我的漫畫老師-寫人作文600字

    時間:2021-12-07 15:23:13 老師 我要投稿

    我的漫畫老師-寫人作文600字

      在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我的漫畫老師-寫人作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的漫畫老師-寫人作文600字

      國慶小長假,我們親愛的陳老師讓我們寫一篇以“‘漫畫’老師”為主題的作文。我想:這不就是我們的嘟嘟先生嘛!

      他中等個子,皮膚較白,高高的鼻子上架著一副深色的眼鏡,走起路來穩(wěn)穩(wěn)當當。這就是我的'語文老師——嘟嘟先生。

      嘟嘟先生上課有許多不同。第一次處不同:他會按學號,每天讓一位同學在黑板上寫“每天進步一點點”。這樣整個班級每天都能收到來自不同的同學給我們的激勵;第二個不同,也是我最喜歡的一點:就是每天上課前都會給我們讀一本書的片段,通過老師的朗誦、講解,給了我們身臨其境之感。利用每天幾分鐘的時間,讓我們全班同學一個學期共讀一本書。第三個不同就是:他提問總是叫不舉手的同學回答,不叫舉手的同學回答,所以我經常不會被叫到。王芷墨因為害羞經常不舉手,但是老是被叫到。于是,課堂上,你總會聽到這樣的話:“下面,請那個——”他故意停頓一下,然后我們就知道,接下去就是“‘倒霉的王芷墨’來回答”了。“倒霉的王芷墨”就這樣順理成章地成了王芷墨的綽號。

      當然,我的嘟嘟先生可不止這一點能耐而已,他在激發(fā)同學們的學習興趣上也很有辦法。去年我剛剛升四年級的時候,他說過“不以成績論英雄”“每個人都有發(fā)光點”。記得那個時候我的語文成績十分不好,并且沒有一點學習興趣,可嘟嘟先生一直鼓勵著我,努力尋找我的發(fā)光點。在我上交了一篇篇不成功的作文后,再一遍遍的教我修改,小到一個字、一個標點,大到一句話、一個自然段。他會一點點把我的錯別字摳出來叫我修改,使我對語文產生了興趣,我的作文也有了明顯的提升。

      這就是我的語文老師——嘟嘟先生。他不僅像漫畫里的人物那樣幽默風趣,也像漫畫里的人物一樣充滿智慧和趣味。我們都很喜歡他。

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