六年級(jí)敘事作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)敘事作文1
我今天在家做了一個(gè)模型，真的太累了。
我做的是漓江山水。我找到了一塊紙板，拿起我的小剪刀，咔擦咔擦剪起來(lái)，剪了一塊做底板。在地板上用水彩筆唰唰唰的涂起來(lái)。再用A4紙畫(huà)了幾座山，粘在紙板上。之后用一張卡紙折了一只“船”。做完后，我沾沾自喜地想：我真聰明，這都能想出來(lái)，有簡(jiǎn)單，又有內(nèi)涵。這樣交上去，一定能過(guò)關(guān)。正當(dāng)我沉浸在自己的想象中時(shí)。老爸踱著步子走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你看你做的啥，那張紙來(lái)當(dāng)山，怎么說(shuō)也用個(gè)紙板吧；還有這船，這能叫船嗎？分明是一頂帽子倒過(guò)來(lái)。”然后又給我出主意：“你可以用紙板畫(huà)一座山，然后在紙板那里剪一個(gè)縫隙，塞進(jìn)去，就可以了，船也這樣剪，不就好了嗎？你再看看，你這水，確定是漓江？分明是老家以前那條污染了的河！”
我恍然大悟，先用綠色涂在紙板上，這樣不就呈青色了嗎？再拿一個(gè)牛奶盒，剪成山的模樣，上色。再在山在的那個(gè)位子剪出來(lái)，塞進(jìn)去。
到做船時(shí)，我犯了難，船咋畫(huà)嘞？我開(kāi)始在唐詩(shī)三百首哪里找一下。找到了，我馬上在紙板上畫(huà)好，剪出來(lái)。又在船的位子剪出來(lái)，塞進(jìn)去，用透明膠粘好，比以前好多了。
我真的好開(kāi)心，我動(dòng)手能力本來(lái)就不好，經(jīng)過(guò)這一次終于做出來(lái)這么難的模型了！
六年級(jí)敘事作文2
去年春節(jié)，我和父母一起來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)來(lái)看節(jié)目。廣場(chǎng)上人聲鼎沸，熙熙攘攘。忽然，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有兩只“獅子”，一只是紅色的，另一只是金黃色的，很可愛(ài)。那兩只“獅子”時(shí)而站起，時(shí)而趴下；頭也伴隨鑼鼓聲一抬一低的，不停地?fù)u動(dòng)著，身子也一搖一擺的，惹得大家都哈哈大笑。他們還不時(shí)地在地上撲、跳、翻、滾，有時(shí)，那幾只大大的眼睛還會(huì)時(shí)不時(shí)地眨上幾下，顯得十分淘氣可愛(ài)。轉(zhuǎn)瞬之間，猛地張開(kāi)“血盆大口”，十足威風(fēng)凜凜，精彩極了。大家時(shí)不時(shí)報(bào)以他們熱烈的掌聲。隨著著精彩的舞獅，場(chǎng)面愈來(lái)愈熱鬧，人也愈來(lái)愈多，大伙圍個(gè)水泄不通，我看得愈來(lái)愈興奮。后來(lái)，“獅子”又到了一個(gè)空曠的地方，開(kāi)始精彩的表演。
最精彩的要屬采青了。采青就是把一顆青菜懸掛在半空中，旁邊用彩帶把紅包掛住，只有把青菜叨下，摘走紅包，才算成功。開(kāi)始釆青了，只見(jiàn)這兩只“獅子”，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒跳起，每次離“青”一點(diǎn)距離，眼看就要得手了，一直擦肩而去，看得緊張得捏著一般汗。忽然，一只“獅子”起身一躍，踩在另一只“獅子”的背上，再一躍而起，一口把青菜“吃掉”了，又摘走了紅包。釆青毫無(wú)懸念地成功了，大家都大聲喝彩著，大家也使勁鼓掌。一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲此起彼伏……
