精選分享的作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的分享的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分享的作文 篇1
總以為，蘆荻花開(kāi)，時(shí)光忘卻駐足等待，自去追逐它的繁華它的遠(yuǎn)方。千百年前那種詩(shī)意的文化，在歲月的轉(zhuǎn)角漸行漸遠(yuǎn)，為眾人所遺忘，我亦隨波逐流，常常忽略，還好你的出現(xiàn)，你的分享，將我心中的詩(shī)意喚醒。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這句話來(lái)形容西湖是再貼切不過(guò)的了。在西湖旁駐足停留，那如夢(mèng)似幻的美景，輕輕扣開(kāi)了詩(shī)意的大門。“最愛(ài)湖東行不足……”我話還沒(méi)說(shuō)完，后面不知誰(shuí)從何處接了一句：“綠楊陰里白沙堤。”我回頭望去，身后的少女朝我莞爾一笑。
很快我就和她熟識(shí)了，她是一個(gè)眼里藏著浩瀚星辰，心中懷著朗朗明月的女孩子。她和我結(jié)伴而行，把足跡留在了景區(qū)大大小小的地方。當(dāng)她分享給我她生活中的詩(shī)意時(shí)我為之而贊嘆，五彩斑瀾的花朵填滿了她每天三點(diǎn)一線的生活。她笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你或許不像我一樣吧，父母在外地忙工作，我和奶奶生活在杭州。除了奶奶的疼愛(ài)，陪伴我的只有孤獨(dú)與寂寞。可是媽媽說(shuō)了，孤獨(dú)的時(shí)候要學(xué)會(huì)尋找詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)意，分享詩(shī)意，所以我和古時(shí)的文人墨客為伴，其實(shí)也還好了。”
我在驚異之余，又想到了自己。我的詩(shī)意或許早已被煙火日子里的雜事，學(xué)業(yè)的繁忙取代，被擱置被雪藏在內(nèi)心深處了吧。“謝謝你啊，與我分享這片詩(shī)意。”她朝我揮了揮手，消失在了紛紛擾擾的人群。雨淅漸瀝瀝地下著，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”我細(xì)細(xì)地品這首詩(shī)，并在手機(jī)備忘錄里寫(xiě)上了：尋找詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)意，分享詩(shī)意。
一生只是在有限而短暫的時(shí)光里，做一場(chǎng)結(jié)局已定的夢(mèng)。既是如此，何不讓生命曇花一現(xiàn)，流星劃月呢？多聽(tīng)一闕古曲，多看一縷炊煙，即使做不到閑云野鶴，做不到徐志摩的雨后等虹，也能在尋常的歲月里，與詩(shī)意的美景不期而遇，與真實(shí)的自我對(duì)酒當(dāng)歌，把一段煙火日子過(guò)得活色生香，落落大方。
是的，讓我們?nèi)シ窒碓?shī)意吧！就像我們，詩(shī)意地棲居在大地上，與自然相親，攜萬(wàn)物生趣，去尋找，體會(huì)，分享詩(shī)意。
分享的作文 篇2
有人說(shuō)，瑟瑟的涼風(fēng)是秋天的象征；有人說(shuō)，豐碩的果實(shí)是秋天的象征；我說(shuō)，落在地上的那些金黃、火紅的樹(shù)葉才是秋天的象征。
漫步在環(huán)城公園的堤壩上，我呼吸著新鮮的空氣。突然，一片火紅的楓葉落在了我的頭上。我拿起樹(shù)葉仔細(xì)地端詳著：只見(jiàn)這片楓葉火紅火紅的，似一團(tuán)烈火在熊熊燃燒。它的外形像一只小手，葉柄不長(zhǎng)，但葉脈十分清晰，像人的血管一樣縱橫交錯(cuò)。用手一摸，覺(jué)得十分光滑。我隨即掏出收集袋，把楓葉放了進(jìn)去。然后繼續(xù)向前走。
