科技節(jié)作文(通用15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的科技節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技節(jié)作文1
科技是一把神奇的鑰匙，因?yàn)樗蜷_(kāi)了我們美好未來(lái)的大門(mén)。科技在我們的生活中無(wú)處不在，就連我們的學(xué)校也彌漫著濃濃的科技氛圍。
這周是我校第三屆科技節(jié)，我們?yōu)榇嗣Φ貌豢砷_(kāi)支。上周三老師就準(zhǔn)備了一套能組裝起一架小飛機(jī)的材料，并且要選四個(gè)人去參加比賽。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課啦，同學(xué)們?nèi)缂x弦一般沖出教室，一口氣跑下樓梯，上氣不接下氣地來(lái)到了操場(chǎng)上，要準(zhǔn)備飛啦！老師一聲號(hào)令，幾十架飛機(jī)飛向蔚藍(lán)的天空。有幾架飛機(jī)落了下來(lái)，而我的飛機(jī)還在高空盤(pán)旋，正在我高興時(shí)，一架飛機(jī)如兇神惡煞的老鷹般撞了過(guò)來(lái)，結(jié)果兩敗俱傷。雖然我的飛機(jī)損壞了，但是我沒(méi)悻悻而歸，而是喜悅地看著那些還在飛翔的飛機(jī)，看著它們帶著我們的科學(xué)理想翱翔在藍(lán)天。
我們還訓(xùn)練骨牌，雖然中間不乏挫折和驚險(xiǎn)，但總算完成了。在老師推開(kāi)骨牌的一剎那，我的內(nèi)心有一股興奮和激動(dòng)涌上心頭，感覺(jué)就像是科技這扇門(mén)被打開(kāi)了。
這一次的科技節(jié)令人感到興奮、快樂(lè)。這個(gè)節(jié)日使我們每個(gè)人的心中都播下了科技的種子，并在我們的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果……
科技節(jié)作文2
今天我早早地起了床，拿著我的照相機(jī)，到學(xué)校去參加校園科技節(jié)。
因?yàn)槲沂桥恼掌模晕荫R上趕到了健身房。一到那兒，我不禁叫了起來(lái)，因?yàn)槟抢锏教幨侨恕Ｎ蚁扰艿健八尿?qū)車(chē)”那里，看到他們正在拼裝“四驅(qū)車(chē)”，我情不自禁地拿起照相機(jī)把這一幕拍了下來(lái)。接著，我又跑到“報(bào)紙承重”的現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的做著。不一會(huì)兒，很多選手都完成了任務(wù)，就碌碌吁吁的退場(chǎng)了。兩個(gè)項(xiàng)目看好了，我慢慢的走出了健身房。突然，我聽(tīng)到了一聲歡呼聲，于是，我馬上朝那個(gè)方向跑去。到那兒一看，原來(lái)是初中生參加的“水火箭”。你看，他們用充氣筒往有水的“火箭”里充氣，一下，兩下，三下，“嗖”，由于氣的壓力使“火箭”從地面上飛到了天空。有些的“火箭”飛到了十幾米，可有些“火箭”卻十米都飛不到。比賽結(jié)束了，我又以火箭的速度跑到了“小制作”的現(xiàn)場(chǎng)。一路拍過(guò)來(lái)，那些東西可真不少，有“大房子”、“自制包”、“小火車(chē)”、還有“水果盤(pán)”，看著這些東西，我的眼睛瞪得大大的。拍著拍著，我想：“好象還有一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)去？哦!是科幻畫(huà)!”
