實(shí)用的課堂作文【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
課堂，一個(gè)神圣且充滿(mǎn)知識(shí)之地，是老師和同學(xué)們歡快交流之地，是文字如水流淌之地，理想紛飛之地。
可是，現(xiàn)實(shí)往往是不盡人意的。
我們班的課堂秩序一直是一個(gè)備受老師們擔(dān)憂的問(wèn)題。以音樂(lè)課為例，那對(duì)老師的不敬和課上的小話音，完美地演繹了什么叫“上課如下課”。
我想，許多的副科老師都已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)這種感覺(jué)，這種糟雜的聲音不會(huì)來(lái)源于一個(gè)人，我們八班的每一個(gè)人都要有一個(gè)小小的反省：我在上課認(rèn)真聽(tīng)了嗎？我在上課時(shí)發(fā)出小聲音了嗎？我在上課時(shí)和周?chē)腵人說(shuō)話了嗎？我在上課時(shí)干擾其他人聽(tīng)課了嗎……
也許，你的回答全部為“是”，又是全部為“否”，無(wú)妨，從今天開(kāi)始你也可以成為一個(gè)全新的自己。
從什么地方開(kāi)始呢？我們不得而知，當(dāng)然是秩序，其實(shí)讓秩序變好并不難，只要大家少說(shuō)幾句話，在上課時(shí)舉手發(fā)言，這個(gè)問(wèn)題不就不復(fù)存在了嗎？我就不信了，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，我們八班會(huì)改不過(guò)來(lái)？不可能！
加油，希望這個(gè)神圣又安靜的課堂，不僅僅藏匿在我的心中，而是出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)之中。
課堂作文 篇2
春風(fēng)將窗簾撩開(kāi)，從各班的窗口傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲；課堂上，老師那熟悉的背影依然忙碌著。時(shí)不時(shí)，座位上傳來(lái)幾位同學(xué)研究問(wèn)題的聲音，老師也會(huì)同我們一起研究，細(xì)心地為不會(huì)的同學(xué)講解。
多么美好，和諧的畫(huà)面啊！
課堂，是知識(shí)精華的濃縮，讓莘莘學(xué)子如癡如醉。課堂上，老師教會(huì)我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，無(wú)私的精神品質(zhì)，無(wú)數(shù)的人生道理。
然而現(xiàn)在很多的課堂太過(guò)“寂靜”，總是老師一個(gè)人在講，我們總是被動(dòng)的接受知識(shí)。這絕不是我們心中的理想課堂！
我心中的理想課堂是有趣的，和諧的，向上的！
高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著光輝，而那灑下光輝的，不是嚴(yán)肅的“月亮”，而是溫暖的“太陽(yáng)”。“太陽(yáng)”引導(dǎo)著我們一朵朵生氣勃勃的“小花”茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天的“大樹(shù)”。
課堂上，老師用真、善、美的語(yǔ)言，為我們營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)同學(xué)們的回答不準(zhǔn)確時(shí)，沒(méi)有冷嘲熱諷，有的是熱心幫助的話語(yǔ)；當(dāng)同學(xué)們上課走神時(shí)，沒(méi)有疾聲厲色，有的是鼓勵(lì)和善的目光；當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)，沒(méi)有老師的.嚴(yán)懲唾罵，有的是老師的悉心教導(dǎo)……
理想的課堂應(yīng)該沒(méi)有責(zé)罵聲，沒(méi)有譏諷語(yǔ)，有的是歡笑與和諧；理想的課堂應(yīng)該沒(méi)有藐視與俯視，有的是平等與民主；理想的課堂應(yīng)該沒(méi)有任何偏見(jiàn)與歧視，鮮花和小草都同樣擁有陽(yáng)光和雨露。
老師們，同學(xué)們，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們攜手共創(chuàng)理想的課堂！
課堂作文 篇3
老師在臺(tái)上口沫橫飛地上課，底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著教室的外頭；期盼放學(xué)鐘聲的響起，讓學(xué)生逃離教室的禁錮，讓學(xué)生逃離老師的斥責(zé)，讓學(xué)生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒(méi)有作業(yè)的困擾，只有翠綠樹(shù)葉的清新；走出教室，沒(méi)有教室內(nèi)的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒(méi)有課業(yè)的壓力，只有外頭樹(shù)木的氣息。有一些知識(shí)，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識(shí)存在于生活周?chē)枰约喝グl(fā)掘，自己去領(lǐng)悟，自己去學(xué)習(xí)的。老師不會(huì)教我們?nèi)绾紊嫦氯ィ膊粫?huì)教我們獨(dú)自生活，更不會(huì)教我們?nèi)バ蕾p周?chē)拿溃@些生活方面的知識(shí)，必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想，不該局限在教室內(nèi)；我們的視野，不該禁錮在教室內(nèi)；我們的.內(nèi)心，不該束縛在教室里面。教室外面的知識(shí)，無(wú)限廣闊，如果只是學(xué)教室里面的知識(shí)，就會(huì)像井底之蛙，不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室，就可以學(xué)習(xí)到，知識(shí)，未必存在于教室內(nèi)。
內(nèi)心的知識(shí)，不要局限在教室內(nèi)；內(nèi)心的好奇；不要被課業(yè)所禁錮；內(nèi)心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領(lǐng)悟無(wú)窮的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!