舞獅表演就這樣結(jié)束了，“獅子”在大家的歡笑和掌聲中走遠(yuǎn)了，留給了大家無(wú)窮的回味和快樂(lè)，還有舞獅這個(gè)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，那國(guó)泰民安，吉祥如意的無(wú)盡寓意。
六年級(jí)敘事作文3
期待已久的寒假終于到來(lái)了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去長(zhǎng)沙世界之窗玩。
出發(fā)前一天，我準(zhǔn)備好要帶的東西。這天晚上，我興奮的覺(jué)也睡不著，幻想著美麗的世界之窗，我覺(jué)得這個(gè)晚上過(guò)的特別漫長(zhǎng)。
終于到了第二天，我雖然只睡了幾個(gè)小時(shí)，可我一點(diǎn)都沒(méi)睡意，早早的就起了床。
出發(fā)了，迫不及待的我拎上行李，和爸爸媽媽一起趕到車(chē)站，踏上了去長(zhǎng)沙的列車(chē)。
一來(lái)到世界之窗，首先映入眼簾的是一個(gè)像盧浮宮的大門(mén)，上面刻著銀白色的四個(gè)字“世界之窗”我們買(mǎi)了門(mén)票到了里面。放眼望去，里面人山人海，許多游藝機(jī)前都圍滿(mǎn)了游客。
往里走去，令我注目的各個(gè)國(guó)家的建筑，有盧浮宮，比薩斜塔，金字塔，埃菲爾鐵塔，白宮.....走進(jìn)它們，我好像置身于外國(guó)。
再往里走就是一個(gè)大湖，湖邊有一個(gè)兩層的旋轉(zhuǎn)木馬，炫麗的彩燈 把旋轉(zhuǎn)木馬裝點(diǎn)得格外繽紛。我玩的最開(kāi)心的就是過(guò)山車(chē)了，坐在上面，連綿起伏，又刺激，又緊張，又有點(diǎn)害怕，好像我隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)。
令我印象最深的就是3d影院，短短的18分鐘讓你體會(huì)了災(zāi)難的恐怖。比如老鼠泛濫成災(zāi)，洪水泛濫。我坐在椅子上，好像身臨其境，許多老鼠從我腳下經(jīng)過(guò)，洪水向我撲來(lái)，我們就像是災(zāi)難的體會(huì)者，這都是人類(lèi)沒(méi)保護(hù)好環(huán)境造成的。
這天是我過(guò)的最開(kāi)心的一天。
六年級(jí)敘事作文4
今天我高興地來(lái)到“輕松作文”，因?yàn)榻裉煲Q飩。
首先吳老師叫我們把肉餡放在大碗里，我叫劉佳佳給我打雞蛋，打好雞蛋，吳老師給我們倒了一點(diǎn)醬油和蔥，叫我們把肉餡拌起來(lái)，我們拌了好長(zhǎng)時(shí)間，拌得手都酸了，肉餡才和雞蛋和在了一起。
開(kāi)始包餛飩了，我左手拿皮，右手拿筷子挑一點(diǎn)點(diǎn)肉餡，一拎，用手一捏。不好了，捏的勁太大了，肉餡都出來(lái)了，我又給餛飩加了一層皮，這下肉餡終于進(jìn)去了，我的“雙層餛飩”就包好了。看看它厚厚的外套，又瘦又小的肚子，我想這個(gè)雙層餛飩肯定不好吃。
這次我失敗了，不過(guò)我好想有點(diǎn)會(huì)了。我又重新開(kāi)始捏餛飩，左手拿皮，右手拿筷子，挑一點(diǎn)肉餡，輕輕一捏，第二個(gè)餛飩包好了。薄薄的皮，鼓鼓的肚子，神氣地站在盤(pán)子里，好像在說(shuō)，吃我吧！吃我吧！我就是最美味的餛飩。
我的勁頭更足了，一個(gè)一個(gè)地包，不一會(huì)就包了三十個(gè)餛飩。
餛飩下鍋了，只見(jiàn)它們先沉了下去，靜靜地躺在水底。咦！它們顏色變了！不一會(huì)兒，這些變了顏色的餛飩又慢慢地浮上水面，像一群快樂(lè)的小鴨子在鍋里游呀游！