于是，我馬上到了那里。我走在他們身邊，看著那些畫(huà)，我仿佛也沉浸在他們的畫(huà)中。經(jīng)過(guò)一上午的激烈比賽后，我得出了一個(gè)結(jié)論：比賽不在于結(jié)果，只在于過(guò)程，校園科技節(jié)給每位同學(xué)學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)、鍛煉能力、提高技能的機(jī)會(huì)，使廣大同學(xué)更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)技術(shù)了。
科技節(jié)作文3
在我們這一次的科技節(jié)活動(dòng)中，我看到了許許多多精彩、令同學(xué)們贊嘆不已的美麗作品。
作品中，有一、二年級(jí)制作的一個(gè)個(gè)五顏六色的風(fēng)車(chē)；有環(huán)保瓶車(chē)；有一架架的飛船……形成一道道風(fēng)景線。
風(fēng)車(chē)，有著五彩繽紛的外表，風(fēng)一吹，風(fēng)車(chē)就象一個(gè)個(gè)仙子，開(kāi)始翩翩起舞，欣賞這“蔚為壯觀”的景象；一輛輛的環(huán)保瓶車(chē)在我的眼前緩緩地馳過(guò)，提倡環(huán)保的理念，用太陽(yáng)能、風(fēng)能這些取之不竭的能源來(lái)代替柴油，因?yàn)樘?yáng)能和風(fēng)能是大自然賦予我們?nèi)祟?lèi)的財(cái)寶。隨后又看到了一架架“龐大”的飛船，這些飛船各有各的特點(diǎn)，有的大，有的長(zhǎng)，有的上面寫(xiě)著“海寶暢游世博園區(qū)1號(hào)”，“世博NO。1號(hào)新型飛船”。這些飛船十分吸引著同學(xué)們好奇的目光。有低年級(jí)同學(xué)們做的風(fēng)帆車(chē)，能夠順著風(fēng)的吹向而改變前往的方向，這一個(gè)小發(fā)明，同學(xué)們大多想到了用塑料紙去做“帆”，給外觀上很美的視覺(jué)享受；還有許多生動(dòng)的想象畫(huà)呢！畫(huà)得惟妙惟肖，十分地美麗，讓我感受到這像是一次視覺(jué)的盛會(huì)。
對(duì)于這一次的科技節(jié)，我竟然沒(méi)有任何參賽的作品，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光。看到一、二年級(jí)的小朋友們踴躍地參加比賽，而我作為五年級(jí)卻沒(méi)有參賽作品，感到十分的慚愧。
科技節(jié)作文4
你知道嗎？我們學(xué)校最近正在舉行科技節(jié)，一走進(jìn)校園，也許會(huì)有一家橡筋飛機(jī)飛向你，或者，一輛熒光車(chē)撞在你的腳上，是不是很有趣？
記得，楊老師剛把熒光車(chē)發(fā)到我們手上時(shí)，我們都興奮極了！按照老師的指導(dǎo)，我們先取出袋子中的馬達(dá)和底板，并把馬達(dá)安裝在底盤(pán)上方。接著，要把四個(gè)輪子裝到鐵棒上，有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清老師的步驟，沒(méi)有先將鐵棒穿進(jìn)底盤(pán)的小孔里，直接就把輪子裝好了，這下，輪子和底盤(pán)分了家，惹得大家哈哈大笑。最后，給小汽車(chē)安上車(chē)頂，將部件塞進(jìn)車(chē)肚子里，就大功告成了。
裝好了熒光車(chē)，大家早就迫不及待了，紛紛沖到操場(chǎng)上去一顯身手，我嘗試開(kāi)了幾次后，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小竅門(mén)——原來(lái)拉線時(shí)，你以為已經(jīng)拉到了頭，其實(shí)里面還有一小段線，你要再拉一下。這個(gè)小竅門(mén)讓我迅速在同學(xué)中脫穎而出，連連獲勝。
不過(guò)，很快，這個(gè)小竅門(mén)被更多的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，一開(kāi)始，我覺(jué)得失落，但是，在和他們的切磋中，我發(fā)現(xiàn)了更多不同的竅門(mén)，發(fā)現(xiàn)了更多的趣味。