我走到一棵銀杏樹(shù)下。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，幾片銀杏葉依依不舍地從樹(shù)上飄飄悠悠落下來(lái)，看上去像是在翩翩起舞。我撿起一片銀杏葉，仔細(xì)地觀察著：這片銀杏葉像一把小扇子，顏色是金黃色的，葉子的邊緣有一些小鋸齒，摸上去很舒服，葉脈也十分清晰，用鼻子一聞，一股香氣撲鼻而來(lái)，泌人心脾。我又把這片銀杏葉放進(jìn)了收集袋。然后繼續(xù)向前走。走著走著，我又來(lái)到了白楊樹(shù)下，拾起一片白楊樹(shù)葉，只見(jiàn)這片葉子完全枯黃了，但還好沒(méi)有被蟲(chóng)蛀，葉脈也顯得十分清晰，用鼻子一聞，有股植物的清香，用手一摸，感到毛茸茸的，我又把這片楊樹(shù)葉放進(jìn)了收集袋。
秋天的樹(shù)葉是那么神奇，那么美麗。我愛(ài)金色的秋天，但我更愛(ài)秋天的樹(shù)葉！
分享的作文 篇3
嘰嘰喳喳，聽(tīng)，小鳥(niǎo)亮出了歌喉。呱呱呱，聽(tīng)，青蛙正在唱歌！柳枝舞動(dòng)它那婀娜多姿的枝條。百花齊放，花兒爭(zhēng)奇斗艷。我們伴隨著春風(fēng)，滿懷喜悅，走進(jìn)了大自然，來(lái)到我們的目的地——漂亮的南郊公園。
南郊公園座落在群山環(huán)抱的大山中，在小路上有清澈見(jiàn)底的小溪，有茂盛的大樹(shù)，有游樂(lè)園……南郊公園像一顆璀璨的珍珠鑲嵌在大山深處。
我們來(lái)到了游樂(lè)園，我和張嘉希正在興高采烈的玩UFO飛碟呢！我們倆人系好安全帶，用腳使勁的踩著踏板，不免有一些感到恐懼，張嘉希還不停地問(wèn)我：“我真怕從飛碟上掉下去”。話音剛落，剛才我還在我們屁股后面的楊伊伊和劉雨晴追了上來(lái)，猛的一撞，正玩得開(kāi)心的我們，被突如其來(lái)的猛撞嚇得驚慌失措，提心吊膽。不由得大叫一聲“啊”。身體頓時(shí)劇烈的晃動(dòng)了一下。飛碟向前進(jìn)了十幾厘米。
在半空中，我們兩人邊踩邊聊，就在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，怎么也使不上勁，想著，等后面幾位再來(lái)一個(gè)猛擊吧，等了幾秒鐘，后面的“旅客”還沒(méi)有來(lái)。無(wú)可奈何的我們，拼盡了力氣，度過(guò)了那個(gè)難關(guān)。我們兩個(gè)人享受著絲絲的微風(fēng)，踩呀踩，開(kāi)呀開(kāi)，在半空中十分的開(kāi)心，不一會(huì)兒，就到了終點(diǎn)站。
緊接著，我們倆又騎了馬。感受到了騎在馬背上的感覺(jué)。第一次騎馬的我，有點(diǎn)兒害怕，遲遲不敢上馬。最后，我鼓起勇氣，騎上了馬背。走了半個(gè)圈后，恐懼漸漸的消失了。在我心中哼著小曲兒，輕快的騎在馬上。馬一步一步的走著，我有一點(diǎn)搖搖欲墜般的感覺(jué)。不一會(huì)兒，到了終點(diǎn)，我們兩人下了馬。快樂(lè)的時(shí)光是短暫的，我們還有一些留戀。
這一次春游在我金色的童年中留下了愉快的一頁(yè)。
分享的作文 篇4
7月11日下午，我們?cè)诮淌议T前的操場(chǎng)上開(kāi)了別開(kāi)生面、激烈的班級(jí)拔河比賽。
李老師把我們分成兩隊(duì)。北邊的是紅隊(duì)，南邊的是黃隊(duì)。李老師講了規(guī)則：三局二勝。第一聲哨響代表要準(zhǔn)備，第二聲哨響拿繩子，第三聲哨響表示正式開(kāi)始。我們的口號(hào)是“心往一處想—為團(tuán)隊(duì)增光！勁往一處使—戰(zhàn)勝對(duì)方！”
“請(qǐng)各方男隊(duì)員上場(chǎng)”老師說(shuō)。老師的一聲哨響比賽開(kāi)始了。黃隊(duì)隊(duì)員一個(gè)個(gè)精神飽滿，一下子把標(biāo)志拉了過(guò)來(lái)。交換場(chǎng)地后紅隊(duì)在拉拉隊(duì)的吶喊聲中，一個(gè)個(gè)鼓勁戰(zhàn)勝了對(duì)方。一比一平。下一局，黃隊(duì)隊(duì)員在“心往一處想——為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光！勁往一處使——戰(zhàn)勝對(duì)方！”的口號(hào)下戰(zhàn)勝了紅隊(duì)！你看，站在隊(duì)后的王小胖在比賽中使足了吃奶的勁。那站在隊(duì)前的李小明在比賽中緊閉著嘴，屏住氣，臉鼓得像個(gè)紅蘋果。“我們勝了，我們勝了！”黃隊(duì)的男隊(duì)員高興地歡呼著。
