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靈魂的工程師教師節(jié)征文（通用12篇）
老師，像辛勤的園丁。整天站在花壇前，不知疲倦地給我們這些祖國(guó)的花朵澆水澆灌，默默無(wú)聞的盡著職責(zé)。下面是靈魂的工程師教師節(jié)征文，歡迎參考閱讀！
靈魂的工程師教師節(jié)征文 1
每年的教師節(jié)，我都會(huì)靜下心來(lái)，思考這個(gè)職業(yè)的意義與價(jià)值。教師，不僅是知識(shí)的傳播者，更是靈魂的工程師。在孩子們的心靈深處，播撒下智慧的種子，用愛(ài)與責(zé)任照亮他們的人生道路。
教師的工作如同一位建筑師，設(shè)計(jì)著學(xué)生未來(lái)的藍(lán)圖。在知識(shí)和道德的體系中，我們不僅教授學(xué)科知識(shí)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。每當(dāng)我看到孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，不斷探索時(shí)，我感到無(wú)比的欣慰。這一刻，我意識(shí)到自己的責(zé)任不僅限于傳授知識(shí)，更要幫助他們塑造健全的人格和正確的價(jià)值觀。
作為一名教師，我深知“靈魂的.工程師”這一稱呼的分量。教室里的每一堂課，都是對(duì)孩子心靈的一次雕刻。我用耐心與愛(ài)心去理解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)與變化。每個(gè)孩子都是一顆璀璨的寶石，他們需要細(xì)心打磨，才能綻放出耀眼的光芒。看著學(xué)生們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中，逐漸自信、獨(dú)立地面對(duì)世界，我倍感自豪。
在我看來(lái)，教師的工作充滿著挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。我們不僅要應(yīng)對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù)，還要面對(duì)學(xué)生們的各種需求。有時(shí)候，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難，有時(shí)則是在生活中給予關(guān)懷。當(dāng)我看到一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱膸椭〉眠M(jìn)步，或者因?yàn)楦惺艿綔嘏冻鲂θ輹r(shí)，所有的辛苦都變得值得。
教師節(jié)到來(lái)之際，我常常會(huì)收到來(lái)自學(xué)生的感激和祝福。他們親手制作的賀卡、寫下的祝福都讓我感受到深深的幸福。這不僅是對(duì)我工作的認(rèn)可，更是對(duì)靈魂工程師這一稱號(hào)的肯定。
然而，作為靈魂的工程師，我們也有自己的感悟與反思。在這條教育的道路上，我們永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)。教育是雙向的，學(xué)生教會(huì)了我如何以更寬廣的視角看待世界，如何用更溫暖的方式去感受生命。在他們的陪伴中，我重新審視了教育的意義，反思自己的教學(xué)方法與風(fēng)格，不斷追求進(jìn)步與創(chuàng)新。
在這個(gè)特殊的日子里，我向所有的教師致敬，也希望每位同學(xué)都能珍惜師生間的情誼。愿我們?cè)诨ハ嗬斫馀c尊重的基礎(chǔ)上，共同攜手，開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)。教師節(jié)，不僅是一個(gè)節(jié)日，更是一個(gè)心靈契約的體現(xiàn)。感謝每一個(gè)選擇教育這條道路的靈魂工程師，正是因?yàn)槟銈兊母冻觯抛屛覀兊纳鐣?huì)更加美好。
教師節(jié)快樂(lè)！
靈魂的工程師教師節(jié)征文 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句千古名句，恰如其分地描繪了教師這一神圣職業(yè)。他們宛如靈魂的工程師，默默耕耘在教育的沃土里，用知識(shí)與愛(ài)，為學(xué)生們塑造美好的未來(lái)。
猶記得初入校園時(shí)，我膽小怯懦，面對(duì)新環(huán)境滿心惶恐。是我的班主任老師，用她溫暖的笑容和鼓勵(lì)的眼神，一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我內(nèi)心的陰霾。課堂上，她妙語(yǔ)連珠，將枯燥的知識(shí)幻化成一個(gè)個(gè)有趣的故事，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的`海洋里遨游。當(dāng)我因回答錯(cuò)問(wèn)題而面紅耳赤時(shí)，她輕輕拍著我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，勇敢嘗試就是最棒的。” 那一刻，她的話語(yǔ)如同一束光，照亮了我自卑的角落，讓我重新鼓起勇氣。
老師們不僅在學(xué)習(xí)上為我們答疑解惑，更是在生活中給予無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次我在體育課上不小心扭傷了腳，疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)老師恰好路過(guò)，他急忙背起我沖向醫(yī)務(wù)室，豆大的汗珠從他額頭滾落，卻顧不上擦拭。在等待醫(yī)生的過(guò)程中，他一直輕聲安慰我，讓我慌亂的心漸漸平靜下來(lái)。這看似平凡的舉動(dòng)，卻飽含著老師對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田。
為了我們的成長(zhǎng)，老師們不辭辛勞，日夜操勞。深夜的辦公室，常常亮著那盞昏黃的燈，他們埋首于教案與作業(yè)堆中，只為給我們呈現(xiàn)更精彩的課堂，更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。他們犧牲自己的休息時(shí)間，為成績(jī)落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)，不厭其煩地重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，直到學(xué)生完全掌握。
在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)所有的老師們說(shuō)一聲：謝謝！是你們用智慧點(diǎn)亮了我們前行的道路，用愛(ài)心呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。你們是當(dāng)之無(wú)愧的靈魂工程師，培育著祖國(guó)的花朵，鑄就著民族的未來(lái)。愿你們的生活如春日暖陽(yáng)般溫暖和煦，在教育的道路上繼續(xù)綻放光芒。
