力也不好，許是習(xí)慣了一個(gè)人，習(xí)慣了害怕被別人傷害，才做出這樣的反應(yīng)。看著老人癱坐在地上找不到方向，我的心仿佛被什么東西揪了一下。不過(guò)那個(gè)人是我的，是不是感到弱小無(wú)助？老人又何嘗不是如此？我將老人扶起，盡管挨了打，也心甘愿。
在老人胸口有一排字，上面寫(xiě)著他的家庭住址和電話。其實(shí)我也不知道這是什么地方，只能默默守護(hù)她，為他打傘。不知不覺(jué)間自己被雨水澆透了，當(dāng)自己寒冷時(shí)，抬頭又望見(jiàn)了那可愛(ài)的笑臉，不禁渾身充滿了動(dòng)力，要將這份愛(ài)心傳遞下去。不一會(huì)兒，一位大哥哥跑過(guò)來(lái)為我打著傘，在與我交談的過(guò)程當(dāng)中，他了解了情況，給老人的家人打電話，這樣我們倆一路同行，將老人送回家。很快，老人的家人匆匆趕過(guò)來(lái)了。為了找老人，老人的兒子全身都濕透了，面色緊張，在見(jiàn)到老人的那一刻，面色舒緩了下來(lái)，流下了眼淚。
我將此傘贈(zèng)與他，他感激不盡。望著父子倆遠(yuǎn)去的背影，心中不僅充滿了成就感，充滿了溫暖。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
如果人人都攜愛(ài)心同行，那么世界將會(huì)變成美好的，明天。一個(gè)人的愛(ài)心好似一顆星，而千千萬(wàn)萬(wàn)人的愛(ài)心，就如同一片星空，閃閃發(fā)光照亮整個(gè)黑夜。
愛(ài)心作文 篇6
10月17日上午，“安全自護(hù)教育”大型專題展覽暨“龍之志？愛(ài)心書(shū)屋”活動(dòng)走進(jìn)了我們的校園。
活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們興致勃勃地參觀了“安全自護(hù)教育”的相關(guān)展牌。展牌從“校園安全自護(hù)”、“交通安全自護(hù)”、“消防安全自護(hù)”、“地質(zhì)災(zāi)害安全自護(hù)”、“生活安全自護(hù)”、“氣象災(zāi)害安全自護(hù)”六個(gè)方面，用圖文并茂、知識(shí)問(wèn)答的方式，向我們介紹了一些自護(hù)自救的知識(shí)與一些應(yīng)變逃生的技能，從而使我們能夠果斷正當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自護(hù)自救，在遇到各種異常情況或危險(xiǎn)時(shí)臨陣不亂。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：20xx年，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國(guó)內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害，也給社會(huì)帶來(lái)了不安定的因素。可見(jiàn)，要珍惜生命，珍惜健康，就要學(xué)會(huì)安全自護(hù)。只有樹(shù)立與強(qiáng)化安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守安全規(guī)范的良好習(xí)慣，自覺(jué)培養(yǎng)對(duì)生命安全、對(duì)家庭幸福的責(zé)任心，我們的人生才會(huì)陽(yáng)光燦爛，我們的生活才會(huì)多姿多彩，我們的校園才會(huì)灑滿歡聲笑語(yǔ)……
我們得到過(guò)社會(huì)的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的關(guān)愛(ài)、老師的培育……我們得到過(guò)太多的理解、關(guān)心與愛(ài)護(hù)。在感恩中，同學(xué)們知道了“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”，大家不約而同地用自己平日里省下的零用錢購(gòu)買了“愛(ài)心書(shū)屋”的課外書(shū)籍，還為“龍之志？愛(ài)心書(shū)屋”助學(xué)基金注入了一元錢，為資助失學(xué)兒童重返校園出了自己的微薄之力，這是多么溫暖人心而又有意義的一件事啊！看著同學(xué)們用善良的言行，去幫助那些需要幫助的人，我不由想起那句歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”
此次活動(dòng)把安全自護(hù)教育與傳統(tǒng)讀書(shū)活動(dòng)融為一體，讓我們?cè)趯W(xué)好知識(shí)、熱愛(ài)生活、讀健康書(shū)、做文明人的同時(shí)，也為我們營(yíng)造了平安、健康、與諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同學(xué)們，安全是幸福的保護(hù)神，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪兄匾暟踩宰o(hù)，記住心中有規(guī)范，平安在身邊。最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓我們不忘傳遞愛(ài)心，把每一份付出都當(dāng)做快樂(lè)來(lái)分享，快樂(lè)自己，幸福他人，相信我們的家園定會(huì)芳香四溢。
愛(ài)心作文 篇7
今天早上跳完繩，吉吉說(shuō)想吃小籠包，一家三口前往同心樓就餐，吃完出來(lái)在門(mén)口我們看到司空見(jiàn)慣的一幕：一個(gè)拄著拐棍、手里拿著塑料杯子、看上去并不年老的乞丐在乞討。
不知從何時(shí)起，人們已不再同情乞丐，那是因?yàn)椴簧偃硕加杏龅阶约旱膼?ài)心被人利用、被人騙取錢財(cái)?shù)慕?jīng)歷，像戴著手表乞討、乞討不成臟兮兮的手往路人白衣褲上蹭、乞丐在老家造小樓等等事例，已然將乞丐與騙子聯(lián)系在了一起，造就了信任危機(jī)。
信任危機(jī)固然存在，但對(duì)孩子的愛(ài)心教育依然不能丟。今早見(jiàn)到此景后，我還是彎下腰來(lái)問(wèn)吉吉：你覺(jué)得這個(gè)乞丐可憐嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭，我再問(wèn)：那你看，我們要不要給他點(diǎn)錢？他又重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我拿出錢來(lái)，讓吉吉去放到他的杯中。也許乞丐沒(méi)想到據(jù)然會(huì)有人未經(jīng)他乞討竟會(huì)主動(dòng)給錢，他激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)吉吉說(shuō)著祝福的話，呵呵。回來(lái)的路上，我跟吉吉說(shuō)了些諸如：我們要幫助有困難的人；我們要關(guān)心貧困的人；小朋友要有愛(ài)心等等引導(dǎo)性的話。
如今的孩子都是家里的唯一、愛(ài)的中心、愛(ài)的焦點(diǎn)，孩子們自小被萬(wàn)般寵愛(ài)、千般呵護(hù)著，對(duì)于愛(ài)心都有所欠缺，而愛(ài)心是一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程，我希望我們家長(zhǎng)從點(diǎn)滴的小事做起，去影響孩子，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，這對(duì)孩子的一生意義深遠(yuǎn)。
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