老師用大勺子一舀，香香的餛飩寶寶就跳進(jìn)了大碗里，我狼吞虎咽地把餛飩寶寶吃了，餛飩寶寶真香啊！
今天我們好開(kāi)心啊！
六年級(jí)敘事作文5
高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”我對(duì)書(shū)的情感正是如此。我是一個(gè)可以為書(shū)不顧一切的人。
有一次，我見(jiàn)媽媽在網(wǎng)上購(gòu)物，便問(wèn)她：“媽媽?zhuān)刹豢梢越o我買(mǎi)幾本書(shū)？”“不行。”面對(duì)媽媽的拒絕，我便使出渾身解數(shù)，終于求到了書(shū)。
“媽媽?zhuān)业暮脣寢專(zhuān)徒o我買(mǎi)幾本書(shū)吧。”我哀求道。媽媽說(shuō)：“不行，給你買(mǎi)了那么多書(shū)你都沒(méi)看完，看完再說(shuō)。”“啊！這么多，要多久才能讀完呀！媽媽?zhuān)W(wǎng)上購(gòu)物很便宜的，買(mǎi)幾本吧。”我哭喪著臉對(duì)媽媽說(shuō)“再便宜也是錢(qián)呀，不行！”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)。“可我的作文寫(xiě)得好，都是書(shū)的功勞呀！”“你的作文寫(xiě)得也不是很好，想寫(xiě)好作文，就去多寫(xiě)日記，多做讀書(shū)筆記。由此可見(jiàn)，這與書(shū)完全沒(méi)關(guān)系。”媽媽說(shuō)到這里，似乎有些生氣。我想：媽媽也太不講理了，我要和她一直斗下去，直到求到書(shū)！于是，我假裝悲痛的樣子說(shuō)“媽媽?zhuān)x書(shū)擴(kuò)展了我們的視野空間，這才讓我們懂得了這么多知識(shí)。而書(shū)是我快樂(lè)的源泉，只有書(shū)才讓我快樂(lè)。媽媽?zhuān)悴蛔屛铱磿?shū)，是要奪走我的快樂(lè)嗎？”媽媽聽(tīng)了，無(wú)可奈何地說(shuō)道：“真拿你沒(méi)辦法，就讓你買(mǎi)幾本吧。”太好了！謝謝媽媽大人！我興奮地說(shuō)，還親了媽媽一口。
讀書(shū)讓我快樂(lè)，希望大家多讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)！
六年級(jí)敘事作文6
昨天，我、阿姨、沈易等一共八人一起去富陽(yáng)的沈易舅舅家去郊游。
上午，我們到一個(gè)葡萄園摘葡萄。看著一串串晶瑩透亮的綠葡萄，我的口水都快流下來(lái)了。我迫不及待地拿起一把剪刀，拎著一個(gè)裝葡萄的箱子采了起來(lái)。不一會(huì)兒功夫，幾箱“戰(zhàn)國(guó)”就堆在我身邊，真得意啊！
摘完葡萄去吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)店門(mén)口就是一個(gè)大魚(yú)塘，哈哈，這回可以釣魚(yú)啦！在我的再三央求下，阿姨終于答應(yīng)了我的要求。
三口兩口扒完午飯，我就跑到魚(yú)塘邊，拿起釣魚(yú)竿，當(dāng)起了悠閑的“小漁翁”。要知道釣魚(yú)可是我的拿手本領(lǐng)呀！你瞧，先輕輕取一小團(tuán)面粉當(dāng)魚(yú)餌，把它搓成小球裝在魚(yú)鉤上，然后拎起魚(yú)鉤往前一甩，準(zhǔn)備工作就做好啦！接下來(lái)，就只需要拿著魚(yú)竿靜靜的坐在魚(yú)塘邊等魚(yú)兒上鉤了。不過(guò)，你可別以為這是一件很輕松的事呦！你的手拿著竹竿子，必須要保持不動(dòng)才行，如果魚(yú)竿老是晃來(lái)晃去，膽小的魚(yú)兒就會(huì)被嚇跑的。高手出馬，自然手到擒來(lái)。我沒(méi)下鉤一會(huì)兒魚(yú)兒就上鉤了！這時(shí)你可別著急，要把魚(yú)線(xiàn)收收放放，等到魚(yú)的力氣用光了，再把魚(yú)拎上來(lái)。更令我高興的是，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們就釣到了一條大草魚(yú)，足有五十厘米長(zhǎng)呢！
