我喜愛(ài)的老師
我喜愛(ài)的老師1
在作文培訓(xùn)班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的才氣，見(jiàn)識(shí)“才子”老師的風(fēng)采。
孫老師的每一堂課都妙語(yǔ)連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們?cè)谛χ惺芤娣藴\。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動(dòng)詞，有個(gè)別同學(xué)在說(shuō)話，孫老師看在眼里，卻不動(dòng)聲色地說(shuō)：“誰(shuí)能解釋一下什么是動(dòng)詞？”我迫不及待地站起來(lái)回答：“表示動(dòng)作的詞就是動(dòng)詞，比如說(shuō)話就是動(dòng)詞�！薄昂芎茫F(xiàn)在班里大多數(shù)同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞。”說(shuō)完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說(shuō)話的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說(shuō)：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞”。在孫老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動(dòng)詞。
以前，我最怕寫作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫作文，反而愛(ài)上寫作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫作靈感：中秋節(jié)，請(qǐng)我們品嘗月餅，寫作文。參加旅游，寫作文�？赐暌槐緯�，寫作文。孫老師就像神一樣，只要聽(tīng)了他的課，就能寫出好作文。
我很喜歡孫老師，你呢？
我喜愛(ài)的老師2
她姓黃，是我們英語(yǔ)課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒(méi)當(dāng)成臨時(shí)任務(wù)，全心為我們負(fù)起了責(zé)任。
她的英語(yǔ)課上得棒極了。教單詞，她不僅教會(huì)我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對(duì)同學(xué)們提問(wèn)一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會(huì)我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個(gè)典型的英語(yǔ)“扶貧”對(duì)象，成績(jī)總是讓老師擔(dān)心�？牲S老師從來(lái)不對(duì)他們發(fā)火，不去批評(píng)、責(zé)罵。為了提高他們的課堂興趣和學(xué)習(xí)效率，她就在課堂上專門提問(wèn)他們，課后耐心地輔導(dǎo)，終于使他們的成績(jī)得到了提高。
時(shí)間總是那么短暫。轉(zhuǎn)眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開(kāi)的時(shí)候，我心里又高興又難過(guò)，高興的是我們自己的趙老師又要回來(lái)了，難過(guò)的是黃老師卻要離開(kāi)我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語(yǔ)課了。但是，盡管我們已經(jīng)有幾個(gè)月了沒(méi)聽(tīng)過(guò)她的課了，同學(xué)們還是惦記著她。當(dāng)她偶爾經(jīng)過(guò)我們教室的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)大聲叫：“黃老師好！”她也會(huì)向我們點(diǎn)頭微笑。
如果有機(jī)會(huì)，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”
我喜愛(ài)的老師3
兩年前，我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語(yǔ)文，是我們的班主任。她是我上小學(xué)的第一位老師，應(yīng)該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著微笑，頭發(fā)黑黑的，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾，她的穿著打扮很時(shí)尚，很有活力。如果我們很聽(tīng)話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，胡老師就會(huì)裝“兇”，溫柔的她其實(shí)是為了震懾那些調(diào)皮的同學(xué)。
胡老師不但教我們知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，善于抓住同學(xué)們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)她給我們上了一堂公開(kāi)課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。
胡老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都很關(guān)心我。在胡老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我的書寫有很大進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)明顯提高，并獲得了期末語(yǔ)文免考的榮譽(yù)。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫一手好字，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級(jí)胡老師都做我的班主任。
