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第二次考試作文（通用14篇）
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的第二次考試作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二次考試作文 1
第二次考試來臨，我內心滿是忐忑。考前，我認真復習每一個知識點，反復翻看筆記，期望能在這次考試中取得進步。走進考場，看著周圍同學自信的模樣，我的`緊張感愈發強烈。
考試開始，我全神貫注地答題。可做到一道數學難題時，我大腦突然一片空白，怎么也想不出解題思路。時間一分一秒流逝，我的手心滿是汗水。但我告訴自己不能放棄，深吸一口氣后，重新梳理題目條件，終于找到了突破口。
考試結束的鈴聲響起，我長舒一口氣。雖然不確定答案是否正確，但我為自己在困境中沒有退縮而感到驕傲。這次考試，讓我明白遇到困難時冷靜思考的重要性，也讓我對自己有了更多信心。
第二次考試作文 2
第二次考試前，我制定了詳細的復習計劃。每天放學后，我都按照計劃認真學習，不再像第一次考試前那樣慌亂。
考試時，我發現題目并沒有想象中那么難。我仔細審題，一筆一劃地書寫答案。當遇到拿不準的題目，我憑借扎實的復習基礎，冷靜地分析思考。
成績公布，我取得了不錯的'進步。這次考試讓我收獲滿滿，不僅是成績上的提升，更讓我學會了如何合理規劃學習時間，掌握了有效的復習方法。我知道，只要付出努力，就一定會有收獲。未來的學習之路，我將帶著這份經驗繼續前行。
第二次考試作文 3
第二次考試，我本以為自己準備充分，可現實卻給了我沉重一擊。考試中，我發現很多題目似曾相識，卻怎么也想不起正確答案。
慌亂中，我越做越錯，心情也越來越糟糕。看著周圍同學奮筆疾書，我更加焦慮。考試結束，我心情低落，知道這次考試肯定不理想。
成績出來后，果然很差。我十分難過，但也明白一味傷心無濟于事。這次挫折讓我意識到，自己的復習還不夠扎實，對知識的.掌握存在漏洞。我會以這次失敗為教訓，重新審視自己的學習方法，更加努力地學習，爭取在下次考試中取得好成績。
第二次考試作文 4
第二次考試前，我像往常一樣認真復習，沒有給自己太大壓力。走進考場，我心態平和，準備迎接挑戰。
考試過程中，我發揮得很穩定。每做完一道題，我都會仔細檢查。當看到一道之前復習時重點關注的難題出現在試卷上，并且我輕松解出答案時，心中滿是喜悅。
考試結束后，我對自己的表現很滿意。幾天后，成績公布，我取得了意想不到的好成績。這個驚喜讓我明白，保持良好的`心態，扎實地學習，往往能收獲意外之喜。我會繼續保持這種狀態，在今后的學習中不斷進步。
第二次考試作文 5
第二次考試那天，天空陰沉沉的，似乎也在為我的考試增添緊張氛圍。進入考場，我的心跳不由自主地加快。
試卷發下來，我迅速瀏覽一遍，發現有幾道題難度較大。剛開始答題，我的手就微微顫抖，大腦也有些混亂。但我努力讓自己鎮定下來，先從簡單的.題目入手。
隨著答題的深入，我逐漸找回狀態。可當做到最后一道大題時，時間已經所剩不多。我緊張地計算著，汗水浸濕了額頭。好在最后一刻，我完成了答題。這次考試的緊張時刻讓我明白，要更好地應對考試壓力，平時就要多進行模擬訓練，提升自己的心理素質。
第二次考試作文 6
第二次考試結束了，成績公布后，我看著自己的試卷，陷入了深深的反思。雖然有些科目進步了，但也有一些科目成績不理想。
我仔細分析錯題，發現很多錯誤是因為自己粗心大意，沒有認真審題。還有一些知識點，看似掌握了，實則理解不透徹。
這次考試讓我明白，學習不能只停留在表面，要深入理解每一個知識點，養成認真審題、仔細答題的好習慣。我會針對自己的'問題，制定改進計劃，在下次考試中避免再犯同樣的錯誤，努力提升自己的成績。