摘葡萄、釣魚(yú)、吃農(nóng)家飯，今天的郊游真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的啊！
六年級(jí)敘事作文7
咝，腰酸背疼，韌帶接近拉傷，疲憊地幾乎沾枕就睡。這些反應(yīng)，都是白天練舞給“害”的。
暑假期間，為了參加“超級(jí)寶貝”達(dá)人選拔賽，這天上午我和伙伴們來(lái)到王雨珂舞蹈老師的工作室，排練我們的節(jié)目。
老師先跳了一遍，舞動(dòng)的身姿靈活流暢，動(dòng)作一氣呵成。好看是好看，這難度可不小！不過(guò)來(lái)練舞，怕難怎可成器？當(dāng)然是開(kāi)練了！
老師慢動(dòng)作跳了一遍第一個(gè)八拍，開(kāi)始叫我們基本動(dòng)作：“爵士舞的基本動(dòng)作便是含胸、擴(kuò)胸。手臂要擺到位，手腕不要轉(zhuǎn)。來(lái)，跟著我做。”老師說(shuō)著，領(lǐng)我們做著動(dòng)作。
這幾年沒(méi)跳過(guò)舞，身體都有些僵硬了。我們跟著老師走舞步、排隊(duì)型。“爵士舞和那種特地表現(xiàn)機(jī)器人機(jī)械感覺(jué)的舞蹈不同，既要做出up的動(dòng)感，身體又不能太僵。”老師熟練地幫我們糾正動(dòng)作，教我們?nèi)绾芜B貫又有節(jié)奏感地做出動(dòng)作。
終于學(xué)完了整支舞蹈，我們?cè)缫丫毜脻M(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁。然而這還沒(méi)完，吃過(guò)午飯，我們?cè)俅蝸?lái)到舞蹈房，休息片刻又站起來(lái)練。一遍一遍地跳著，捕捉漏洞，尋找錯(cuò)誤，甚至練習(xí)配合的默契度。雖然今天只有二十七攝氏度，但汗水早已浸濕了短袖。每個(gè)人都盡力地跳著，好像在挑戰(zhàn)自己的極限。
終于，我們完整無(wú)誤地跳了一遍，可以休息一會(huì)兒了。一坐下來(lái)，后遺癥立刻顯現(xiàn)出來(lái)了——胳膊和腿簡(jiǎn)直不是自己的了。但一種成就感也油然而生。
六年級(jí)敘事作文8
賞花燈，是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。今年春節(jié)，我們?nèi)揖蛠?lái)到了位于長(zhǎng)生街的九老仙都景區(qū)觀(guān)賞花燈。
九老仙都風(fēng)景區(qū)在各個(gè)醒目處共擺放了19組造型各異的花燈。不必提花燈璀璨絢麗的耀眼華光，也不用提花燈精巧雅致的獨(dú)到造型，單是那燈名就足以讓游客心曠神怡，為之暇思無(wú)限。《蝶戀花》、《梁元帝賦詩(shī)》、《天鵝湖》、《聚寶盆》等花燈從設(shè)計(jì)構(gòu)思到工藝制作都暗含著九老仙都景區(qū)別具一格的匠心，展示出仙都曾經(jīng)的燦爛輝煌和世外桃源的清靜安寧。
在這些美麗的花燈中，我最最喜歡的就是《蝶戀花》了。《蝶戀花》由4個(gè)非常漂亮的拱門(mén)組成，上面有許多的蝴蝶和花朵造型，在花燈的襯托之下，真是引人入勝。此刻，我仿佛是一個(gè)小小的花仙子，置身于許多漂亮的蝴蝶和花之中，遲遲不肯離去。