我喜愛(ài)的老師4
你們肯定會(huì)有自己喜愛(ài)的老師，也許是和藹可親的數(shù)學(xué)老師，也許是嚴(yán)厲無(wú)比的英語(yǔ)老師，但是我卻喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見(jiàn)到小陸老師時(shí)，我只覺(jué)得她看上去比較嚴(yán)厲，因?yàn)樗偸请p眉緊鎖，仿佛我們做錯(cuò)了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)總是靜靜地掃視著同學(xué)們，不時(shí)還會(huì)在某一個(gè)同學(xué)身上停留片刻，雖然她沒(méi)有說(shuō)話，但渾身散發(fā)出一股威嚴(yán)之氣。
但之后的一件事，徹底改變了我對(duì)小陸老師的看法。
一次上課，有一位同學(xué)因?yàn)樯险n遲到而沒(méi)聽(tīng)課。放學(xué)后，小陸老師竟然利用自己休息的時(shí)間去幫那位同學(xué)補(bǔ)課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽(tīng)懂為止。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小陸老師卻已經(jīng)口干舌燥了，因?yàn)樗谥v解的過(guò)程中一口水都沒(méi)有喝。從這以后，我才覺(jué)得她也是一位盡職盡責(zé)的老師。
在我和她相處了一段時(shí)間后，竟發(fā)現(xiàn)她又是一位很幽默的老師。
有一次，小陸老師正在講臺(tái)上上課，臺(tái)下的同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著�？墒牵幸晃煌瑢W(xué)居然趴在桌上睡著了。小陸老師知道后，并沒(méi)有去打擾他，只大聲地說(shuō)了句：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們準(zhǔn)備一張紙巾，把某位同學(xué)的口水擦一擦吧！”話音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，而那位同學(xué)也被驚醒了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴(yán)師”！
我喜愛(ài)的老師5
老師，您是我們學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的腳��；老師，您是花園里一位辛勤的園丁，澆灌著一棵棵小草；老師，您是廣闊無(wú)邊的藍(lán)天，讓我們自由自在地翱翔……老師，這是一個(gè)多么好聽(tīng)的名字；老師，這是一個(gè)多么崇高的事業(yè)。
我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師趙衛(wèi)。他中等個(gè)子，一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)很精神。特別是他那雙黑如寶石的眼睛，每天都溫和地注視著我們，仿佛會(huì)說(shuō)話似的。
趙老師不僅口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)、流利，而且還教授有方，總是在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)。每次，趙老師都會(huì)用幽默的小玩笑和生動(dòng)有趣的故事來(lái)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，逗得大家哈哈大笑。不過(guò)，溫柔和藹的趙老師也有大發(fā)脾氣的時(shí)候。倘若誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么你將會(huì)十分“榮幸”地看到并親身體驗(yàn)到趙老師的暴跳如雷。一開(kāi)始，我對(duì)趙老師像夏天天氣一樣的情緒十分不解，不明白趙老師為什么一會(huì)兒是萬(wàn)里無(wú)云、太陽(yáng)當(dāng)空照的大晴天，不一會(huì)兒卻變成電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的雷雨天。后來(lái)，我才漸漸明白這是趙老師的嚴(yán)中之愛(ài)，他這樣做是想讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
兩年來(lái)，趙老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和企盼，讓我深深地喜歡上了他。此時(shí)此刻，內(nèi)心的千言萬(wàn)語(yǔ)只化成了三個(gè)字——謝謝您。
我喜愛(ài)的老師6
倪老師的知識(shí)非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書本上的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多課外知識(shí)，使我們受益匪淺。我對(duì)她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課，使李金洋同學(xué)沒(méi)有掉隊(duì)，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認(rèn)真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號(hào)。
倪老師非常富有愛(ài)心。我們犯了錯(cuò)誤，她從來(lái)不隨便批評(píng)我們，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說(shuō)玩是孩子們的天性，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課完成規(guī)定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書，讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。特別是節(jié)假日，為了讓我們玩?zhèn)�夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰(zhàn)”，給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛(ài)心哺育我們成長(zhǎng)。我喜愛(ài)我的倪老師。