第二次考試作文 7
第二次考試，本以為會順利進行，卻出現了意外狀況。考試過程中，我的筆突然沒墨了，而我又沒有備用筆。
我焦急地向周圍同學求助，可大家都在專注答題，沒有注意到我。時間緊迫，我急得差點哭出來。就在這時，監考老師發現了我的情況，她迅速從講臺拿來一支筆遞給我。
我接過筆，心中滿是感激，趕緊繼續答題。這次意外讓我懂得，在遇到困難時，不要慌張，總會有人伸出援手。同時，考試前一定要做好充分準備，避免類似情況再次發生。
第二次考試作文 8
第二次考試前，我對自己的'薄弱學科進行了重點復習。我請教老師和同學，做了大量練習題，努力彌補知識短板。
考試時，當看到薄弱學科的題目，我發現很多都是自己復習過的類型。我信心滿滿地答題，感覺比第一次考試時輕松了許多。
成績出來后，薄弱學科的成績有了明顯提升，這讓我實現了自我突破。我知道，只要有決心，肯努力，就能夠克服困難，取得進步。未來，我會繼續努力，在更多學科上實現突破。
第二次考試作文 9
第二次考試前，我滿懷期待。我期待自己能在這次考試中檢驗學習成果，看到自己的進步。
為了這次考試，我付出了很多努力。每天早起背誦課文，晚上認真完成作業后還會額外做練習題。我相信，自己的.付出一定會有回報。
走進考場，我帶著這份期待認真答題。我想象著成績公布時自己滿意的笑容，答題更加專注。無論結果如何，我都會為自己的努力感到驕傲，也期待著通過這次考試，為下階段的學習樹立信心，開啟新的征程。
第二次考試作文 10
第二次考試，對我來說意義非凡。它是對前段時間學習的一次總結，也是我調整學習方法的重要依據。
在準備考試的過程中，我學會了自我管理，合理安排時間，提高學習效率。考試時，我認真對待每一道題，將所學知識充分運用。
通過這次考試，我看到了自己的優勢和不足。它讓我明白，學習是一個不斷探索和進步的過程。我會以這次考試為契機，發揚優點，改進不足，讓自己在學習的.道路上不斷前行，實現更大的目標。
第二次考試作文 11
本周三我們參加了數學考試，當老師一走進教室，手里拿著試卷，這時有一位同學說“今天考試啊。”
考試時同學們都在安靜的作答，可我腦子里一直在想這次我能考多少分?這時數學老師走到我身旁，對我說：“你是寫試卷，還是看試卷啊？”有的同學做的快的，一大半下來了。這時我開始真正的.進入答卷的狀態，當我快要寫完時，我忽然想到我還有一題還空在那呢，看看時間還有十分鐘，趕快想清楚解題的思路，做好了全部了試卷。我利用剩余的時間檢查試卷。天的，發現有錯的。此時，我想起了媽媽每天給我檢查作業時，都會說的一句話“做任何事都要仔細，認真。”沒一會，老師要求交卷了。
終于考試結束了，我期待著分數出來，可是我才考了80多分，我希望，我下次能考的高些。我會努力的。
第二次考試作文 12
人生處處有考場，做事需三思后行。
一位從國外回來的留學生回到家想找工作，他帶著自己的簡歷來到人才市場。一家公司的考官看了他的簡歷很滿意，便對他說：”年輕人，我們對你的學歷和工作經驗很滿意，不過還不能馬上錄用您，明天來我們公司再接受一次考試。”
第二天，他衣著光鮮，充滿自信的`來到公司。過了一會就要離開了，他在走廊里遇到了一位老者，衣衫襤褸、步履蹣跚，不小心將垃圾桶碰翻了，頓時一股不太好聞的氣味四處飄散。老者滿臉驚慌，手忙腳亂地用雙手往垃圾桶里裝垃圾。看到他走過禁不住求助起來：年輕人，幫幫我行嗎？”他看看自己，又看看老人，想想一會后的面試，他終于無視的走過去。他身后有一位姑娘過去幫了老人。他心想：一個清潔工又不管自己的事……
因為準備充足，筆試很順利的過關，考官對他的影響好像很好。一會一位老者走了進來，看了看筆試的成績，宣布了中選者的名單，名列榜首的他卻落選了，他不解，可是當他看到老人時，一下子明白了：原來第二場考試不是筆試，而是一場道德品質的考驗，而他輸的很慘·。