走著走著，我們便去看看湖中舞臺(tái)上的民俗表演，當(dāng)看到《金龜戲蚌》時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“知道嗎？在你外婆年輕的時(shí)候，每年春節(jié)都會(huì)參加劃彩龍船、演蚌殼姑娘啊這樣的民俗表演，這就是馬山的民俗文化”。聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，讓我感覺(jué)十分親切，更有點(diǎn)向往那時(shí)的生活。不一會(huì)兒，舞臺(tái)上唱起了“馬山民歌”，不禁讓我想起咱們“馬山民歌”還是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，頓時(shí)自豪感油然而生。
九老仙都風(fēng)景區(qū)的花燈展，展出的是我們荊州深厚的文化底蘊(yùn)，更滿(mǎn)足了游客對(duì)“年”文化的精神需求。璀璨絢麗、精巧雅致的花燈，不僅照亮了九老仙都景區(qū)，更照亮了荊州人民的喜慶與祥和！
六年級(jí)敘事作文9
我是一個(gè)幸福的小孩，因?yàn)槲业玫搅撕枚嗳说奶蹛?ài)！
外公的疼愛(ài)是慈祥的`。每天，外公都騎著破舊的老自行車(chē)，堅(jiān)持送我上學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，感冒咳嗽，從不拉下。每當(dāng)爸爸訓(xùn)我的時(shí)候，外公立刻挺身而出，焦急地對(duì)爸爸說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的！”。每當(dāng)我流利地背出外公教的唐詩(shī)的時(shí)候，他的臉上總是充滿(mǎn)了滿(mǎn)足而慈祥的笑容。
媽媽的疼愛(ài)是溫暖的。“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。”記得上學(xué)期，我突發(fā)傳染病，別人都害怕靠近我。我一個(gè)人待在家里，覺(jué)得很孤單。這時(shí)，只有媽媽對(duì)我不離不棄，帶我去看病，陪我去掛水，還喂我吃藥喝水。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳悴缓ε聠幔俊眿寢屝χf(shuō)：“只要和你在一起，我什么都不怕!”我摟著媽媽?zhuān)睦锞拖翊猴L(fēng)拂過(guò)一樣，溫暖無(wú)比。
老師的疼愛(ài)是嚴(yán)格的。語(yǔ)文老師要求上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)字不許歪歪扭扭。數(shù)學(xué)老師提出做題認(rèn)真仔細(xì)，不要粗心大意。體育老師強(qiáng)調(diào)在操場(chǎng)上聽(tīng)從指揮，遵守紀(jì)律。音樂(lè)老師希望感情飽滿(mǎn)，聲音洪亮。當(dāng)我調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，老師會(huì)表情嚴(yán)肅，威嚴(yán)無(wú)比；當(dāng)我表現(xiàn)出色的時(shí)候，老師會(huì)摸摸我的頭，毫不吝嗇地豎起大拇指，大大地夸獎(jiǎng)一番。這時(shí)，我看到老師的眼里充滿(mǎn)了疼愛(ài)的目光。
我得到的疼愛(ài)有很多，有的慈祥，有的溫暖，還有的嚴(yán)格。如果我是一棵小草，疼愛(ài)就是肥沃的泥土。如果我是嬌嫩的花朵，疼愛(ài)就是溫暖的陽(yáng)光。如果我是一只小鳥(niǎo)，疼愛(ài)就是寬廣的藍(lán)天。疼愛(ài)，讓我感到無(wú)比幸福！
六年級(jí)敘事作文10