沒(méi)想到一輛小小的熒光車(chē)中就藏著無(wú)窮的探索，這次的科技節(jié)讓我知道了，原來(lái)探索這樣有趣。
科技節(jié)作文5
隨著21世紀(jì)的到來(lái)，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，經(jīng)常會(huì)做出令人驚奇的事情。
在這個(gè)星期四，我們學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)科技展，地點(diǎn)是綜合樓一樓。在下午大約3點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍，帶著既緊張又興奮的心情跟著老師的步伐來(lái)到了綜合樓一樓。只見(jiàn)五年級(jí)有幾個(gè)班也到了，乒乓球臺(tái)上擺著四個(gè)不同顏色的機(jī)器人等等科技品。
首先，我們看機(jī)器人跳舞。它們先做了自我介紹，就跳起來(lái)了。同學(xué)們都覺(jué)得很新奇，機(jī)器人居然會(huì)說(shuō)話。只見(jiàn)它們左扭扭，右扭扭，而且還會(huì)翻跟斗呢！因?yàn)閯?dòng)作太大，所以忽然有幾個(gè)機(jī)器人都站在一起并掙扎著，弄得同學(xué)們都哈哈大笑。不知不覺(jué)，就在我們看的正入迷的時(shí)候，機(jī)器人變鞠躬邊說(shuō)：“我們的表演結(jié)束了，謝謝大家！”這時(shí)，同學(xué)們都議論起來(lái)：“怎么那么快呀！才剛開(kāi)始一會(huì)兒呀！”
接著，我們看了一個(gè)關(guān)于太空的短片。老師讓我們脫掉鞋子，一個(gè)個(gè)走進(jìn)那個(gè)黑色的“大氣球”里，里面的工作人員便開(kāi)始播放短片。同學(xué)們都全神貫注地看著及其照著“氣球”上方。在介紹太陽(yáng)的時(shí)候，太陽(yáng)一下子變得越來(lái)越大，好像一個(gè)大火球正朝向我們?cè)襾?lái)似的，嚇得我們都“哇哇”大叫。
最后，我們還看見(jiàn)了許多奇妙的東西。這次科技展開(kāi)闊了我們的眼界，讓我們大飽眼福，同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)。真有意義啊！
科技節(jié)作文6
十月，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科技月。
這些天，我興高采烈的，終于可以發(fā)揮我的特長(zhǎng)了，哈哈！變廢為寶，紙飛機(jī)，紙牌搭高，前兩項(xiàng)我都螺旋了，紙牌搭高這個(gè)項(xiàng)目，我進(jìn)了決賽。 下午，我懷著無(wú)比興奮的心情去參加紙牌搭高決賽。比賽開(kāi)始了，我的心情十分緊張，心兒“砰砰”亂跳，我深呼吸了好幾下，才使緊張的心情平靜下來(lái)。我和林晨來(lái)折紙牌，胡懿馨來(lái)搭紙牌。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一些吵鬧聲，我偷瞄了一眼，原來(lái)是別班的同學(xué)在爭(zhēng)吵誰(shuí)來(lái)搭紙牌。胡懿馨大叫一聲“方一安！”我嚇了一跳，不小心碰到了桌子，我們的紙牌就“嘩嘩嘩”地倒了，真倒霉啊！可是她們倆并沒(méi)有怪我，只是一個(gè)勁的提醒我集中注意力。我想：對(duì)！不能再分心了。我開(kāi)始專(zhuān)注的和她們一起搭牌。當(dāng)我們搭到九層高的時(shí)候，紙牌搖搖晃晃的，看來(lái)再搭上去就會(huì)倒下來(lái)。我馬上去叫裁判。結(jié)果裁判以來(lái)，牌就倒了，沒(méi)辦法，我們又重新回到了起點(diǎn)，輕輕的，慢慢的！
終于，我們搭到了11層，裁判老師幫我們記下了成績(jī)。 雖然成績(jī)不理想，但我們都很開(kāi)心，重在參與嘛！我想，學(xué)校舉辦的這一系列活動(dòng)，真的很有意義。
科技節(jié)作文7
今天早上，我們學(xué)校開(kāi)展了科技節(jié)，活動(dòng)當(dāng)然也有很多，例如：開(kāi)幕式扔紙飛機(jī)，紙飛機(jī)比賽……在這些活動(dòng)中，我最喜歡在舞蹈廳里的流動(dòng)科技展了。