我喜愛(ài)的老師7
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)識(shí)了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養(yǎng)成人，失落時(shí)為我們送上一份鼓勵(lì)；迷茫時(shí)給我們指引前進(jìn)的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級(jí)剛分班那會(huì)兒，望著陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來(lái)，雙手雙腳也感覺(jué)沒(méi)那么擺放自如了。這時(shí)，孫老師走進(jìn)教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問(wèn)著，我頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對(duì)待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴(yán)重的感冒，那段時(shí)間恰逢期末復(fù)習(xí)，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚(yáng)頓挫，板書也如從前那樣整潔清秀。看著孫老師這樣無(wú)私地付出，同學(xué)們都非常感動(dòng)，一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言�？吹轿覀冞@么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺(tái)前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，孫老師還在認(rèn)真地備課……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------��！敬愛(ài)的孫老師，我怎能將您遺忘！
我喜愛(ài)的老師8
楊老師是我五年級(jí)的班主任，她知識(shí)淵博，長(zhǎng)得也很美，一雙大大而有慈祥的眼睛時(shí)刻注視著我們的成長(zhǎng)；我們的進(jìn)步。
楊老師的笑臉很美，似乎別的老師都不愛(ài)笑，每當(dāng)看到楊老師那甜甜的笑臉都是我感覺(jué)滿面春風(fēng)。聽(tīng)到哪個(gè)同學(xué)講笑話，她也會(huì)像我們一樣臉都笑開(kāi)了“一朵花兒”，看見(jiàn)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步她也會(huì)會(huì)心的一笑。
在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)了，她不但不批評(píng)我們，而是面帶微笑地說(shuō)：“不對(duì)，再好好的想一想�！痹谡n堂上上課我們都很開(kāi)心，楊老師不是讓我們死巴巴的坐著思考，而是讓我們互相討、互相交流，不會(huì)的就大膽的提出來(lái)。聽(tīng)老師讀書那可真是一種享受，楊老師那甜美的聲音傳入我們的耳朵里，使我們感到身臨其境、飄飄欲仙，不知道別的班有沒(méi)有這么好的待遇。
有一次上課，我回答問(wèn)題錯(cuò)了，我呆呆的站在那里，感覺(jué)全班同學(xué)的目光都集中在我的身上，我的臉又熱又紅，羞愧極了。是楊老師首先打破了沉靜說(shuō)：“看什么看呀！”然后走到我身邊輕輕的拍了拍我的肩膀說(shuō)：“周雨你先坐下吧。”雖然坐下了但我的心還是砰砰直跳，不過(guò)多虧了楊老師幫我解圍。
她就是我的班主任，一位平凡而偉大的人，她嚴(yán)厲但心里確實(shí)對(duì)我們都是滿滿的愛(ài)
我喜愛(ài)的老師9
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對(duì)烔烔有神的雙眼。個(gè)子不高，卻有一個(gè)“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。
這位劉老師的心情“時(shí)好時(shí)壞”，“好”起來(lái)總和我們開(kāi)玩笑，總引得我們?nèi)喙笮�，下課時(shí)覺(jué)得過(guò)得好快，真想延長(zhǎng)時(shí)間。但“壞”的時(shí)候，表情非常嚴(yán)肅，這表情好像凝固了似的，一節(jié)課都沒(méi)變過(guò)表情，我覺(jué)得真像度日如年！
比方說(shuō)有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時(shí)，突然大聲道：“寫完沒(méi)��？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對(duì)一位同學(xué)說(shuō)﹕“你的黃金屋還沒(méi)有被偷完��？倒了沒(méi)？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時(shí)，這位劉老師就繃著一張嚴(yán)肅的臉進(jìn)來(lái)，隨后開(kāi)口就是：“某某某，你的試卷分?jǐn)?shù)9分，全年級(jí)倒數(shù)第一……” 班上的人就都寡不言你不語(yǔ)了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。
看！這就是我喜愛(ài)的老師！
我喜愛(ài)的`老師10