走出教室，往前跨一步，會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的知識(shí)，是無(wú)盡的豐富；大自然的世界，是無(wú)限遼闊；大自然的世界，無(wú)限地美麗。
課堂作文 篇4
哈，又是一節(jié)方哥作文課堂，只見(jiàn)他摩挲著雙手，臉上流露出不懷好意的微笑，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)上一節(jié)趣味成語(yǔ)課。”
只聽(tīng)同學(xué)們不知誰(shuí)傳來(lái)一句：“這是作文課，怎么變謎語(yǔ)課了呢？”
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，只見(jiàn)同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺，一副百思不得其解的樣子；有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音，眼睛盯著天花板；我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，方哥便出招了：
他盯著墻角，聲音陰沉，低聲說(shuō)：“同學(xué)們，接招！最貴的稿費(fèi)是什么？”
反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽(tīng)謎底，稱(chēng)學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手，他不慌不忙站起來(lái)，說(shuō)：“一字千金。”博得了同學(xué)熱烈的掌聲。
第二波進(jìn)攻拉開(kāi)了序幕：“最反常的氣候？”呀，不愧是學(xué)霸，鎮(zhèn)定自如，靜靜思考，不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪，她眉頭擰成了“川”字形，嘴不停念叨著：“謎底是什么呀？到底是什么？”額頭急出了密密的'汗珠，“晴天霹靂！”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。
第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了：“最高的巨人？最遠(yuǎn)的地方”
世界之最擺在我們面前，同學(xué)們馬上被難住了，開(kāi)始心浮氣躁，甚至開(kāi)始求助電腦……我身旁的賴(lài)宇桐說(shuō)出謎底，打回了“最高的巨人”師團(tuán)，守住了城，只剩下了唯一的敵人：最遠(yuǎn)的地方，這可難不倒王英涵，他嘴吐出了一個(gè)成語(yǔ)：天涯海角。耶！OK啦！
老師繼續(xù)發(fā)難：“最小氣的人？”這可難倒我們——一毛不拔！
我喜歡方哥的多姿多彩的課，總是那么有趣，我們都喜歡。
課堂作文 篇5
因?yàn)橐咔椋覀儾荒芑氐矫利惖男@，不能見(jiàn)到可親的同學(xué)，更不能見(jiàn)到尊敬的老師。但是我們能學(xué)到知識(shí)，我們延期不延學(xué)——學(xué)校讓我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課，而且我們的網(wǎng)課還是非常豐富有趣的。
我們的課不但有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有音體美、書(shū)法課和手工課，這些都非常有趣，吸引了很多同學(xué)的注意力。
美術(shù)課老師教給我們畫(huà)水果籃，手工課老師教我們做仙人掌，可愛(ài)極了非常喜歡。我們制作的手工不只有仙人掌還有蒲公英的拓印。仙人掌的材料有彩色硬卡紙，水彩筆，膠水，膠棒，雙面膠，剪刀。蒲公英的拓印材料有染料，樹(shù)葉，紙杯，棉簽。
書(shū)法課是很有名氣的張青顯老師教給我們坐姿，握筆姿勢(shì)，還有書(shū)寫(xiě)。體育老師教我們繩操鍛煉身體。我做了一會(huì)兒就岔氣了，看來(lái)我的身體已經(jīng)快生銹了，我一定要上好體育課。
在上語(yǔ)文課的時(shí)候老師會(huì)用課文中的片段來(lái)講解，記筆記，上數(shù)學(xué)課老師會(huì)講書(shū)上的要點(diǎn)，英語(yǔ)老師就講一些生詞的發(fā)音和一些詞的反義詞和近義詞。
我很喜歡這有趣的`空中課堂，也很感謝老師們的辛苦付出，讓我們學(xué)習(xí)了這有趣的知識(shí)。但我更愿意回到教室回到學(xué)校和我們和藹可親的老師面對(duì)面上課和同學(xué)們一起玩耍。
最后，我還是非常想早點(diǎn)去學(xué)校上課，早點(diǎn)見(jiàn)到老師和同學(xué)們。希望我們能盡早戰(zhàn)勝疫情，中國(guó)加油，武漢加油！
教師評(píng)語(yǔ)：
一看文章，就知道你用心上網(wǎng)課了，因?yàn)椋馨衙恳婚T(mén)課程都介紹的這樣詳細(xì)，說(shuō)明用心了哦。生活是豐富多彩的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是。我們不能把握身邊隨時(shí)發(fā)生的一切，但我們要能把握住自己，無(wú)論發(fā)生了什么，只要自己能樂(lè)觀接受，積極面對(duì)，用心去做，就一定能成為那個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的自己！