還在樓梯口，我就按捺不住自己激動(dòng)的心情，又蹦又跳，剛才還一副無(wú)所謂的樣子，真沒(méi)想到我變臉這么快。走入舞蹈廳，映入眼簾的是稀奇古怪的科技展品和密密麻麻的人群，剛一進(jìn)去，我就東看西瞧。我走著走著，來(lái)到了一個(gè)展品面前，“它叫——穿墻而過(guò)！有意思，讓我來(lái)操作一下”話音剛落，我搖動(dòng)著展品，小球在玻璃管里開(kāi)始滾動(dòng)了，我想：“讓我來(lái)見(jiàn)識(shí)一下這個(gè)奇跡吧！看這個(gè)小球怎么順利地穿過(guò)這個(gè)黑色的墻！”我一搖，球快速移動(dòng)，飛快地穿過(guò)了黑色的圓墻。這到底是怎么回事呢？我看了看介紹，這才明白，原來(lái)，這個(gè)黑色的墻，是人的眼睛里產(chǎn)生的幻像！也就是說(shuō)，根本沒(méi)有什么黑墻！我想：“科學(xué)真奇妙啊，發(fā)明創(chuàng)造又有趣又能增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。可見(jiàn)，創(chuàng)造力，真是上帝賜予我們?nèi)祟?lèi)的大禮啊！我也要去創(chuàng)造一番。”
科學(xué)很奇妙，科學(xué)源于創(chuàng)造力！
科技節(jié)作文8
這周，我們迎來(lái)了一年一度的科技節(jié)：周一參加開(kāi)幕式，周二挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)，周三參觀了自來(lái)水廠，周四參與了科普課堂超市——模型制作……樣樣都豐富多彩、別出心裁。其中，最令我難忘的活動(dòng)就是去參與我的科普課堂超市——模型制作了。
鈴聲一響，我們就前往各自的教室，開(kāi)始上課。
我們這個(gè)超市大多時(shí)間都在拼模型，老師沒(méi)怎么講課。
我分到的模型是蜘蛛機(jī)械人，我打開(kāi)包裝開(kāi)始努力地拼著。
突然，我發(fā)現(xiàn)我的電線是斷的，沒(méi)接上，齒輪也是壞的，可是我并沒(méi)有氣餒，開(kāi)始盡全力修著。
先說(shuō)電線，沒(méi)多大問(wèn)題，先把兩根連起來(lái)，然后輕輕扭個(gè)幾圈，就大功告成了。
可是，齒輪，問(wèn)題就出來(lái)了。這個(gè)由馬達(dá)帶動(dòng)的齒輪就像金蟬脫殼一般，脫離了軌道，無(wú)法被馬達(dá)帶動(dòng)，用東西把它給挑回原位，過(guò)一會(huì)兒照樣還是脫離軌道，最后用了點(diǎn)潤(rùn)滑油，再把零件卡緊點(diǎn)，似乎好了。
我拼完了身體，開(kāi)始拼裝蜘蛛的八只腳。每只腳都由四個(gè)零件拼成，左邊四只腳，右邊
四只腳，兩邊都有一個(gè)可以固定四只腳的一個(gè)軸，可以和中間的鋼棒接起來(lái)，就可以使蜘蛛行動(dòng)自如地爬行國(guó)，但是腳不能裝成同手同腳，不然用再?gòu)?qiáng)勁的電池也爬不動(dòng)。
最后接完了，可是齒輪又不壞了，怎么也修不好了。
雖然科技節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但它永遠(yuǎn)會(huì)在我的心頭回蕩，下屆科技節(jié)將會(huì)更加美好！
科技節(jié)作文9
前幾天，我們學(xué)校舉行了一年一度的科技節(jié)。
這天下午，我一進(jìn)教室忍不住叫了一聲：“我的天啊！”因?yàn)榻淌乙呀?jīng)變成了科技的海洋，黑板上早已有人畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，最為醒目的是黑板中間寫(xiě)著一個(gè)大大的英語(yǔ)單詞：SCIENCE。每個(gè)組的桌子上都擺滿了各式各樣的東西：比如有同學(xué)們的小制作、科技書(shū)、小實(shí)驗(yàn)、拼插的小模型……
到了輪班觀看的時(shí)間。我看到我們班有一位同學(xué)做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)名字叫：火山噴發(fā)。他的實(shí)驗(yàn)雖然弄得哪都是，但（神奇的實(shí)驗(yàn)效果）讓我對(duì)他刮目相看。