該女生上場(chǎng)了，別看我們女生比男生瘦弱一些。但俗話說(shuō)“婦女能頂半邊天！”紅黃兩隊(duì)的女生都不甘示弱，一個(gè)個(gè)鼓足了勁。第一場(chǎng)黃隊(duì)的女生勝了。第二場(chǎng)開(kāi)始了，拉拉隊(duì)大喊：“黃隊(duì)，加油！加油！黃隊(duì)！”標(biāo)志在左邊一動(dòng)，右邊一動(dòng)。你看紅隊(duì)的那個(gè)女隊(duì)員，腿受傷了也堅(jiān)持著。你看，你看黃隊(duì)的那個(gè)女生別看有點(diǎn)瘦但很有勁。一會(huì)兒黃隊(duì)一搏標(biāo)志就過(guò)來(lái)了。
“真不敢相信我們勝了！”我們歡呼雀躍，似乎樹(shù)葉快被我們的歡呼聲震落了。我們擁抱在一起，幸福的淚水不禁涌了出來(lái)……
這次比賽主要考驗(yàn)了我們團(tuán)結(jié)的力量，團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利。這場(chǎng)比賽很精彩！在歡笑中結(jié)束……
分享的作文 篇5
我見(jiàn)過(guò)許多花，有四季常開(kāi)的玫瑰，有天姿國(guó)色的牡丹，有冰清玉潔的茉莉，有素雅清新的水仙，有默默無(wú)聞的牽牛花……其中有一種花，我感到特別新奇。
這就是人們常說(shuō)的曇花。哦，我腦子里立刻閃出“曇花一現(xiàn)”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)。我真希望能親眼目睹它“一現(xiàn)”的風(fēng)采。于是，我經(jīng)常去朋友家看曇花。
有一天，我看見(jiàn)曇花從厚實(shí)的葉緣凹處長(zhǎng)出一個(gè)小丁點(diǎn)兒蓓蕾。隨著時(shí)間的推移，蓓蕾逐漸現(xiàn)出它的“廬山真面目”，長(zhǎng)出一根兩寸多長(zhǎng)的花蒂，撐著那小巧玲瓏的花蕾，可真有點(diǎn)兒亭亭玉立的風(fēng)姿啊。又過(guò)了幾天，柔嫩的花瓣才初露“臉蛋”，但仍然像沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的少女，羞答答的，遲遲不肯出來(lái)。
終于，有一天晚上，花瓣完全露出來(lái)了，淡黃淡黃的，別有一種幽雅的美。晚上8時(shí)，花蕾慢慢綻開(kāi)，好像電視里的慢鏡頭。半個(gè)小時(shí)后，它終于不再膽怯了，歡快地怒放著。花瓣完全褪去了原來(lái)的黃色，顏色變得雪白。我仔細(xì)觀察，花瓣呈棱形，端部狹窄，上部漸漸增寬；花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開(kāi)，像個(gè)喇叭，中間有八九條纖細(xì)的蕊絲，毛茸茸的彎成半月形，宛如清水中的大蝦向外伸出觸須。花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黃的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣鮮明，又那樣和諧、淡雅、柔和。隨著花瓣的展開(kāi)，一股濃郁的香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾、令人陶醉。
沒(méi)過(guò)多久，曇花便凋謝了，它那“一現(xiàn)”的風(fēng)采也隨之結(jié)束了。
有人認(rèn)為，曇花雖然美麗，可生命短暫。曇花的生命雖然短暫，但它給人們帶來(lái)了美好的享受。
正如人的生命，有的人活的時(shí)間雖然長(zhǎng)，但對(duì)社會(huì)毫無(wú)貢獻(xiàn)；有的人生命雖然短暫，卻放射出奇光異彩。你說(shuō)哪種生命更有價(jià)值呢？
分享的作文 篇6
四季交替變換，演繹著屬于自己的精彩，望著窗外暗淡的天空，找尋著屬于自己的季節(jié)……