老師愛(ài)你！很高興你的進(jìn)步，期待更精彩的你！
課堂作文 篇6
新學(xué)校的課堂是歡樂(lè)的，尤其是上歷史課的時(shí)候。
歷史老師是一位特別溫和的女老師。她的脾氣非常好，上課時(shí)就算有同學(xué)頂撞她，她也只不過(guò)是微微一笑帶過(guò)而已。
有一次，她在黑板上寫(xiě)字，讓同學(xué)們默讀課文，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“默讀，摸著讀？”要是被別的老師聽(tīng)到之后，肯定會(huì)把那個(gè)同學(xué)大罵一通。就在我們抱著看戲的心情時(shí)，她卻轉(zhuǎn)過(guò)頭微微一笑說(shuō)：“我們不是盲人，用不著摸著讀！”聽(tīng)完之后，同學(xué)們都大笑起來(lái)。捧腹大笑。
默讀完畢，老師就開(kāi)始提問(wèn)了，她看了一會(huì)兒，看到了我的同桌心不在焉地，便讓我的同桌李磊回答，他過(guò)了一會(huì)兒慢慢地從座位上依依不舍地站起來(lái)，他讓老師再念了一遍題，我們以為他會(huì)這道題時(shí)，他突然說(shuō)了一句讓人哭笑不得的話，他說(shuō)：“我不知道！”老師并沒(méi)有動(dòng)怒，還讓他專(zhuān)心聽(tīng)講。
她并不像其他老師那樣一切都按自己的教案來(lái)做事，而是遵循一下我們的意見(jiàn)，讓我們能夠消化的.過(guò)來(lái)，也沒(méi)有布置什么作業(yè)。不只是歷史老師，還有其他各科的老師，英語(yǔ)老師可以給我們放歌曲聽(tīng)，語(yǔ)文老師可以給我們時(shí)間完成其他任務(wù)，還可以講小故事。
這里的課堂，沒(méi)有枯燥的感覺(jué)，只有數(shù)不清的歡笑聲，漸漸地，我喜歡上了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級(jí)以及老師和同學(xué)們！
課堂作文 篇7
生活中有許多事情在無(wú)聲地教育著我們，生活也就是課堂。周五下午，學(xué)校開(kāi)展了一次美食節(jié)活動(dòng)，而這次的活動(dòng)課堂使我受益匪淺。
中午的天氣十分晴朗，陽(yáng)光普照大地萬(wàn)物，而我校也迎來(lái)了隆重的英語(yǔ)美食節(jié)。我們將桌椅都搬到了操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈，將一些小玩具之類(lèi)的東西拿出來(lái)擺放好，當(dāng)我們把小倉(cāng)鼠拿出來(lái)時(shí)，被一掃而光。林銘軒組的西米露也毫不遜色一下子賣(mài)完了。再看看其他班，他們也都陸陸續(xù)續(xù)地將自己組里稀奇的'東西擺放出來(lái)了，就等著美食節(jié)正式開(kāi)始了。
經(jīng)過(guò)許久的等待，美食節(jié)正式拉開(kāi)了序幕，每一個(gè)班都手腳并用的將東西拿出來(lái)，就怕別人錯(cuò)過(guò)自己的攤位。我們班也是如此，每一個(gè)小組都紛紛把美食擺放出來(lái)。我們組也把藏了很久的燒烤鍋端了出來(lái)，再把先前串好的食材拿了出來(lái)。看到這誘人的食材，很快，我們班這個(gè)攤位被人群重重包圍，錢(qián)源源不斷地交到了收銀員的手中。看見(jiàn)錢(qián)不斷地收入囊中，我們的心都樂(lè)開(kāi)了花。我的同桌為了弄?dú)夥者厽餍赃吙具吿瑁炖镞�叫著：“來(lái)來(lái)來(lái)！我們的串兒可香啦！”再看別的組，他們也忙得不可開(kāi)交，這場(chǎng)面真熱鬧！
可是隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們都吃飽了，來(lái)的人也逐漸減少，太陽(yáng)卻絲毫不動(dòng)搖，火辣地曬著大地。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都汗流不止，一些敬職的同學(xué)在陽(yáng)光的烘烤下努力地工作著，推銷(xiāo)員奮力地喊著，可顧客看起來(lái)并沒(méi)有增多，我們一個(gè)個(gè)都精疲力盡，原本開(kāi)心激動(dòng)的心也只剩勞累，我們慢慢領(lǐng)悟到工作的辛苦了。
確實(shí)，一些人如此拼命地干活勞動(dòng)，為著不就是賺那一點(diǎn)能養(yǎng)家糊口的錢(qián)嗎？這幾個(gè)小時(shí)的辛苦勞動(dòng)，也算是給我們上了一堂課了。
課堂作文 篇8
今天，我們一家三口坐在桌子旁吃飯。我打開(kāi)了話匣子，把學(xué)校里發(fā)生的事講給雙親聽(tīng)，他們時(shí)而點(diǎn)頭表示贊同，時(shí)而發(fā)表評(píng)論。接著就到了晚餐中最后的.節(jié)目，也是我最緊張的時(shí)刻，背誦《孫子兵法》。這時(shí)，父親把椅子向后一推，斟上一杯葡萄酒，然后看著我說(shuō)：“開(kāi)始吧，隨便哪一段都可以。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始背誦，額頭因?yàn)榫o張而不免有些汗涔涔。
我一向覺(jué)得奇怪，不論我背哪一段，父親從不會(huì)認(rèn)為瑣碎，他會(huì)先仔細(xì)想想，我隱約感覺(jué)到能聽(tīng)到好故事了，果真，不出我所料，學(xué)識(shí)淵博的爸爸講了一遍意思，又講了哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中用到了這些計(jì)策……最后，他會(huì)耐心地問(wèn)我是不是懂了，直到我的答復(fù)讓他滿(mǎn)意了，晚餐才結(jié)束。