我又去了五。6班，看到了一個(gè)很好、很有趣的實(shí)驗(yàn)：拿一根點(diǎn)燃的蠟燭固定到盤(pán)子中間，然后往盤(pán)子里倒?jié)M水，用一個(gè)玻璃杯罩住蠟燭，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：蠟燭熄滅了，一眨眼工夫，盤(pán)子里的水瞬間被吸進(jìn)玻璃杯里。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣、很神奇，回去我也想試試。我回家查了一下資料，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)關(guān)于大氣壓的實(shí)驗(yàn)。這位同學(xué)太有才了！
到了五。3班我看到有位同學(xué)用竹子做的加特林機(jī)關(guān)槍?zhuān)龅煤芫?xì)，看來(lái)費(fèi)了很多心思。在五。7班我的眼睛直勾勾地盯在一個(gè)地方，原來(lái)這里有一條可愛(ài)的小狗，我以最快的速度穿過(guò)人群，直奔小狗。我輕輕地?fù)崦」返拿l(fā)，啊！真光滑！
這次科技節(jié)讓我學(xué)會(huì)了很多小實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了很多科學(xué)道理。我喜歡今年的科技節(jié)。
科技節(jié)作文10
哇！一年一度的校園科技節(jié)到啦！今天科技館的“科普大蓬車(chē)”也要來(lái)到了校園里了，怎能不令我們開(kāi)心呢？
終于下課了，我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)了展廳，等待其他同學(xué)就位后，科學(xué)老師開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓杯子自己“喝水。”老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得杯子能自己喝水嗎？”“不能，肯定不能！”我們都這樣回答。老師只是在那微笑，什么都沒(méi)說(shuō)，拿起材料就做實(shí)驗(yàn)，過(guò)了一小會(huì)兒，大家都清楚地看到藍(lán)色的水在杯子里上升了。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)更神奇，老師拿了一塊玻璃，上面撒了一些水，又放上一張面巾紙，又找了一個(gè)高腳杯倒過(guò)來(lái)放在墊過(guò)紙的玻璃上，老師慢慢地拿起杯子。這時(shí)，神奇的一幕發(fā)生了——玻璃被粘在了杯子上，大家連連稱(chēng)奇。
最讓我難忘的是老師讓我們體驗(yàn)的“動(dòng)畫(huà)”，那里面有一只只飛翔的小鳥(niǎo)，一只把翅膀向上，一只把翅膀向下，非常有規(guī)律。而且，我發(fā)現(xiàn)把它往左一轉(zhuǎn)，翅膀的規(guī)律是：上下、上下……，而往右轉(zhuǎn)的時(shí)候，規(guī)律又是：下上、下上……真是太有趣了！
通過(guò)本次參觀，感受到科技的力量真是無(wú)處不在，它等待著我們?nèi)ヅμ剿鳎?/p>
科技節(jié)作文11
今天真是一個(gè)令人興奮的'日子，因?yàn)槲覀冎腥A小學(xué)全體師生期盼已久的第九屆科技節(jié)就在今天開(kāi)幕了！
我們排著整齊的隊(duì)伍，按順序地參觀同學(xué)們展出的科技作品、科幻繪畫(huà)。輪到我們班去觀看船模比賽了。同學(xué)們潮水般的涌到了船模比賽場(chǎng)。由于人太多，老師讓第一排的同學(xué)蹲下觀看，第二排的同學(xué)站著觀看。
開(kāi)始是三四年級(jí)的同學(xué)比賽，一只船不前進(jìn)只后退，讓大家笑個(gè)不停。高年級(jí)的同學(xué)們的表演比較精彩了，他們的水平不相上下，一只只船平穩(wěn)地在水中開(kāi)動(dòng)，有的船開(kāi)的速度很快，一瞬間就沖到了終點(diǎn)，而有的開(kāi)得很慢，但穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＝Y(jié)果，六名特等獎(jiǎng)中我們班就獲得了兩名，真讓人羨慕。