晶瑩剔透的水珠從天空落了下來(lái)，擊打著柔軟的葉面，綠葉輕輕彈起，調(diào)皮的水珠便向四周散去，銷聲匿跡。思緒仿佛拉回了那天的體育測(cè)試，陽(yáng)光肆虐的地打在我們身上，汗水接連不斷的滲出，訴說(shuō)著一節(jié)課的疲勞。可是最后的結(jié)果還是像利劍般刺痛了心臟的支柱。霎時(shí)間，如建筑轟然倒塌。崽子在最深處的角落還有一塊未崩壞之地，它是希望重新滋長(zhǎng)的地方……
周一清晨，帶上沉甸甸的沙袋來(lái)到了學(xué)校，不少人投來(lái)了好奇的`目光，我心想：既然你那么引人注目，那么你一定要幫我鍛煉啊！望著它，我的嘴角勾起了一抹笑容。可天有不測(cè)風(fēng)云，課間操不上了，我心急如焚，難得帶它來(lái)學(xué)校，可不能浪費(fèi)啊！說(shuō)罷，攜好友一起鍛煉。操場(chǎng)上空無(wú)一人，灼熱的太陽(yáng)仿佛要把大地烤干似的，我們站在樹(shù)下一心一意綁起了沙袋。
雙手?jǐn)[動(dòng)著，雙腳用力一蹬，跳出了大樹(shù)的庇護(hù)，熱情的陽(yáng)光讓人心情煩躁。不一會(huì)兒，豆大的汗珠便溢了出來(lái)，用手背擦拭著額前的濕潤(rùn)，雙手握拳向前揮動(dòng)著，雙腳也已經(jīng)躍躍欲試，突然，雙腳用力蹬地，眉頭緊鎖躍了出去，沙袋束縛著小腿，仿佛在阻我們前進(jìn)。堅(jiān)持就是勝利，像花一樣，如果雨越下越大，節(jié)奏就更猛！
下午已經(jīng)有些疲憊的我們繼續(xù)與沙袋配合跑步，但雙腿像被灌鉛一樣，每邁一步都要盡力，沙袋在啃食我們的體力，漸漸的因體力不支敗下陣來(lái)。解開(kāi)腿上的束縛，便像脫韁的野馬般，沖了出去，心中崩壞之地正漸漸恢復(fù)著……“啪啪啪……” 雨水擊打著房檐，打斷了我的思緒，或許屬于我的季節(jié)并沒(méi)有來(lái)到，但終究會(huì)來(lái)的，只要播撒希望的種子，用堅(jiān)持不懈的品質(zhì)去澆灌、創(chuàng)造，那么它一定不遠(yuǎn)了……
總會(huì)有屬于我的天空，屬于我那獨(dú)一無(wú)二的季節(jié)
分享的作文 篇7
金秋九月，愉快的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景……
我們的班主任朱教師循循善誘，教學(xué)有方，針對(duì)我們班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有自信的情況，朱教師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小教師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中，我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)第二名。
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱教師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因?yàn)槲覀冞�都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對(duì)教師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱教師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，朱教師卻笑著說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小教師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”“啊？！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。