靈魂的工程師教師節(jié)征文 3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)念起這句詩(shī)，我的腦海中便不由自主地浮現(xiàn)出老師們那辛勤耕耘的身影。他們，是當(dāng)之無(wú)愧的靈魂工程師，用智慧與愛(ài)心，為我們點(diǎn)亮知識(shí)的燈塔，指引人生的方向。
記憶回到懵懂的小學(xué)時(shí)光，那是我剛踏入校園不久，面對(duì)陌生的環(huán)境和嶄新的知識(shí)，內(nèi)心滿是惶恐與迷茫。是我的班主任李老師，用她溫暖的笑容和耐心的教導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心中的陰霾。課堂上，她講起課來(lái)繪聲繪色，那些枯燥的拼音字母、數(shù)字，在她的口中仿佛變成了有趣的故事，牢牢吸引著我們的注意力。當(dāng)我因回答錯(cuò)問(wèn)題而滿臉通紅、不知所措時(shí)，她輕輕走到我身邊，摸摸我的頭，溫柔地鼓勵(lì)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，勇敢邁出這一步就是進(jìn)步。” 那一刻，她的眼神中滿是信任與包容，讓我重新鼓起勇氣。
隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)難度加大，壓力也接踵而至。初中的數(shù)學(xué)老師王老師，就像一位精準(zhǔn)的導(dǎo)航儀，總能在我迷失方向時(shí)，助我撥云見(jiàn)日。遇到復(fù)雜的幾何難題，我絞盡腦汁也毫無(wú)頭緒，王老師便會(huì)在課后專門為我輔導(dǎo)，他拿著直尺和圓規(guī)，一步步拆解題目，細(xì)致入微地講解每一個(gè)步驟，直到我恍然大悟。他還常常鼓勵(lì)我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉思維能力。在他的督促下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，更重要的是，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)如何冷靜思考、堅(jiān)持不懈。
高中階段，學(xué)業(yè)的緊張讓人喘不過(guò)氣，而語(yǔ)文老師張老師，用她淵博的.知識(shí)和詩(shī)意的情懷，為我們營(yíng)造了一片心靈的綠洲。她帶領(lǐng)我們誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，從 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物” 中感受豪邁，從 “尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚” 里體悟婉約。在她的熏陶下，我不僅提升了文學(xué)素養(yǎng)，更懂得了從詩(shī)詞中汲取力量，去面對(duì)生活的酸甜苦辣。
老師們，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在日復(fù)一日的平凡中，用一支支粉筆書(shū)寫著知識(shí)的傳奇，用一堂堂精心準(zhǔn)備的課塑造著我們的靈魂。在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句感恩：感謝你們，敬愛(ài)的老師，愿你們的教誨如明燈，永遠(yuǎn)照亮我們前行的路。
靈魂的工程師教師節(jié)征文 4
在人生的長(zhǎng)河中，有這樣一群人，他們手持知識(shí)的火炬，照亮了我們前行的道路；他們用心血和智慧，塑造著我們的靈魂。他們，就是我們敬愛(ài)的老師，被譽(yù)為“靈魂的工程師”。
教師節(jié)，這個(gè)特別的日子，是我們向所有老師表達(dá)敬意和感激的時(shí)刻。他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，用粉筆書(shū)寫著真理，用汗水澆灌著希望。他們的眼神中，總是充滿了對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的.期待。
回想起那些與老師共度的時(shí)光，心中總是充滿了溫暖和感動(dòng)。老師不僅教會(huì)了我們書(shū)本上的知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。他們用自己的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，讓我們學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何珍惜友情，如何感恩生活。
在老師的引導(dǎo)下，我們逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有情感、有責(zé)任感的人。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了勇敢追求夢(mèng)想，學(xué)會(huì)了在挫折面前不屈不撓。這一切的一切，都離不開(kāi)老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。
在這個(gè)教師節(jié)，我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”謝謝您用知識(shí)的光芒照亮我們的心靈，謝謝您用無(wú)私的愛(ài)心陪伴我們的成長(zhǎng)。您的教誨，如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田；您的關(guān)懷，如同冬日暖陽(yáng)，溫暖著我們的心房。
愿每一位老師都能在這個(gè)特別的日子里，感受到來(lái)自學(xué)生的深深敬意和真摯祝福。愿您們的生活充滿歡笑和幸福，愿您們的職業(yè)生涯更加輝煌和燦爛。因?yàn)椋鷤兪钦嬲摹办`魂的工程師”，是我們心中永遠(yuǎn)的燈塔！
靈魂的工程師教師節(jié)征文 5
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。
我的老師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)？猜對(duì)了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，胡老師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說(shuō)。胡老師聽(tīng)了，馬上問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎？如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。