觀看船模后，我們又在老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)參觀各班的科技作品和科幻繪畫(huà)。讓我感到最有趣的是四年級(jí)(2)班展臺(tái)上兩個(gè)杯子，里面放著兩根蠟燭正不停的燃燒。我心里想：如果把杯子燒了怎么辦？我在哪里看了很久，喲，這個(gè)蠟燭不會(huì)燒到杯子的，他們是怎么做到的。通過(guò)這次觀看，讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺，感受到科技的魅力。這次活動(dòng)也讓我們從小樹(shù)立了低碳生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)儀式上，船模比賽一共有6個(gè)作品得到特等獎(jiǎng)，36個(gè)科技作品獲得一等獎(jiǎng)，我的作品也榮獲一等獎(jiǎng)，我真為獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的同學(xué)高興，也為自己的成功而感到驕傲。
這次科技節(jié)真讓我終生難忘！
科技節(jié)作文12
作為一名小學(xué)生，我以為科學(xué)技術(shù)離我們很遠(yuǎn)。可是，學(xué)校舉辦的一次科技節(jié)，卻真真切切地讓我感受到科技就在我們身邊，與我們每個(gè)人息息相關(guān)。
科技節(jié)前一天，科學(xué)技術(shù)老師帶我們?nèi)?shū)法教室觀看科技展品。這普通的小教室一下子讓我們喜愛(ài)得不得了，里面的每一個(gè)科技展品都非常有趣。每一個(gè)展品前都擠滿了同學(xué)，大家玩得不亦樂(lè)乎。
到了科技節(jié)當(dāng)天，我們?nèi)熒趯W(xué)校操場(chǎng)集合，舉行了盛大的科技節(jié)開(kāi)幕儀式。第一個(gè)節(jié)目是凌校長(zhǎng)給我們展示的杠桿原理實(shí)驗(yàn)。校長(zhǎng)先邀請(qǐng)了兩位小朋友上臺(tái)，然后讓他們?nèi)L試抬起一輛三輪車(chē)。我們坐在下面的同學(xué)都笑出了聲，這么小的兩個(gè)小朋友，怎么可能抬得動(dòng)三輪車(chē)呢？小朋友們使出吃奶的力氣，也只讓車(chē)子稍微移動(dòng)了一下。校長(zhǎng)說(shuō)：“來(lái)，你們來(lái)這邊試試。”說(shuō)著，讓小朋友去到場(chǎng)地的另一邊，拉動(dòng)了一根綁在桿子上的繩子。“哇！”我們一起發(fā)出了驚嘆，三輪車(chē)居然被兩個(gè)小朋友完全拉起來(lái)了，看他們的表情，還很輕松的樣子，真是太不可思議了。
接下來(lái)我們見(jiàn)識(shí)了“空氣炮”“多米諾骨牌”和“放飛航模”等，一個(gè)比一個(gè)精彩。
這次的科技節(jié)真是太有趣了。
科技節(jié)作文13
今天我早早地起床，拿著我的照相機(jī)，到學(xué)校去參加校園科技節(jié)。
因?yàn)槲沂桥恼掌模晕荫R上趕到健身房。一到那兒，我不禁叫起來(lái)，因?yàn)槟抢锏教幨侨恕Ｎ蚁扰艿健八尿?qū)車(chē)”那里，看到他們正在拼裝“四驅(qū)車(chē)”，我情不自禁地拿起照相機(jī)把這一幕拍下來(lái)。接著，我又跑到“報(bào)紙承重”的現(xiàn)場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真的做著。不一會(huì)兒，很多選手都完成任務(wù)，就碌碌吁吁的退場(chǎng)。兩個(gè)項(xiàng)目看好，我慢慢的走出健身房。突然，我聽(tīng)到一聲歡呼聲，于是，我馬上朝那個(gè)方向跑去。到那兒一看，原來(lái)是初中生參加的“水火箭”。你看，他們用充氣筒往有水的“火箭”里充氣，一下，兩下，三下，“嗖”，由于氣的壓力使“火箭”從地面上飛到天空。有些的“火箭”飛到十幾米，可有些“火箭”卻十米都飛不到。比賽結(jié)束，我又以火箭的速度跑到“小制作”的現(xiàn)場(chǎng)。一路拍過(guò)來(lái)，那些東西可真不少，有“大房子”、“自制包”、“小火車(chē)”、還有“水果盤(pán)”，看著這些東西，我的眼睛瞪得大大的。拍著拍著，我想：“好象還有一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)去？哦!是科幻畫(huà)!”
