寫給高一語(yǔ)文老師作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的寫給高一語(yǔ)文老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫給高一語(yǔ)文老師作文1
新學(xué)期開始，我換了新學(xué)校，自然也換了新語(yǔ)文老師。姓陸的老師是我們班主任。她二十多歲，很瘦很善良，大家都很開心。
第一節(jié)課，老師面帶微笑走進(jìn)教室，首先做了自我介紹，然后念了一句近年來一直激勵(lì)她進(jìn)步的話：我相信我能行。這個(gè)時(shí)候感覺這個(gè)老師很特別，但是這么小的老師能很好的管理班級(jí)嗎？你能管理好班上的紀(jì)律嗎？我還是有疑惑。接下來的幾天，大家相處的很好。周五最后一節(jié)課，同學(xué)們眼巴巴的回家，在教室里又跑又跳。老師在講臺(tái)上大喊：“安靜，安靜！”但是在教室里，就像鍋爆炸一樣，學(xué)生們就是沒聽見，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。“啪”課桌響了，教室突然變得鴉雀無聲。學(xué)生們把注意力集中在老師身上。“你不想回家嗎？”老師生氣地說。是的，我也被老師的表情和行為驚呆了。我想其他同學(xué)大概也和我有同樣的感受，于是我紛紛落座，聚精會(huì)神地聽老師宣布離校和返校的注意事項(xiàng)，以及周末作業(yè)的安排。嗯，看來我的老師很有勇氣。俗話說“人不都是以貌取人”，這似乎也有道理。我相信我們的老師有能力管理我們的班級(jí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中游泳，掌握更多的技能。我對(duì)老師的懷疑完全消除了。
我相信我們班，更相信我的老師！
寫給高一語(yǔ)文老師作文2
在我的印象中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文老師應(yīng)該大多是四十多歲的`中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來像古代老夫子，讓人聽起來很沒意思。不到三年，他們就變成了書呆子。
我記得第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就在我們想象的時(shí)候，一個(gè)看起來像學(xué)長(zhǎng)的女士走了進(jìn)來，頭也不抬地?cái)[弄著電腦。當(dāng)時(shí)我的大腦癱瘓了，同學(xué)驚訝地睜大了眼睛，小聲問：“她是誰(shuí)？我們的新語(yǔ)文老師？”“不，應(yīng)該是來工作的學(xué)生。”“不！她沒穿校服！”“呃……”“不過，她好像很容易欺負(fù)。”偷偷摸摸……其實(shí)我們認(rèn)錯(cuò)也難怪——你見過不穿高跟鞋來上課的女老師嗎？你見過女老師穿休閑裝（t恤短褲）上班的嗎？你見過不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語(yǔ)文老師是一種“特殊的人”。
每次課前，我們一聽到語(yǔ)文老師濃郁的“上課”，也來了精神。有的同學(xué)被她的激情感染了，有的同學(xué)被嚇壞了。至此，語(yǔ)文課上我們誰(shuí)都沒有打瞌睡。在課堂上，語(yǔ)文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個(gè)人都能聽得很清楚。每次聽寫課文的時(shí)候，我們似乎都能聽到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴(yán)懲你，給我重寫！重寫！不要認(rèn)為我是個(gè)惡霸。
我們乖巧可愛，陰險(xiǎn)獨(dú)特的語(yǔ)文老師。
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