凌老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節(jié)綜合實(shí)踐課上，凌老師提出問(wèn)題：“誰(shuí)通過(guò)什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)苦思冥想。我第一個(gè)舉起了手，站起來(lái)大聲回答道：“牛頓在樹(shù)下睡覺(jué)，被蘋果砸到了頭，通過(guò)這件事，他發(fā)現(xiàn)了地心引力。”同學(xué)們聽(tīng)了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來(lái)。有的說(shuō)：“愛(ài)迪生發(fā)明了點(diǎn)燈�！庇械恼f(shuō)：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車�！边�有的說(shuō)：“萊特兄弟看到小鳥在天上飛，發(fā)明了飛機(jī)。”……我們正在爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題時(shí)，不知誰(shuí)放了一個(gè)臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開(kāi)窗戶，還有的竊竊私語(yǔ)：“是誰(shuí)放的？”凌老師見(jiàn)到這種情形，微笑著說(shuō)：“是誰(shuí)放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進(jìn)教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來(lái)她胃疼。凌老師忍痛上了一節(jié)課，便去醫(yī)院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會(huì)來(lái)上班了吧？沒(méi)想到，老師在午寫的時(shí)候又出現(xiàn)教室里。
啊！親愛(ài)的凌老師，每當(dāng)想起你，我就覺(jué)得一陣陣暖流在心中流淌。
我喜愛(ài)的老師11
我慶幸，從一年級(jí)到三年級(jí)遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來(lái)，臉上就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
崔老師平時(shí)很關(guān)心我們，但是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)卻十分認(rèn)真、嚴(yán)格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習(xí)》帶回家做，一到家，我就認(rèn)真地寫了起來(lái)，很快就寫完了。為了爭(zhēng)取全對(duì)，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認(rèn)真地檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。為了萬(wàn)無(wú)一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒(méi)有錯(cuò)。我開(kāi)心地把作業(yè)裝進(jìn)書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當(dāng)面批改作業(yè)了�？粗叭ヅ牡耐瑢W(xué)都出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤，受到了崔老師嚴(yán)厲的批評(píng)，我頓時(shí)也緊張起來(lái)，害怕自己也有錯(cuò)。終于輪到改我的作業(yè)了，只見(jiàn)崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過(guò)，一個(gè)對(duì)勾，兩個(gè)對(duì)勾……我心里開(kāi)心極了，心想：我肯定全對(duì)！就在我得意之時(shí)，突然，老師的筆停住了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這題對(duì)嗎？”我看了看說(shuō)：“對(duì)呀！”老師讓我仔細(xì)地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來(lái)是一個(gè)“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個(gè)小小的點(diǎn)沒(méi)寫都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛(ài)又尊敬的好老師！
我喜愛(ài)的老師12
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個(gè)額頭，黏黏的，癢癢的，感覺(jué)渾身都格外的不舒服。于是，我迫不及待地來(lái)到了水池邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開(kāi)水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進(jìn)這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣腳步聲，聲音越來(lái)越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉(zhuǎn)身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見(jiàn)老師稍稍把水?dāng)Q小了點(diǎn)，雙手洗了洗手中的蘋果。轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，“謝謝你��！”是老師笑著說(shuō)出來(lái)的話。我愣住了，從來(lái)都沒(méi)有哪個(gè)老師對(duì)我說(shuō)道過(guò)謝謝這兩個(gè)字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著那位老師漸漸走遠(yuǎn)的背影，她都從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們的課程，與我更是素不相識(shí)，卻會(huì)對(duì)我道謝，我突然覺(jué)得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你��！"一直在滋潤(rùn)我的心，似乎比水還要溫柔。