于是，我馬上到那里。我走在他們身邊，看著那些畫(huà)，我仿佛也沉浸在他們的畫(huà)中。經(jīng)過(guò)一上午的激烈比賽后，我得出一個(gè)結(jié)論：比賽不在于結(jié)果，只在于過(guò)程，校園科技節(jié)給每位同學(xué)學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)、鍛煉能力、提高技能的機(jī)會(huì)，使廣大同學(xué)更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)技術(shù)。
科技節(jié)作文14
今天我們將迎來(lái)一年一度的科技節(jié)，也是我們期待已久的一天。
隨著鈴聲的敲響，我們整隊(duì)走到操場(chǎng)集合區(qū)，科技節(jié)的開(kāi)幕式正式開(kāi)始了。先由科技局領(lǐng)導(dǎo)致辭，接著校長(zhǎng)講話，最后教育局領(lǐng)導(dǎo)宣布：“楊田中心小學(xué)第三屆科技節(jié)開(kāi)幕！”
我們首先觀看了科技表演。只見(jiàn)周老師手持“空氣炮”，一邊介紹著原理，一邊點(diǎn)起“白磷”放入“空氣炮”里。隨著金老師的發(fā)力，濃煙球滾滾射出！此時(shí)航模小組分成兩組，等待口令。隨著老師的一聲令下，瞬間，我們的航模直沖向天空，在操場(chǎng)上空劃出美麗的弧線。校長(zhǎng)說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)地球！”他在高大的杠桿動(dòng)力臂下，拉動(dòng)著繩索，輕松地提起了三輪電動(dòng)車(chē)。讓我們感受到“巨人力臂”的力量！
第二課堂，看畫(huà)展，手工制作。那些畫(huà)幅，都與科技息息相關(guān)。在手工制作展覽區(qū)，有一個(gè)螳螂戰(zhàn)車(chē)，講解員給我們演示了一下：螳螂抬起腿，轉(zhuǎn)動(dòng)著觸角，爬起來(lái)特逗人。
第三課堂是科技展。我們到了測(cè)心率的儀器前，將雙手按在“手印”上，一會(huì)兒，就得出我的心跳是每分鐘91下。我們學(xué)過(guò)“天火之謎”這節(jié)課，在這里親眼看到“尖端放電”的實(shí)際操作，我們觀察到的現(xiàn)象，和書(shū)上描寫(xiě)的一模一樣。
“叮叮當(dāng)當(dāng)”下課鈴響了。我們興致未盡地離開(kāi)了高科技展覽區(qū)。
“希望每個(gè)人都熱愛(ài)科學(xué)，打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)，去感受科學(xué)的奧秘”。是呀，我要把這句話記在我的日記本上。
科技節(jié)作文15
盼星星、盼月亮，終于盼來(lái)了科技節(jié)，我們?nèi)珜W(xué)校的學(xué)生來(lái)到了大操場(chǎng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試、氣勢(shì)高昂，準(zhǔn)備在活動(dòng)中大顯身手。
比賽的時(shí)間開(kāi)始了，我們都帶著一些廢物，打算把它轉(zhuǎn)化為寶，我的任務(wù)是幫助王絲鷺?biāo)齻冏鲂┛梢匝b飾四合院的東西，做裝飾的同學(xué)很多，但剪刀卻只有兩把，于是我開(kāi)始給她們分配任務(wù)，有的同學(xué)裁剪；有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)；有的同學(xué)折紙，這樣速度快了許多，大家都忙得不亦樂(lè)乎。
我負(fù)責(zé)的是裁剪，我把同學(xué)畫(huà)的圖案剪下來(lái)或者把月餅盒上美麗的圖片剪下來(lái)。我一手拿著圖案，另一只手拿起剪刀延著邊緣小心翼翼地剪著。剛開(kāi)始我不是很習(xí)慣用花邊剪刀，后來(lái)我慢慢地適應(yīng)了，剪起來(lái)也就快了很多。“哇，一個(gè)鋤人！”我激動(dòng)地叫了起來(lái)。這一個(gè)鋤人立體感很強(qiáng)，做的栩栩如生。“我做的不錯(cuò)吧。”黃炎炎自豪地說(shuō)。“嗯嗯，繼續(xù)努力。”我贊嘆不已。一個(gè)大博友向我們這邊走來(lái)，問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁茨兀俊薄拔覀冊(cè)谧鲆恍┛梢匝b飾房子的東西。”我告訴大博友。“房子在哪里？”我指向蔡菁那邊。“哦，謝謝。”大博友說(shuō)。我把我們做的東西給了蔡菁，我們做的有鋤人、蝴蝶、小船……最后我們把它們都貼了上去，大家都十分開(kāi)心地看著那個(gè)四合院。
這次活動(dòng)很有趣，它增加了我們的動(dòng)手能力，也讓它變廢為寶了。
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