“六一節(jié)”是孩子們心中永遠(yuǎn)的好時(shí)光。“六一”當(dāng)天，每人都會(huì)發(fā)到一個(gè)雞蛋、一只鹵雞腿，外加一個(gè)素菜，每位同學(xué)都吃得滿(mǎn)嘴流油，肚皮渾圓。連一向挑食的“豆芽徐”飯后都捂著肚子說(shuō)：撐死了。
六一前夕，每個(gè)班開(kāi)始排練節(jié)目，似乎這是一個(gè)傳統(tǒng)，到了中高年級(jí)后女孩子們會(huì)自動(dòng)組織起來(lái)，一般無(wú)需老師過(guò)問(wèn)。
今年咱們學(xué)校六一可熱鬧了，全區(qū)幼兒園都在咱們學(xué)校慶祝六一。舞臺(tái)搭起來(lái)了、紅地毯鋪起來(lái)了、音樂(lè)響起來(lái)了、戲服穿起來(lái)了，全區(qū)幼兒和家長(zhǎng)齊聚一堂，熱鬧非凡。我們六年級(jí)同學(xué)當(dāng)然也不能掉架，一個(gè)個(gè)穿著潔白的校服，正襟危坐，很是專(zhuān)注地觀(guān)看節(jié)目。當(dāng)然一半是為了給小朋友們做個(gè)表率，另一方面也不能讓那些大人們小瞧了咱們。
下午，我們學(xué)校舉行了集體舞比賽。我們班是第七個(gè)出場(chǎng)，可不知為什么，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)班級(jí)表演完后，我的心就開(kāi)始突突亂跳，手心也開(kāi)始冒汗。再看周?chē)耐瑢W(xué)有的跟我一樣，緊張的滿(mǎn)臉通紅。輪到我們上場(chǎng)了，班主任安慰我們：別怕！你們是最棒的！不知是班主任的這句話(huà)鼓舞了我們，還是氣氛的使然。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站得筆直，動(dòng)作規(guī)范、整齊、漂亮。最后我們班得了個(gè)第一，班上的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
老班說(shuō)，別看你們平時(shí)沒(méi)個(gè)正型，關(guān)鍵時(shí)刻，還是那么回事兒，我們異口同聲的說(shuō)“那是那是，您也不看看我們是誰(shuí)！”
六年級(jí)敘事作文11
球球，親愛(ài)的，你還記得嗎？我們很久前有個(gè)約定呢！白駒過(guò)隙，時(shí)光荏苒，你一定不記得了吧！從你到我家開(kāi)始，我們就有一個(gè)同生共死的約定，從那天開(kāi)始，你是我的！
那個(gè)殘陽(yáng)如血的下午，我碰見(jiàn)了你，如見(jiàn)故友，就將你買(mǎi)下，后來(lái)，坐車(chē)回家可把我難倒了！我上了車(chē)，生怕你爬下我的“爪子”了，可呆萌的你卻在我手里睡著了，我看到了，你一動(dòng)不動(dòng)側(cè)躺睡覺(jué)的樣子真萌！我呆呆地看著，臉上嘴角不住的上揚(yáng)，心里洋溢著說(shuō)不出的幸福感，我想你也是吧！
可是，球球，我們不是約好的嗎，你怎么能違約呢？
8月6日凌晨，你離開(kāi)了我，離開(kāi)了我們，離開(kāi)了這個(gè)家，離開(kāi)了這個(gè)世界，更離開(kāi)了你的女兒——小小。
球球，我知道，你一定是不情愿的，因?yàn)槟闵岵坏梦遥岵坏眠@個(gè)家，更不可能放得下小小！！
球球，這些年，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，風(fēng)風(fēng)雨雨，難道你都忘了嗎？不然你為什么要這樣訣別呢？！球球啊，這些年我們一起闖蕩的“天下”，我會(huì)好好看管，就算我即將化為灰飛塵土，我也不會(huì)將你忘記！
