不學無術是貶義詞
不學無術是貶義詞1
典故出處
《漢書·霍光傳贊》：“然光不學亡術，暗于大理。”
近義詞
目不識丁、胸無點墨
反義詞
博古通今、博學多才
英文翻譯
have neither learning nor skill
成語資料
成語解釋：學：學問；術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
成語舉例：都說他的人是個好的，只可惜了一件，是犯了“不學無術”四個字的毛病。（清李寶嘉《官場現形記》第五十六回）
常用程度：常用
感情色彩：貶義詞
語法用法：作謂語、定語；含貶義，指人無學術、沒本事
成語結構：聯合式
產生年代：古代
成語正音：術，不能讀作“sù”。
成語辨形：術，不能寫作“木”。
成語謎面：能者為師
成語故事
漢武帝在位的時候，大將軍霍光是朝廷舉足輕重的大臣，深得武帝信任。武帝監死前，把幼子劉弗陵（昭帝）托付給霍光輔佐。昭帝去世后，霍光又立劉詢做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大權四十多年，為西漢王進立下了不小的功勛。
劉詢承皇位以后，立許妃做皇后。霍光的妻子霍顯，是個貪圖富貴的女人，她想把自己的'小女兒成君嫁給劉詢做皇后，就乘許娘娘有病的機會，買通女醫下毒害死了許后。毒計敗露，女醫下獄。此事霍光事先一點也不知道，等事情出來了，霍顯才告訴他。霍光非常驚懼，指責妻子不該辦這種事情。他也想去告發，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，還是把這件傷天害理的事情隱瞞下來了。霍光死后，有人向宣帝告發此案，宣帝派人去調查處理。霍光的妻子聽說了，與家人、親信商量對策，決定召集族人策劃謀反，不想走漏了風聲，宣帝派兵將霍家包圍，滿門抄斬。
東漢史學家班固在《漢書·霍光傳》中評論霍光的功過。說他“不學無術，暗于大理”，意思是：霍光不讀書，沒學識，因而不明關乎大局的道理。
造句
1、如果不出門拜師，又不讀書學習，那就是不學無術的人，即使你有像春秋時的子羔、原憲那樣的賢能，最后也不會有什么作為。
2、不學無術在任何時候對任何人，都無所幫助，也不會帶來利益。馬克思
3、似這樣不學無術，胸無點墨之徒如何可以稱得上文化人。
4、不學無術的人的想像力不過只有翅膀沒有腳。
5、我們不要做一個不學無術的人。
6、讓這種不學無術的人當研究所所長，沐猴而冠，不把學術搞垮才是怪事！
7、不學無術又富于幻想的人，雖有翅膀卻無雙腳。
8、他本是個不學無術的人，現在竟然袍笏登場，當起縣太爺來了。
9、我不學無術，實在不敢為您的大作寫序言。
10、學者的一天，比不學無術的人的一生還有價值。
11、校長力排眾議，堅決辭掉了那個教師，理由是這種不學無術的教師留在學校只會誤人子弟。
不學無術是貶義詞2
近義詞：目不識丁、胸無點墨
反義詞：博古通今、博學多才
用法：聯合式;作謂語、定語;含貶義，指人無學術、沒本事
解釋：學：學問;術：技能。原指沒有學問因而沒有辦法。現指沒有學問，沒有本領。
出處：東漢·班固《漢書·霍光傳贊》：“然光不學亡術，暗于大理。”
例子：都說他的人是個好的，只可惜了一件，是犯了“～”四個字的毛病。(清·李寶嘉《官場現形記》第五十六回)
不學無術造句：
(1)這個人不學無術，卻總是油腔滑調的。
(2)老李頭教訓兒子道:“你這個不學無術的東西!”。
(3)他對那些不學無術的人抱以蔑視的態度。
(4)似這樣不學無術，胸無點墨之徒如何可以稱得上文化人。
(5)我們不要做一個不學無術的人。
(6)讓這種不學無術的人當研究所所長,沐猴而冠,不把學術搞垮才是怪事!
(7)他本是個不學無術的人,現在竟然袍笏登場,當起縣太爺來了。
(8)我不學無術，實在不敢為您的大作寫序言。
(9)校長力排眾議,堅決辭掉了那個教師,理由是這種不學無術的教師留在學校只會誤人子弟。
(10)不學無術又妄自尊大的人,的確是最令人討厭不過的了。
(11)他這個不學無術的人竟然想追求那位漂亮的女博士，人們都說他癩蛤蟆想吃天鵝肉。
(12)一個人如果不學無術愚昧無知,就會上當受騙。
(13)看他一表人才，舉止斯文，其實是不學無術，虛有其表。
(14)一部名著的原稿,落到不學無術的人手里,這真是明珠暗投了。
(15)爸爸一生勤學勤勞,最瞧不起那些不學無術的人了。
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