當(dāng)我遇見(jiàn)老師向老師問(wèn)好時(shí)，大多數(shù)的老師只是略微地點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)相比之下，我跟喜歡笑著點(diǎn)頭的老師，但最喜歡的還是笑著也向我問(wèn)好的老師。
因?yàn)檫@樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。
我喜愛(ài)的老師13
每個(gè)人的生命都是父母給予的，但很多知識(shí)卻是從老師那里獲得的。我也不例外，老師把許多知識(shí)教給了我們，他們講課認(rèn)真，而且講得生動(dòng)有趣，特別是我的語(yǔ)文老師——權(quán)老師。
權(quán)老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很負(fù)責(zé)，對(duì)我們就像對(duì)待她自己的孩子一樣關(guān)心。她希望我們?cè)诔砷L(zhǎng)中能夠不斷地完善自己，盡量做到身心健康，全面發(fā)展，做一個(gè)快樂(lè)的好學(xué)生。她對(duì)自己要求也很嚴(yán)格，對(duì)工作更是一絲不茍。她總是把每節(jié)課都講得很生動(dòng)，同學(xué)們都喜歡上她的課。在她的語(yǔ)文課上我們能學(xué)到很多知識(shí)。
是她，教會(huì)了我們?cè)鯓优c人交流；是她，教會(huì)了我們?cè)鯓尤プ鍪�；是她，給予了我們豐富的知識(shí)。當(dāng)然，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)一視同仁，會(huì)批評(píng)我們，并給我們指出錯(cuò)誤，幫助我們改正。
權(quán)老師，您就像我們?cè)诿悦Ｖ械臒艄�，為我們照亮了前進(jìn)的道路；您就像我們過(guò)河的橋，為我們疏通了人生的道路。我們都為我們能有這樣一位好老師感到驕傲，自豪。
權(quán)老師，您永遠(yuǎn)是我們最敬佩的人！我們感謝您！贊美您！
我喜愛(ài)的老師14
我喜歡的老師是一位文質(zhì)彬彬的、才華橫溢的老師，他的名字叫李政傳老師。
李老師的身材高高瘦瘦的，喜歡穿白色的衣服，因?yàn)榇┌咨囊路容^高雅，體現(xiàn)出老師比較喜歡整潔。老師有一股溫和的性格，每次有同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候，老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生大喊大叫、亂罵一通，而是心平氣和的和學(xué)生講道理，直到他們理解為止，老師就是這樣的平易近人、善解人意。
有一次，我在公園碰見(jiàn)老師，他在那里坐著，好像挺悠閑的樣子，正好我?guī)?lái)了羽毛球拍，我邀請(qǐng)老師和我一塊打羽毛球，老師高興的接受了我的邀請(qǐng)。首先，是我發(fā)球，發(fā)了一個(gè)“倒掛金鉤”球，很快被老師擋了回來(lái)，我又發(fā)了一個(gè)“獅子搖頭”，可惜還是被老師給擋了回來(lái)。接下來(lái)，輪到老師發(fā)球了，老師發(fā)了一個(gè)飛球，我一時(shí)疏忽沒(méi)留神，被老師打來(lái)的飛球打個(gè)正著。接下來(lái)不論我從那個(gè)方向進(jìn)攻，都被老師輕易的擋了回來(lái)，累的我氣喘如牛。老師見(jiàn)我累的樣子，對(duì)我說(shuō):“王曦，我們休息一會(huì)吧，太累了。”我巴不得趕快休息，我都累壞了，急忙答應(yīng)了老師。在休息期間，老師和我開(kāi)始聊天，不久天色慢慢的暗了下來(lái)，我和老師道別各自回家了。
這就是教育我的李政傳老師。
我喜愛(ài)的老師15
漂亮的老師誰(shuí)都喜歡，但壞小子誰(shuí)都不喜歡。漂亮的米蘭和六三班的幾個(gè)壞小子，在楊紅櫻阿姨的筆下上演了一場(chǎng)精彩的戲。話說(shuō)有一天……
米蘭走在街上，她剛剛失去了夢(mèng)寐以求的主持人的工作，心情失落極了，走著走著，看見(jiàn)了一家肯德基，就走了進(jìn)去。故事從這里開(kāi)始了……米蘭看見(jiàn)了四個(gè)壞小子——肥貓、豆芽、兔八哥、米老鼠。他們正為缺了五角錢發(fā)愁，米蘭見(jiàn)了，就為他們補(bǔ)了五角錢，四個(gè)壞小子很喜歡米蘭，就把米蘭騙到他們學(xué)校當(dāng)了老師。
米蘭在學(xué)校里很快出了名，她年輕漂亮，會(huì)跳芭啦芭啦舞。每個(gè)班的學(xué)生都知道了六三班有個(gè)令人羨慕的漂亮老師。有一天，米老鼠遇見(jiàn)了六二班的河馬杜威，便逮住他問(wèn)：你給我們米老師打幾分？河馬杜威本來(lái)要給米蘭打99.9分，但一見(jiàn)米老鼠的猖狂樣，就對(duì)米老鼠說(shuō)：60什么，才及格！米老鼠說(shuō)給我們米老師打99.9分。我們顏老師才是99.9分！在六二班人的眼里，顏老師才是最漂亮的老師。河馬杜威等不及米老鼠說(shuō)話，一拳打在米老鼠的鼻子上。米老鼠被打出了鼻血。有本事下午在活水公園見(jiàn)！米老鼠一邊跑向廁所，一邊說(shuō)。米老鼠回到教室召集了一群人馬。放學(xué)后，他帶著一群人浩浩蕩蕩的走向活水公園。當(dāng)他們來(lái)到活水公園時(shí)，杜威他們已經(jīng)在那里等著了。當(dāng)米蘭知道這件事并趕到活水公園時(shí)，他們已經(jīng)被治安人員抓住了。后來(lái)，米蘭騙治安人員說(shuō)他們是在練拳，治安人員才放了他們。當(dāng)米老師覺(jué)得這件事就算了時(shí)，顏老師趕來(lái)了，她把六二班的學(xué)生領(lǐng)了回去。聽(tīng)他們說(shuō)，顏老師又是叫他們寫檢討又是讓他們請(qǐng)家長(zhǎng)。杜威對(duì)米老鼠說(shuō)：米老師99.9分。
我覺(jué)得米蘭是一個(gè)很適合當(dāng)老師的人，因?yàn)橹挥惺軐W(xué)生喜愛(ài)的老師才是一個(gè)好老師。希望我們的老師也想米蘭一樣受學(xué)生歡迎。