教師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小教師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái)，教師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“教師，您辛苦了，我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的教師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110，親愛(ài)的教師，我們會(huì)更加努力，祝您節(jié)日快樂(lè)，永葆青春……”教師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著，此時(shí)，教師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了教師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
分享的作文 篇8
“來(lái)，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯谩！鄙系塾謳е@名教士進(jìn)入了另一個(gè)房間。這個(gè)房間跟上一個(gè)房間情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食鍋?zhàn)麄儨妆鷦偛拍侨喝艘粯娱L(zhǎng)。所不同是，這里人又吃又喝，有說(shuō)有笑。
教士看完這個(gè)房間，奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣情景，這個(gè)房間人快樂(lè)，而那個(gè)房間人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著說(shuō)：“難道你沒(méi)有看到嗎，這個(gè)房間里人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”教士恍然大悟。
這個(gè)故事生動(dòng)地告訴世人，人活在這個(gè)世上，一定要學(xué)會(huì)分享與給予，養(yǎng)成互愛(ài)互助行為習(xí)慣。我們?cè)诘鬲z里看到那群吝嗇鬼，他們寧愿自己餓死，也不愿去喂對(duì)方。正像英國(guó)詩(shī)人白朗寧所說(shuō)：“把愛(ài)拿走，地球就變成一座墳?zāi)沽恕！?/p>
分享，是一種境界，是一種智慧，是一種升華，是與人方便自己方便。分享愛(ài)，分享勞動(dòng)，分享喜悅乃至分享痛苦，這都是我們所需要。有些人做人往往總是斤斤計(jì)較，干什么事情總怕自己會(huì)吃虧，更怕讓別人得了便宜。這樣人就是沒(méi)有領(lǐng)悟到分享真諦。其實(shí)，從古至今，奉獻(xiàn)意義包含了兩層含義，一層是你付出并讓他人從中受益，另一層就是你從你付出中所得到回報(bào)。當(dāng)然，這種回報(bào)，有時(shí)候是你看得見(jiàn)，有時(shí)候則是你看不見(jiàn)，看得見(jiàn)摸得著回報(bào)自然好，而看不到回報(bào)更可能是一種你精神上豐富財(cái)產(chǎn)。
人們總是幻想能夠過(guò)上天堂里美好生活，正因?yàn)槭腔孟耄晕覀兛偸怯X(jué)得天堂離我們很遙遠(yuǎn)，而其實(shí)，天堂離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們懂得分享，快樂(lè)和幸福往往便會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”。
分享要義來(lái)自于我們自己所作所為，來(lái)自于我們每個(gè)人所作所為，來(lái)自于我們是不是可以擯棄那種寧愿自己餓死，也不愿為他人做出付出“地獄般行為”。
天堂里能看到什么？那位教士已經(jīng)告訴了我們，他看到是“施恩與人共分享”，是“獻(xiàn)花者手中留余香”。正像俄國(guó)偉大作家托爾斯泰所說(shuō)：“神奇愛(ài)，使數(shù)學(xué)法則失去了平衡，兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦，只有一個(gè)痛苦；而兩個(gè)人共享一個(gè)幸福，卻有兩個(gè)幸福。”
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