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(優(yōu))爸爸的作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的爸爸的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
爸爸的作文 篇1
如果你在我們家單元樓里聽到連續(xù)二十四小時不間斷的嘮叨聲，不要以為那是某個老太婆在碎碎念，因為這絕對是老爸在對我進(jìn)行嘮叨“轟炸”了！
說起老爸的嘮叨，你們可能會十分驚訝。一個文質(zhì)彬彬的中年人怎么會比居委會大娘還嘮叨呢？別以為我在吹牛，不信請看！一天老爸出差，我自己一個人做早餐，一個五年級的學(xué)生，如果不是“低能兒”都可以勝任這件事情。可是老爸卻不停地打電話來問進(jìn)度，如果速度他認(rèn)為太慢或太快了，就會嘮叨起來：“速度怎么這么慢？是不是忘記做什么了？聽好了，首先……我都能把做法倒背如流了，他還是不停的.嘮叨，直到我把手機(jī)關(guān)機(jī)為止。
也許你認(rèn)為這不算嘮叨，那么這件事情絕對是嘮叨中的極品，嘮叨中的“戰(zhàn)斗機(jī)”！一天，我考試沒考好，回家沮喪地告訴了老爸。不知道他是不是因為工作上遇到了煩心事，便拿我當(dāng)“出氣筒”，練起了他那“無敵嘮叨大法”：你看你，這些題目這么簡單（這些題目都是很難的奧數(shù)題，他這么說，不知道是不是在吹噓他數(shù)學(xué)好），你竟然只拿了89分，太丟臉了，而且這些都是因為粗心，你看……”，爸爸整整念叨了我一個下午，連口水都沒有停下來喝。聽完他的“政治課”，我已經(jīng)快瘋了。
不過有些時候，這些嘮叨轟炸卻讓我的心很暖。有一次，我參加夏令營，因為在下雨的時候“裝酷”，用雨水洗澡，發(fā)了燒。老爸打電話來，發(fā)現(xiàn)我說話有些有氣無力，便詢問我原因。我如實告訴了他，老爸聽說后開車趕來接我，三小時的車程哪！爸爸把我接到附近的醫(yī)院去看醫(yī)生。這不，老爸又開始嘮叨起來：“你看你……”
但這次，老爸的嘮叨讓我的心很暖。
爸爸的作文 篇2
記錄我的爸爸作文六年級作文700字（三） 期中測試快到了，童鞋們在緊張地溫習(xí)著，惟有自信充足的我，沒有把測試當(dāng)作一回事，仍然玩耍。那日吃過下午飯后，我對老爸說：“老爸，今天科學(xué)課；，我們學(xué)習(xí)了怎樣從多方位去思考問題。老爸聽了，靈機(jī)一動：“越昂雄，老爸正在碰上個問題，你可以幫著我解決下嗎？
我滿口答應(yīng)（可是我萬萬沒料到這是老爸設(shè)的“套”啊！）。“我們上班的地方有個門衛(wèi)上班時睡覺了，我有三種方法處治他。＂老爸慢條斯理地講道“第一個方法是扣他薪水；第二個是讓他去檢查其它同事上班時有沒有睡覺；第三個是檢討書。
”“應(yīng)該罰他寫4000字的檢討！我話音剛落，老爸飛快接口：“行啊，要是你這一回期中測試沒有考好，也罰你寫4000字的`檢討。＂好。“我滿口答應(yīng)了老爸。哎，中考作文因為過份自信，還有粗心大意，我的物理竟然只考了85多分。
就如此，我掉進(jìn)了老爸的“圈套”。從那之后，我再不敢狂妄自大了，這一回處治寫4000字的事，也叫我“記事”了。我的爸爸作文。
爸爸的作文 篇3
開學(xué)之初，因為我的語文老師請假了，我的爸爸為我班上了一個星期的語文課。我很高興，因為他是我的爸爸，又成為了我的語文老師。
私下里，我聽我班的同學(xué)都說爸爸的'語文課上的很精彩，我心里更自豪了。哈哈，因為他是我爸爸。
一個星期下來，爸爸的嗓子都啞了，因為爸爸還有他自己班的孩子要照顧。我很心疼爸爸。
爸爸的語文課給我留下了很多美好的記憶和難得的收獲。
最大的收獲是爸爸教會了我們?nèi)绾稳ヮA(yù)習(xí)課文，還引導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，以及應(yīng)該時刻記住孝敬父母和感恩。 下面我擇選爸爸的預(yù)習(xí)方式。與大家共享：
蘇教版小學(xué)中年級段語文預(yù)習(xí)要求
一標(biāo)： 1、標(biāo)自然段序號。
2、用相應(yīng)的符號標(biāo)出生字新詞、好詞好句、重點段落。
二讀： 1、讀課文。要求讀得準(zhǔn)確通順，不添字漏字，不讀錯字。
2、讀標(biāo)注的詞語、句子和段落，讀熟為止。
三查： 1、借助工具書或者采用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等多種形式，理解課文中的重點詞語的意思，并將意思寫在書上相應(yīng)的位置。（暫自由選作）
2、針對課文內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)、書籍中查找相關(guān)資料，挑選整理后摘抄在書上或打印粘貼在語文書空白處，閱讀之后能在腦海中留下一兩點信息。（暫自由選作）
四思：1、熟讀課文后，理清課文的線索，想想課文講了什么，能用自己的語言簡單表達(dá)出來。
2、自己不懂的問題在書上直接打上問號并思考。
五寫：1、課后練習(xí)第2題描紅，并擴(kuò)寫一到兩個詞語，直接寫在相對應(yīng)的位置。
2、在語文書田字格上下方分別寫出生字的偏旁與結(jié)構(gòu)。
(以上‘預(yù)習(xí)要求’根據(jù)學(xué)生實際情況，暫自由選作，一段時間后要求全部要做。)
爸爸自己連夜整理修改，給我的同學(xué)們每人又打印了一張，同學(xué)們都說爸爸是個好老師。我為有這樣的爸爸感到驕傲。
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