胡老師既關(guān)心自己的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知道，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，胡老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的'一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫(huà)畫(huà)得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩(shī)時(shí)，需要在黑板上把那首詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，只見(jiàn)胡老師三下五除二，便把詩(shī)的主要內(nèi)容畫(huà)在了黑板上，而且畫(huà)得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲、畫(huà)畫(huà)得很棒的老師，她永遠(yuǎn)都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
靈魂的工程師教師節(jié)征文 6
我的老師非常美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
我的老師非常喜歡我，一直以來(lái)，都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng)，我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長(zhǎng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫。”我總以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng)，深深印在了我的.心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
靈魂的工程師教師節(jié)征文 7
在我6年的小學(xué)生涯中，教育過(guò)我的老師有很多，有嚴(yán)格的楊老師；有大智若愚的唐老師；有幽默的吳老師，但令我最難忘的，是我的啟蒙老師——郭遠(yuǎn)俊郭老師。
郭老師高挑的個(gè)子，大約165cm。永遠(yuǎn)在肩下十公分的黑發(fā)（在唱她就嫌不好梳理了）。眉毛細(xì)細(xì)的，像月牙兒似的。小小的瓜子臉上鑲嵌著一雙愛(ài)笑的眼睛，小巧的鼻子上均勻的分布著幾粒小雀斑，下面是一張薄薄的.卻伶俐的嘴。身材苗條，兩條像鉛筆一樣勻稱的腿，手指纖長(zhǎng)。一件襯衫加一條樸素的牛仔褲給郭老師塑造了精簡(jiǎn)、干練的形象。
你別看郭老師的眼睛很美，但隨時(shí)隨地，她都會(huì)說(shuō)話。
6年前的一天，郭老師正在講課，大家都聽(tīng)得津津有味，我也不例外。可是，我的心漸漸按捺不住了，因?yàn)椋拦窭镉形倚沦I的玩具。終于，我控制不住我的手了，將手伸進(jìn)了桌柜里。
這個(gè)玩具真好玩！我心里想著，很快就愛(ài)不釋手了。不經(jīng)意的一抬頭，我看見(jiàn)郭老師平時(shí)彎彎的大眼睛里閃爍著一絲異樣，好像在說(shuō)：“你怎么開(kāi)小差了？”我慚愧地低下了頭。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)接受批評(píng)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)郭老師宣布：“這堂課就到此為止。”我有點(diǎn)不相信，一位郭老師會(huì)派人來(lái)“宣告”我進(jìn)辦公室。我忐忑不安的等了幾分鐘，卻沒(méi)見(jiàn)人來(lái)通知我。是郭老師忘記了？還是準(zhǔn)備“放我一馬”？
第二天，我終于明白了。原來(lái)郭老師只是不想傷到我的自尊心，想保護(hù)我那顆脆弱的心靈。我人雖小，卻已經(jīng)明白了。這次教導(dǎo)，我刻骨銘心。
郭老師，我想對(duì)您說(shuō)一句話：“和您在一起的每一分每一秒，是我記憶中最快樂(lè)、也是最難忘的日子。被您教導(dǎo)，哪怕是您罵的每一刻，學(xué)生我都銘記在心。和您在一起的時(shí)間，我，此生不換！
靈魂的工程師教師節(jié)征文 8
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識(shí)。
我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機(jī)，嘔心瀝血，創(chuàng)造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機(jī)的奇跡。為了國(guó)家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現(xiàn)不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫(yī)務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì)了我精心忠誠(chéng)，報(bào)效祖國(guó)。
我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會(huì)了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì)清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強(qiáng)，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強(qiáng)老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強(qiáng)老師教給了我——百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì)了我守，義氣和誠(chéng)信。
我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切心情，和勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì)了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，和來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是現(xiàn)在的老師，他們教會(huì)了我：不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì)了我一切一切所需要學(xué)會(huì)的東西，讓我明白了，不畏險(xiǎn)阻，樂(lè)觀向上的`精神，不怕?tīng)奚案昂罄^的精神，勇往直前，堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
靈魂的工程師教師節(jié)征文 9
