（精華）理想作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的理想作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理想作文 篇1
每個(gè)人都有理想，不管這個(gè)理想是多么的渺茫，但它永遠(yuǎn)都是你的！
有一次，班里的一些同學(xué)聚在一起談理想，有的說(shuō)：“長(zhǎng)大了以后，我要當(dāng)一名記者。”有的說(shuō)：“我要當(dāng)一名醫(yī)生，幫助病人解除痛苦！”還有的說(shuō)：“我要當(dāng)一位科學(xué)家，發(fā)明出世界上沒(méi)有的東西！”“你呢？”一位同學(xué)突然問(wèn)我。“我？”“我要做一位作家！！”“什么？？？”眾多目光齊唰唰地向我投來(lái)，我臉上火辣辣的，那樣子真是無(wú)地自容了。一位快嘴的女同學(xué)說(shuō)到：“你？就你？你行嗎？”“就是，你作文有田倩好嗎？你作文有葉蕓曉好嗎？你作文有劉凡好嗎？真是不自量力！”“就是，就是``````”我沒(méi)想到有這么多的同學(xué)挖苦，還舉出了班里那么多同學(xué)的名字。我很尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我用蒼蠅大點(diǎn)兒的聲音反駁她們，說(shuō)：“我會(huì)超過(guò)他們的。”那聲音很小，但很堅(jiān)定。說(shuō)完，我自信地走開(kāi)了。
回到家，我用心靈中最堅(jiān)定的話語(yǔ)告訴自己：“我要努力！一定要超過(guò)他們，我一定會(huì)超過(guò)他們的！”于是，從那天起，我學(xué)會(huì)了閱讀。
一個(gè)月后，我的作文明顯有了進(jìn)步，不再那么空洞，不再像記流水賬，而是有了好詞，好句，老師第一次表?yè)P(yáng)我的`作文有進(jìn)步。
我很高興，但我并沒(méi)有就此而驕傲，而是先擇了走向“小桔燈”學(xué)校，從而更好地培養(yǎng)我自己。
現(xiàn)在，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，超過(guò)了班里的一些同學(xué)。這件事，給了藐視我的同學(xué)一個(gè)有力的回?fù)簟Ｎ疫�要努力，做全班第一！
我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄我的理想，插上一雙成功的翅膀。我不再徘徊，不再彷徨，在暴風(fēng)雨中，展翅飛翔。
理想作文 篇2
在我童年的夢(mèng)里，藍(lán)色象征著和平、純樸與希望。我喜愛(ài)藍(lán)色，更愛(ài)那蔚藍(lán)的天空，湛藍(lán)的大海。我的家住在海邊，空閑的時(shí)候，我常常坐在柔軟的沙灘上，雙眼仰望著那藍(lán)藍(lán)的長(zhǎng)天，任憑淘氣的小浪花不停地?fù)现夷桥掳W的小腳丫，享受著溫暖的風(fēng)兒輕輕拂過(guò)我臉頰的愜意。每當(dāng)這時(shí)候，我便會(huì)不由自主地萌生出暇想，在我幼小的心靈中這種暇想漸漸地生根、發(fā)芽，而成為我堅(jiān)定的信念。這種信念就是我偉大的蔚藍(lán)色的理想——踏上“海上絲綢之路”。
由于生在海邊，長(zhǎng)在海邊，我對(duì)大海上的一切都有種莫名的愛(ài)。我的理想不僅僅是出海打漁，更期盼著有一天我也能站在大輪船的駕駛艙內(nèi)，站在那威風(fēng)凜凜的船長(zhǎng)位置上，親自駕馭著大船駛向希望的彼岸。啊！那該有多么美妙呀！
雖然我迫不及待地想當(dāng)上船長(zhǎng)，但是我畢竟還小，必須等上好多年才能實(shí)現(xiàn)愿望哩！于是，我便天天散步在海邊，和大海越來(lái)越親近了。
每當(dāng)浩瀚的大海與連綿的山脈仍沉浸在迷蒙的灰色之中，我總是暗自與太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)先起床，好多次都是我贏了。我會(huì)一個(gè)人靜悄悄地走出小房子，在海岸邊等待著第一縷陽(yáng)光的出現(xiàn)。果然不出半個(gè)小時(shí)，水天相接的地方開(kāi)始泛出一絲微紅，朦朦朧朧的，看不大清楚。可是緊接著，那紅色漸漸擴(kuò)大，并越來(lái)越亮。我本以為喜歡“賴(lài)床”的太陽(yáng)一定是懶洋洋地慢慢升起來(lái)的，可我錯(cuò)了，太陽(yáng)似乎很是興奮，很快地就將自己那火紅的腦袋兒露出了地平線。在紅云的包圍下，太陽(yáng)越升越高，越來(lái)越紅。它絕不吝嗇它那燦爛的光茫，毫不保留地將自己所有的光輝灑向了大地。海面上頓時(shí)變得金燦燦的，猶如鍍上了一層黃金。我像是吃到了世界上最最好吃的糖似的，在沙灘上快樂(lè)地蹦呀、跳呀，激動(dòng)地喊：“大海，我愛(ài)你！”
相比之下，夕陽(yáng)西下時(shí)的大海雖然沒(méi)有日出時(shí)的嫵媚動(dòng)人，耐人尋味，但它卻充滿著無(wú)限的溫馨與漁民們滿載而歸的喜悅。每當(dāng)這時(shí)候，我便會(huì)高興地放下手中的事兒，蹦蹦跳跳地來(lái)到海岸邊，等待著爸爸與叔叔們滿載著那些活蹦亂跳的小魚(yú)兒回家。在夕陽(yáng)的輝映下，他們個(gè)個(gè)精神抖擻、春風(fēng)滿面，從那略顯黝黑的'臉上看不出有絲毫的勞作歸來(lái)的倦意。瞧啊！有的收網(wǎng)，有的撿魚(yú)，有的正一大筐一大筐地往碼頭上扛，他們正忙得不亦樂(lè)乎呢！我奔到爸爸身邊，朝著他問(wèn)這問(wèn)那的，可忙得不可開(kāi)交的他哪有空搭理我。于是我只好走開(kāi)，但我一想，反正閑著也是閑著，要不幫爸爸做點(diǎn)什么？我看到了一小簍筐剛上岸的魚(yú)，正試著將它挪一挪，可不爭(zhēng)氣的我怎么使勁也不行，最后還失去平衡，一屁股摔在了沙地上，正好被海水沖了個(gè)正著，惹得大家大笑不止。
