關(guān)于考試小學(xué)生作文
家長進課堂？這對我們六（7）班的同學(xué)來說還真是新鮮事。除了學(xué)校里的老師們，連自己的家長也能來學(xué)校做一回老師，誰能有幸來上課呢？哈哈，最后來我們班級給同學(xué)們上課的幸運家長的寶座終究還是花落我家呀。今天下午第二節(jié)課，由我媽媽為我們班同學(xué)上了一堂講座——《終身的財富------良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
首先，劉老師（我媽媽）從兩個關(guān)于習(xí)慣的有趣故事——《拴住大象的鐵鏈與柱子》和《乞丐與遺產(chǎn)》引入主題。兩個故事生動形象，讓人容易理解。其中，《乞丐與遺產(chǎn)》這個故事頗為幽默，講述了一位富翁將自己死后的遺產(chǎn)留給了靠乞討為生的一個親戚。然而這個幸運的親戚在接受記者的提問：“你得到遺產(chǎn)后想要做的`第一件事是什么？”時，他這樣回答：“我要買一個好一點的碗與更結(jié)實的棍子繼續(xù)上街乞討。”這真是令人哭笑不得呀！原本以為乞丐會買一棟豪宅，買一輛豪車，買一套新衣服，娶一個漂亮點的老婆……沒想到他依舊習(xí)慣地去乞討。劉老師說的沒錯：“習(xí)慣的力量是驚人的，經(jīng)年累月地影響我們的行為，它能載著你走向成功，也能馱著你滑向失敗。”
課堂中還有一個小互動，讓同學(xué)們記錄一下自己的學(xué)習(xí)時間，并算出每天時間學(xué)習(xí)率。出來的結(jié)果非常驚人：同學(xué)們的學(xué)習(xí)時間幾乎只占了一天的10％~20％。其他時間不是在家里睡覺、就是上課發(fā)呆，注意力不集中。“管得住自己，你是習(xí)慣的主人。管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸。全在于自己的選擇。”劉老師又提醒我們。這是一句多么有哲理的話！
一節(jié)課在同學(xué)們的笑聲中悄然流去，大家都受益匪淺。這時，許多人都在企盼：希望還有一次“家長進課堂”的活動。
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