就這樣，每天晚上我都能學(xué)到新的知識(shí)。
課堂作文 篇9
《快樂(lè)在課堂上》快樂(lè)一詞，大家再熟悉不過(guò)了。它伴隨著我們長(zhǎng)大，伴著我們走進(jìn)學(xué)校，又伴著我們學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我們班換了一為新的英語(yǔ)老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著他的到來(lái)，我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶！從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍，每節(jié)課上都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這不，顧老師又像往常一樣笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，一番師生問(wèn)好后，他發(fā)話了：“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來(lái)！”恩？背單詞？同學(xué)們過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲。“時(shí)間到！”，隨著老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無(wú)聲。“請(qǐng)每組同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞。”同學(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個(gè)個(gè)磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。“雨傘”顧老師開(kāi)始了，可是這第一個(gè)我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來(lái)了。沒(méi)當(dāng)我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗暗自喜，因?yàn)檫@個(gè)單詞很長(zhǎng)，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了，我身回到座位上，看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂(lè)。果出來(lái)了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間，快上來(lái)，加賽！“這下，教室里的`空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時(shí)，我的手濕漉漉的，很快，比賽結(jié)束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。我雖然輸了，但是我很快樂(lè)，我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁，以后我要更加努力。同學(xué)們，你們看，快樂(lè)就在課堂上，快樂(lè)就在你身邊。趕快讓自己快樂(lè)起來(lái)吧！
課堂作文 篇10
今天，學(xué)校舉辦了非遺課堂，表演可多了，有醒獅表演、龍形拳和木偶戲。
首先，醒獅表演開(kāi)始了，圍觀的同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，大家都睜大著眼睛，期待著這精彩的表演。醒獅隊(duì)有兩頭獅子，一頭是金黃色的，另一頭是黑色的。我覺(jué)得金黃色的獅子活潑可愛(ài)，而黑獅子卻顯得威武兇猛，但這兩頭獅子都非常神氣，一雙大大的眼睛炯炯有神。兩獅子中間有一座椅子搭成的橋，它們靈活地蹦上去，接著又跳下來(lái)，神氣地一會(huì)左右搖擺著頭，一會(huì)向上向下點(diǎn)著頭，動(dòng)作非常靈敏，就像真獅子一樣在我們面前顯擺著它們的威風(fēng)。它們還在觀眾面前走來(lái)走去，得意洋洋地跟大家握手，并把祝福送給我們！
接著是龍形拳的表演時(shí)間，只見(jiàn)那個(gè)師傅一腳蹬上臺(tái)，一副很有架勢(shì)的'姿態(tài)，他出拳速度很快、很利索，腳往外一踢，著實(shí)有力，步伐也很穩(wěn)，打的可真有勁。我深深地被這個(gè)師傅的拳法動(dòng)作吸引了。
最后就是木偶戲，那個(gè)木偶可精致了，那衣服有紅色、淡綠色和橙色。衣服不止顏色多，花紋也很多，有桃花、點(diǎn)線面組合，好看極了。我不得不佩服做木偶和給木偶裝扮的人，他們真是心靈手巧。木偶表演的故事也非常精彩，動(dòng)作操縱得栩栩如生，我們都看得入神了。
這些表演好精彩啊！不得不說(shuō)我們的傳統(tǒng)藝術(shù)真是博大精深。學(xué)校這一課非遺課堂，真是讓我們大開(kāi)眼界！
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