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好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新作文1
我是個活潑可愛、能說會道、勤學(xué)創(chuàng)新的人，其中我最自豪的就是我勤學(xué)創(chuàng)新這一方面。
我是個勤學(xué)的人。有一次上語文課，唐老師讓我們回答一個問題，但由于問題太難，只有我一人舉手，因為我相信只有我為大家起一個好頭，大家才會勇于舉手。雖然我的答案不到位，但是我鼓勵了很多人舉手，很可惜，直到下課都沒人能回答出這個問題。于是下課后，我就跑去唐老師的辦公室，和唐老師一起鉆研這個問題。唐老師很好，給了我一點提示，可就是因為這一點的提示，我似乎明白了這個問題的答案，就回教室和同學(xué)們一起又鉆研了我這個答案，想看看大家認不認同我的觀點，結(jié)果大家好像都很認同我的觀點，因此我感到很高興，因為我終于破解了這個問題的答案。又一次上課后，我滔滔不絕地把答案回答了出來，事后唐老師問我是怎么知道的，我笑了笑告訴唐老師：“是我和同學(xué)們一起知道的。”
我還是個創(chuàng)新的人。身為大隊委和英語課代表的我，常常背負著一些重任，隨時都有可能面對一些難以克服的困難，但是我卻臨危不懼，總是認認真真的完成老師布置的每一項任務(wù)，深受老師和同學(xué)們的愛戴。有一次上英語課，孔老師讓我去急去她辦公室?guī)退靡幌挛覀儼嗟摹锻教骄俊罚?dāng)我到了孔老師的辦公室門口時，才發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室鎖了，我很著急，因為我沒辦法進去，可在我想了又想，看了又看的情況下，發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室和她旁邊辦公室的'后門是連在一起的，所以我就從孔老師旁邊的辦公室進去了，不一會我就拿到了我們班的《同步探究》，回到了教室。孔老師以為我沒拿到《同步探究》，因為她想起了她辦公室的門被她鎖了，而我卻出人意料地拿到了《同步探究》，并令孔老師和同學(xué)們對我很佩服。
你們認為我是不是個勤學(xué)創(chuàng)新的人呢？
好學(xué)多問鉆研創(chuàng)新作文2
我們的組長陳潔思老師是一位愛鉆研，肯奉獻，工作有熱情，有方法的骨干教師。她自己對教學(xué)有強烈的追求和熱愛。她在課余時間讀完了研究生課程，在學(xué)習(xí)過程中建立了自己研究的課題。她在課外拓展閱讀方面，尋找了許多補充資料，并且能夠不斷開發(fā)新題型。她對學(xué)生教學(xué)中出現(xiàn)的問題，主動思考和尋找方法。
在教學(xué)年中，她以身作則，不光繼續(xù)鉆研教材教法，了解學(xué)生，更難得的是，她帶領(lǐng)大家一起鉆研，一起討論，大到組里的每一次會議，小到備課組的每一次備課活動，她都將事先的思考和材料準備和大家分享討論，讓我們的活動總是充滿濃濃的學(xué)術(shù)氛圍。組內(nèi)老師在她的帶動下，靈感迸發(fā)，思維碰撞，共同有了很多智慧的.結(jié)晶，積累了不少成功的經(jīng)驗。
比如學(xué)校在寒假中開始了《基于初中生核心素養(yǎng)的學(xué)校課程構(gòu)建與實施研究》的研討，陳老師調(diào)動大家積極性，召開組內(nèi)教師開會，分析和思考英語教學(xué)中如何具體落實;比如她十分關(guān)注英語的拓展課，力求把先進的教法和教學(xué)內(nèi)容帶給學(xué)生，并且給相關(guān)老師許多建議。比如在申報組內(nèi)課題時，她了解并總結(jié)了組內(nèi)老師感興趣的課題，進行歸納，大家主動報名參與，在她的帶領(lǐng)下，我們正一步步開始了課題的行動研究。
她從不吝嗇和大家分享自己的心得體會，無論是之前在國外培訓(xùn)的經(jīng)歷，還是讀研究生時討論的話題，我們總覺得這位組長有著開闊的視野和充足的干勁。在她的感染下，我們也開始了鉆研，比如開展一個系列的公開課，比如在開課結(jié)束后學(xué)會反思寫案例分析，比如說出自己教學(xué)的困惑相互商量。
總之，在她的帶領(lǐng)下，我們的教學(xué)有了更多的創(chuàng)新;在她的帶領(lǐng)下，全組的老師有了更多科研的意識和熱情;在她的帶領(lǐng)下，我們正在不斷積累好的方法，讓我們的英語教學(xué)更上一層樓!
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