整體識詞語教學設計

    時間:2021-08-21 14:15:01 詞語 我要投稿

    整體識詞語教學設計

      【執(zhí)教內容】人教版一年級上冊第五單元。

    整體識詞語教學設計

      【學生分析】經過3個月的學習,本班學生對語文的學習興趣濃厚。

      【教學目標】

      1.整體識字方法,認識 60個詞語。

      2.讀好第五單元中的多種形式的詞語。

      3.激發(fā)學生自主識字的.信心。

      【教學準備】多媒體課件、生字卡片。

      【教學過程】

      一、激趣導入

      1.背叢書101頁《數字成語排排坐》。

      2.出示謎語,猜謎底。

      二、檢查預習,巧妙識字。

      1.詞語大比拼

      瞧,我們班的小朋友可真厲害,這么難的謎語都沒有打敗你們,那我可就要出難題了。就讓我們一起走進詞語大比拼。 出示詞語。

      自由認讀詞語,接著我們來大比拼。

      第一場:男女比拼(男生前三行,女生后三行),男女互換。 師:男生不愧是男子漢,聲音洪亮整齊。女生可要加油了! 女生的聲音甜美可愛,繼續(xù)努力。

      第二場:豎行比拼。

      第三場:小組比拼。

      2.搭建智慧屋

      小朋友們,你們想不想當小小建筑師(想)那就讓我們一起動手來搭一搭我們的智慧屋吧!

      火車火車就要開,誰來開?

      (1)逐一出示詞語:數數、京城、訴說、那些、安全、現在、景色、平靜、回家、清楚、可愛、高興。

      (2)詞語讀正確了,房屋蓋一層。

      師評價:你總是這么棒,不愧是我們班的小智慧星。

      比起以前你已經有很大進步了,繼續(xù)努力,老師相信你可以更棒的!

      (3)齊讀詞語。

      3.燕子走迷宮

      在智慧屋里有只小燕子走丟了,你們愿意幫助它找到它的家嗎?(愿意)那我們一起齊讀來幫它吧!

      課件出示迷宮圖片、詞語。

      詞語:報告、彩旗、飄落、回答、清點、這些、自己、學會、仔細。

      4.做游戲

      過渡:同學們表現的這么棒!老師決定獎勵大家一個蘿卜蹲的游戲。(生拿出提前做好的詞語卡片)現在,選6個小朋友帶上自己的詞語卡片上臺來玩游戲。

      游戲規(guī)則:先自我介紹,并記住其他的詞語寶寶。誰說錯或者沒

      跟上節(jié)奏就淘汰,淘汰后自己拼讀卡片上的詞語帶領大家讀兩遍。 設計意圖:讓孩子在玩耍中快樂的識字。

      5青蛙跳水

      你們玩得這么高興,小青蛙可待不住了。快讓我們看看小青蛙想和我們玩什么游戲(出示青蛙跳水圖)哦!原來是青蛙跳水呀!但是小青蛙有點膽小,要我們幫助它們,誰愿意?

      詞語:廣播、風景、美麗、興奮、彩虹、帶頭、能干、深深、問題。 指名讀。

      三、鏈接生活,快樂識字。

      這么多的難關你們都闖過來了。最后,讓我們一起來放松一下吧!現在老師給大家看一些圖片,請小朋友們猜出與它相對應的詞語。 詞語:天安門、長城、升旗儀式、五星紅旗、搭積木、廣場、數學、落葉、老鷹、燕子、茄子、冬瓜、彩旗、藍天、運動會、再見。(一一出示圖片)

      設計意圖:這些詞語是孩子們生活經常見到的,把生活里的東西帶進課堂,讓孩子知道生活里處處有學習、能學習。

      四、總結

      這節(jié)奇妙的詞語之旅到此結束!希望同學們能有更高的興趣投入到語文當中,你會看到一個神奇又美妙的世界!

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