快樂(lè)都去哪兒了作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)都去哪兒了作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
曾經(jīng)，它陪著我，與我嬉戲玩鬧。可如今我的這位“朋友”不知怎的卻慢慢的疏遠(yuǎn)了我，消失在了記憶的長(zhǎng)河中。
小時(shí)候是伴著游戲長(zhǎng)大的。每天的任務(wù)就是玩兒，從幼兒園放學(xué)到晚上吃飯的時(shí)間里，從沒(méi)有“作業(yè)”這兩個(gè)字。跳格子啊、捉迷藏啊，是每天必干的事情。而現(xiàn)在，放了學(xué)就往家趕，只為能在寫(xiě)完作業(yè)后看上一頁(yè)書(shū)，更別提玩兒了。“玩兒”這個(gè)詞早已消失在茫茫作業(yè)中了。玩兒沒(méi)有啦，快樂(lè)也隨之消失了。
小時(shí)候上課時(shí)，老師面帶微笑，即便回答問(wèn)題錯(cuò)了，老師也從不批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們“下次加油，希望下次在回答時(shí)能回答正確”。而如今，上課如上“刑場(chǎng)”。回答問(wèn)題錯(cuò)了，就會(huì)收獲一陣狂風(fēng)暴雨，在老師的責(zé)罵和同學(xué)們的嘲笑中站到墻后，與垃圾桶度過(guò)余下“半生”。
小時(shí)候的體育課是屬于我們的天下。長(zhǎng)跑、短跑、跳高、跳繩……隨便玩兒，時(shí)間是我們的，快樂(lè)是我們的。我還清晰的記著，那時(shí)的我是班上有名的“短跑健將”，每回體育課都會(huì)接受到一大堆挑戰(zhàn)，但每回挑戰(zhàn)者們都以失敗告終，我一直保持著我的“王者榮耀”，多開(kāi)心啊。而現(xiàn)在體育課已被數(shù)學(xué)課占領(lǐng)，課程表上的體育課永遠(yuǎn)是數(shù)學(xué)課，每一分每一秒對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我們都以百米沖刺之速跑出門外，享受一下十分鐘的“體育課”。體育課是快樂(lè)的伙伴，伙伴走了，快樂(lè)也隨著消失了。
寒假的朋友是暖氣和電視，暑假的朋友是沙冰和釣魚(yú)。而如今它們卻都共同擁有了一個(gè)朋友————作業(yè)。他們討厭老朋友，將老朋友全部趕走，他們喜愛(ài)新朋友，每時(shí)每刻都愛(ài)與新朋友粘在一起，這可就苦了我，他們喜歡這位新朋友，可我并不喜歡，這可怎么辦喲！快樂(lè)為這些老朋友們打抱不平，所以它也被寒暑假驅(qū)逐了，再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的假期視線里了。
曾經(jīng)的我盼著長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大可以擁有更多的快樂(lè)，但快樂(lè)并沒(méi)有滿足我的心愿，它只想永遠(yuǎn)停留在我的童年里。快樂(lè)在哪里？我想，我好像知道了，雖然它好像不在了，但它卻并沒(méi)有走，它一直都在在我的記憶里，與那個(gè)咬著棒棒糖，看著電視的小女孩兒一同玩耍。
可能快樂(lè)知道，長(zhǎng)大了的我需要經(jīng)歷更多的事，學(xué)習(xí)，作業(yè)會(huì)頂替了它的位置，我也不再需要它了。可我想告訴它，我并沒(méi)有這么想，我還想告訴它“不管你去了哪里，我都需要你，牽掛你，想念你。”快樂(lè)，你聽(tīng)到了嗎？
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