隨著時(shí)間的流逝，年齡的增大，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候?qū)Υ蠛５南鞠耄瑢?duì)航行的期盼，變得越來(lái)越清晰，越來(lái)越強(qiáng)烈。也許當(dāng)初想當(dāng)船長(zhǎng)僅僅是為了好玩、刺激，而現(xiàn)在卻成了我的一種追求，一個(gè)理想。我相信，終有一天我會(huì)親自駕駛著遠(yuǎn)洋巨輪，把中國(guó)木偶娃娃、樹(shù)脂工藝品、陶瓷小玩偶、電動(dòng)機(jī)器貓……，通過(guò)“海上絲綢之路”，把中國(guó)的歷史文化，民族文化、現(xiàn)代文化推出亞州，走向世界！實(shí)現(xiàn)我的蔚藍(lán)色的理想，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！
藍(lán)色的天，藍(lán)色的海，塑成了我蔚藍(lán)色的理想。一天，爸爸帶著我乘船要到另一個(gè)地方去，一個(gè)與大海疏遠(yuǎn)了的城市。我不知道為什么要去;更不知道自己什么時(shí)候還能再見(jiàn)到家鄉(xiāng)的藍(lán)天與大海;我不知道自己的眼眶為什么突然濕潤(rùn)了……
坐在船上，望著那浪花兒依舊不停地翻滾著，只是它們沖打的不再是我那怕癢的小腳丫，而是那些不怕癢的堅(jiān)硬的礁石。我只知道自己會(huì)想念故鄉(xiāng)的海與藍(lán)天，我只知道自己的歡笑、爸爸和漁民叔叔們幾年來(lái)在沙灘上留下的腳印，都會(huì)深深地刻在我的腦海里，永遠(yuǎn)不能忘卻。我更知道，這次出行坐的船，載著的不只是其他旅客與我和爸爸，更載著我的心我的懷念我的希望，載著我那偉大的蔚藍(lán)色的理想！
理想作文 篇3
每一個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人的理想都是不同的，我也有理想，我的理想就是當(dāng)一位老師。老師是我敬佩的'一種職業(yè)。我們大家都有自己的老師，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，教我們學(xué)習(xí)那些做人的道理。
老師就像是哪辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹(shù)苗，老師像一支蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，老師像……
如果我是一位老師，我不會(huì)去那些高貴的學(xué)校去當(dāng)老師，我會(huì)去那些山村里的學(xué)校，我還會(huì)多叫上一些有愛(ài)心的老師和我一起到山村里的學(xué)校給孩子們上課。因?yàn)樯酱謇锏暮⒆右部释兄R(shí)，他們也渴望讀書(shū)，他們也渴望走出山村去看看外面的世界到底有多么美麗。
從今往后，我決定不再貪玩了，我決定要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后做一位優(yōu)秀的老師，完成我自己的理想，也爭(zhēng)取幫助那些山村里的孩子們，完成他們的理想。
我們的理想雖然各不相同，比如有的人想做醫(yī)生，而有的人想做老師，還有的人想做……但是我們大家是為了人民利益而工作的，都是為了造福人民。大家一定要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后完成自己的理想。
理想作文 篇4
今天學(xué)習(xí)完了《理想的風(fēng)箏》以后，我的感觸很深，不少感情浮上心頭。這篇文章講的是：作者每年看到風(fēng)箏就會(huì)想起自己的劉老師。
本文通過(guò)回憶劉老師笑談腿疾、板書(shū)和放風(fēng)箏的事，贊嘆了對(duì)劉老師身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活的精神和態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的贊美和思念。誰(shuí)會(huì)相信一個(gè)身體殘疾的人會(huì)走上教師之路？教師這個(gè)職業(yè)非常困難，一個(gè)健壯的青年上一天課下來(lái)，就會(huì)腰酸背痛，渾身不舒服，更何況劉教師是一個(gè)殘疾人呢？可想而知，劉老師每上一節(jié)課都要比常人付出更多的努力。有一次，劉老師在講女?huà)z造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥土向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女?huà)z氏甩的力量太大，被甩丟了胳膊和腿。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的'尊敬。這段話中，我從劉老師笑談腿疾中感受到了劉老師的幽默風(fēng)趣、自強(qiáng)不息，樂(lè)觀開(kāi)朗，積極向上的精神。尊敬一詞中反襯了劉老師堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、幽默、風(fēng)趣，與學(xué)生的親密無(wú)間。我從每個(gè)學(xué)生的心里都泛出一股酸澀的感情，體會(huì)到了學(xué)生對(duì)老師充滿了理解和敬佩。
劉老師，殘疾人民學(xué)習(xí)的榜樣，他這種幽默風(fēng)趣、堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀開(kāi)朗、身殘志堅(jiān)的精神，值得我們所有人學(xué)習(xí)。