快來(lái)聽(tīng)，她那帶成都味的普通話，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是剛調(diào)來(lái)的一個(gè)美術(shù)老師，姓陳。她的個(gè)兒頭不高，留著一頭又多又卷的長(zhǎng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都像在尋找什么，從沒(méi)歇著過(guò)。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副小眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的，應(yīng)該算是本學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì)有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了。可這個(gè)陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的盯準(zhǔn)了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯(cuò)了？要不，準(zhǔn)是老師走錯(cuò)地方了！“怎么沒(méi)人回答呢？”老師雖然還是帶著笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣?yán)湫螅f(wàn)分神秘的色彩，悄聲對(duì)我們說(shuō)：“再仔細(xì)想想。”老師這么一說(shuō)，顯然是我們答錯(cuò)了，可怎么會(huì)呢？全班同學(xué)都只好微微地?fù)u搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著藍(lán)顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍(lán)色！”我們猜測(cè)到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的.影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節(jié)課，陳老師都會(huì)用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測(cè)，因?yàn)檎l(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒！
靈魂的工程師教師節(jié)征文 10
我的老師，她在我困難的的時(shí)候幫助我，在我走錯(cuò)路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。
我的老師已經(jīng)40多歲了，但依然非常的漂亮，她穿這一席黑色的長(zhǎng)裙，她扎這長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因?yàn)槎亲犹矗瑫炦^(guò)去了，那時(shí)下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，老師看著我痛苦的.表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫(yī)院，去到醫(yī)院老師幫我掛了加急號(hào)，過(guò)了幾分鐘，醫(yī)生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護(hù)士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，老師立刻把護(hù)士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針?biāo)蛲炅耍蠋熡职盐冶郴丶遥一氐郊液螅蠋煱盐曳龅酱采希乙惶稍诖采希⒖叹退耍蠋熭p輕地走了。
第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)老師，后來(lái)才知道，老師因?yàn)樽蛱烀坝臧盐冶橙メt(yī)院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，但老師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您！”
老師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，一定會(huì)讓你有一種想哭的沖動(dòng)，老師，多么神圣的名字啊！老師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，老師，請(qǐng)讓我們記住我們?nèi)松械拿恳粋�(gè)老師。
靈魂的工程師教師節(jié)征文 11
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門課程的老大——語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩！
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)。”，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的'命令（作業(yè)），大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么？這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)——衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇！真是“一塵不染”。可等李老師來(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊？勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表！還不快帶人打掃！”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好！
靈魂的工程師教師節(jié)征文 12
老師，你們踏實(shí)、忠誠(chéng)地干你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者，毫不留情地拂去了花枝上的每一滴污跡，把畢生的心血，化作千萬(wàn)顆晶瑩的水珠，無(wú)私地灑向花叢。
記得小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽鳂I(yè)寫得不認(rèn)真，下午放學(xué)后被班主任黃老師留下來(lái)罰抄三遍，一直抄到六點(diǎn)才抄完，抄完后，黃老師找我談心，我才知道，老師要我抄三遍并不是為了罰我，而是要我吸取這個(gè)教訓(xùn)，把作業(yè)認(rèn)真完成，并以后不再犯。其實(shí)，老師五點(diǎn)二十分就能回家早點(diǎn)休息，卻因?yàn)榈任叶搅c(diǎn)才回家，想到這兒，我不禁感到十分的內(nèi)疚。
為了祖國(guó)的`花朵鮮艷美麗，你們拋棄了世俗的榮華寶貴，像一位慈祥的老人，成年累月守護(hù)在花朵前，又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是蠟燭，為了照亮我們，卻讓自己的生命默默燃燒，你們用自己的行動(dòng)塑造了一個(gè)個(gè)完美的形象，真不愧是教育人的好園丁，不愧是“人類靈魂的工程師”!
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