球球啊，正如《用心靈去傾聽(tīng)》里說(shuō)的那樣，你去另一個(gè)世界歌唱了是嗎？你一定要等我！幾十年后，我依然會(huì)陪著你，讓你繼續(xù)舔我的手指，我還會(huì)把小小帶來(lái)，你一定很想我們吧！我會(huì)和你們母子倆玩到地老天荒！
六年級(jí)敘事作文12
寒假里我經(jīng)歷了許多事，有傷心的事，有難過(guò)的事，有開(kāi)心的事……這些事把我的寒假裝點(diǎn)得絢麗多彩。可我記憶最深的，還是那件事。
那天,我突發(fā)奇想,想自己做出一道美味的菜肴自己品嘗,便纏著媽媽教我做菜--孜然羊肉。但媽媽很忙，平時(shí)都沒(méi)有時(shí)間。
今天終于讓媽媽空出時(shí)間來(lái)教我了，先是選料炒孜然羊肉的羊肉必須是讓腿上的瘦肉，我曾一度認(rèn)為羊肉卷就可以炒孜然羊肉，何必再費(fèi)力的去切呢，現(xiàn)在才知道原來(lái)羊肉卷太薄了火候不好掌握，才自己去切的。解決了這個(gè)問(wèn)題配料就好完成了，都是一些常見(jiàn)的調(diào)味料：鹽、醋、料酒、蔥段、紅辣椒、孜然。
接著就可以進(jìn)行后面的步驟了，先將羊肉切成薄片，不得不說(shuō)肉是夠難切的，化得太過(guò)肉就很滑不容易切斷，而太硬又切不動(dòng)，沒(méi)辦法誰(shuí)讓我是“菜鳥(niǎo)”呢！只好隔一陣便去看看化的如何了。在切的時(shí)候一直怕切的太過(guò)難看，一直離得很近就差貼在肉上面了，終于將參差不齊的肉片切好，然后速度的將蔥段和紅辣椒切完。往鍋底倒上油燒熱，先放上辣椒，“滋滋滋滋”不時(shí)有油蹦起，嚇得我本能性的往后退了一步不得已只好硬著頭皮上小心翼翼的將羊肉放進(jìn)鍋里，趕緊“抱頭鼠竄”，大約兩分鐘后肉漸漸變白，放入少許料酒，放入適當(dāng)?shù)柠}、少許醋、最后放入孜然。翻炒一陣后，再放入蔥段，一直炒至蔥段入味，一盤(pán)美味的孜然羊肉便出鍋了。
這是我自己做的第一道菜，我心里美滋滋的。這件事又為我的寒假增添了許多樂(lè)趣！
六年級(jí)敘事作文13
今年暑假，我參加了學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)——跟同班同學(xué)一起去北京體驗(yàn)兵人的風(fēng)采與生活。
我在所有人應(yīng)該算倒霉的，因?yàn)槲以诘搅吮本┖蟮牡诙煸绯浚桶涯_給摔傷了，這導(dǎo)致我后面幾天的訓(xùn)練任務(wù)受到了極大的影響，比如登山、訓(xùn)練等活動(dòng)我都參加不了，只能在宿舍待著，雖然有人些人很想像我這樣，什么都不用干。但我卻很想接受訓(xùn)練，因?yàn)槲覀儊?lái)這兒就是為了鍛煉自己， 不過(guò)，因?yàn)槭軅@事，我也被同學(xué)誤會(huì)過(guò)，有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)我是裝的，目的就是不想訓(xùn)練。但我其實(shí)覺(jué)得很委屈，因?yàn)槲沂軅翘欤裁炊紱](méi)跟老師說(shuō)，堅(jiān)持接受訓(xùn)練，而當(dāng)天的訓(xùn)練剛好需要跑步，而我呢，雖然腳疼的連走路都走不了，但還是參加了訓(xùn)練。在跑的過(guò)程中，腳雖然疼，但我還是跑出了自己正常的速度，而我們四大隊(duì)，也奪得了比賽冠軍。
再怎么說(shuō)，我也是有傷在身。所以，在比賽結(jié)束后，我的腳就更疼了，甚至連站都站不穩(wěn)，雙腿還在發(fā)抖，實(shí)在支撐不住了，這才告訴老師這件事的真相。可誰(shuí)知道，后來(lái)竟然還有同學(xué)說(shuō)我是裝的。