人生到處都有考場，不要只注知識考場上的成績，道德的考驗更要做好答卷。
第二次考試作文 13
推開門，坐在我那張熟悉的課桌上，陽光透過玻璃灑進來，我在這陽光的照耀下，開始了我的又一次沖鋒。
偌大的考場，只有我與監考老師。這是我的第二次期中考試，也是老師專門為我一個人設立的考試。你一定會覺得很奇怪吧？為什么會有這樣特殊的考試呢？
故事還得從前天的期中考試說起。考試前，老師就給我們敲了警鐘，家長也給我寄予了很大的期望，我暗暗下定決心：這次考試我一定要考好，不能辜負老師和家長對我的厚望。
考試那天，我懷著激動與興奮，騎上我心愛的自行車，飛馳在去往學校的路上。
一路上，我看花、看草、看樹，盡情享受著大自然的美麗，想放松自己的心情。騎到一段坡路時，我看見一位賣瓜的老奶奶正推著小板車爬坡。
這時，一塊小石子擋住了老奶奶的去路，老奶奶使出了渾身解數，依舊沒能推上坡去。板車往上進一步，退兩步，就在這時，只聽見一聲驚呼，車上的瓜像山體滑坡般一個個溜了下來。一個瓜順勢溜到了我的腳下，我連忙下車，將瓜抱起，遞給了奶奶。
奶奶抹了抹額前的汗珠，沖我笑了笑，隨即，她望望地下滾動的瓜，滿是皺紋的臉布滿了愁云。我想了想，索性把自行車停到一邊，把地下的瓜全部撿了起來，放在奶奶的小車上。
我看了看手表，距離考試只有5分鐘了，我來不及與奶奶告別，便騎著自行車像風一般奔向學校。但終究還是遲了，考場的大門已經鎖上，我被保安拒之門外。
天空中下起了雨，我的'眼淚也如這滂沱大雨般滾了出來。我徘徊在學校大門外，掙扎著、怒吼著，向老天訴說我的委屈：“為什么？為什么？老天爺對我如此的不公！”
我濕漉漉地到家，摔掉了家里所有能摔的東西，仍不能平息我心中的委屈......
第二天，天上的烏云散了，天氣放晴了，可我的心情卻沒有好轉。我把自己關在房間，不肯去上學。老師得知情況后，來到了我的家中。在她的反復追問下，我哭著把事情的原委告訴了她。
“你是個好孩子。你雖然錯過了一次期中考試，但是你給自己的良心交了一份滿分卷子。”老師摸摸我的頭，笑著說。
在老師的安排下，就有了我的這次考試。
此時，陽光從窗外一寸一寸灑進我的心里。我拿起手中的筆，寫出了一份滿意的答卷。
第二次考試作文 14
你我之間的友誼不能被切斷，是嗎？
仔細回想起來，你似乎總是在幫助我。我為你做了什么？當我在小學的時候，我特別喜歡寫東西和一些令人困惑的故事。但是有一天，老師看到了這些故事。但當時我不知道，但你知道。按照一般的模式，老師只是生氣，而他的朋友則建議他。如果我是你，我肯定會當面說服你。
你不是。你下課后匆忙給我寫了一封信——那時我們喜歡原始的寫信方式。你讓我回家再看一遍。是的。但這一看，卻嚇出了一身冷汗。你的信是由隨機撕開的紙做成的，上面的字很亂。所有這些都顯示了你當時的焦慮。但是在學校，你像往常一樣和我一起讀書和歡笑。有一會兒，我還是不明白。看完信后，我終于明白你的意思了。
在信的'結尾，你寫道:一切都會過去。別緊張。仿佛學校里什么都沒有發生，這是為了讓我沒有心理負擔。你有多焦慮。你為我承擔了這個心理負擔。第二天，你來問我是否讀過這封信。我笑著告訴你并讀了它。然后，我給了你一個大大的擁抱。
謝謝你。
雖然你們現在不在同一個學校，但你們經常聯系我，這讓我感到更內疚:你學會了打網球，還說你會教我；你學會了制作閃光燈，還說你會教我。你學會了...
我很慚愧我永遠不能幫助你。你告訴我:在這種情況下，你會把我當成我的徒弟。因此，我覺得做你的好朋友和“弟子”很輕松，學到了很多。
我們是朋友，永遠不會改變。
而且，不是你和我，而是你和我。
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