這次的軍旅夏令營(yíng)，讓我明白了作為一名軍人應(yīng)具備的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，并且自己的身心得到了很好的鍛煉！
六年級(jí)敘事作文14
甜夢(mèng)和櫻雪是一對(duì)十分要好的朋友。甜夢(mèng)是一個(gè)天真愛(ài)幻想，脾氣火爆，聰明的女孩。櫻雪是一個(gè)溫柔，聰明的女孩。她們雖然脾氣是一個(gè)火爆，一個(gè)溫柔，這個(gè)可是十萬(wàn)八千里的差別。雖然是這樣她們還是十分的要好，因?yàn)樗齻冇兄粋�(gè)共同的約定，那就是為了未來(lái)努力。
她們?cè)谝黄鸪瑁?tīng)歌，玩耍，幾乎一天中的大部分時(shí)間都與對(duì)方在一起，可是馬上就要小升初考了，她們?nèi)绻l(fā)揮正常肯定能在一起的，可是櫻雪的父母希望櫻雪到市一中讀書(shū)，櫻雪把這件事告訴了甜夢(mèng)，甜夢(mèng)不由著急了，因?yàn)樘饓?mèng)她的數(shù)學(xué)有很多不懂，甜夢(mèng)雖然沒(méi)把這件事告訴櫻雪，但是櫻雪還是知道了。櫻雪在考試之前把甜夢(mèng)不懂的地方告訴了她怎么做。終于，考試來(lái)到了。櫻雪和甜夢(mèng)都認(rèn)真的做題目，她們?yōu)榱宋磥?lái)努力著，用行動(dòng)證明了一切。在領(lǐng)分?jǐn)?shù)時(shí)櫻雪和甜夢(mèng)都無(wú)約同到小學(xué)，回憶自己一年級(jí)到畢業(yè)的一切。她們?cè)诳捶謹(jǐn)?shù)時(shí)，互相交換了，分?jǐn)?shù)本，果然只有努力才有回報(bào)。她們2個(gè)人考上了同一所初中，都在一中。
在來(lái)年夏天是否還有人約定在一起……
六年級(jí):黃紫菡
六年級(jí)敘事作文15
我最喜歡這個(gè)網(wǎng)站，這里有我喜歡的舞臺(tái)，喜歡的文章，喜歡的人。
每天寫(xiě)完作業(yè)我都要來(lái)到這里發(fā)表作文，我覺(jué)得這里好自由，平時(shí)不敢寫(xiě)的作文在這里可以發(fā)表;我覺(jué)得這里好開(kāi)闊，平時(shí)不敢用的方法在這里可以應(yīng)用;我覺(jué)得這里好安靜，沒(méi)有人因?yàn)槟愕淖魑暮脡亩鴮?duì)你作出批判。我好喜歡這里。
這里有和平的競(jìng)爭(zhēng)，寫(xiě)作技術(shù)決定著你的命運(yùn)，自己發(fā)表的每一篇作文都隱含著自己的一份愿望，我們飛快的按動(dòng)著鍵盤(pán)，讓夢(mèng)想越飛越高，我們的心情流暢，大腦清醒。
這里有我真正的天堂，我愛(ài)寫(xiě)作文，我愛(ài)這里，有些不能自拔，因?yàn)檫@里有我的天堂，有細(xì)心寬容的老師，有這么多可愛(ài)的同學(xué)，我實(shí)在不能遠(yuǎn)離這里。我很同情那些受到懲罰的學(xué)生,我怕他們?cè)僖膊坏翘ご司W(wǎng)站找不到自己的舞臺(tái)，哎，周老師啊，如果所有人要是都能成為這里的一員該多好啊？
可美中總有不足，老師請(qǐng)您接受。這里是自由之都，是的，可有一條細(xì)細(xì)的紅線(xiàn)總是遮住了那一絲小的視線(xiàn)，對(duì)是“點(diǎn)”，可我實(shí)在太在乎那一絲視線(xiàn)，請(qǐng)周老師幫我們把紅線(xiàn)換為透明線(xiàn)，讓我們的視野更開(kāi)闊。
可能是沉迷，大概是迷戀，不管什么，我愛(ài)作文，我愛(ài)這里，這才是我的舞臺(tái)，這才是我。
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