（通用）漫畫(huà)老師作文27篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎大家分享。
漫畫(huà)老師作文 1
一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的眉毛，一雙充滿(mǎn)慈愛(ài)的眼睛，一張四虎只會(huì)說(shuō)溫暖話的嘴，這就是我的英語(yǔ)老師。
老師十分有趣。她笑起來(lái)像天使，只要我們講出來(lái)一件非常好笑的事，老師變被我們逗笑了，眉毛都挪了位置，原本就小的眼睛，現(xiàn)在瞇成了一條。是同學(xué)們覺(jué)得老師很可愛(ài)。但他生氣時(shí)，眉毛又皺成了一個(gè)川字，表達(dá)著對(duì)某個(gè)同學(xué)的不滿(mǎn)。
記得那一次，我在英語(yǔ)課上做了小動(dòng)作，老師把我叫到辦公室，在辦公室說(shuō)了我?guī)拙洌屛乙院蟛荒茉僮隽恕＠蠋熣f(shuō)的話如同春雨一般滋潤(rùn)著我，告誡著我以后不能再犯了。
那次，幾位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師知道后，十分生氣，把他們叫辦公室開(kāi)始說(shuō)，結(jié)果有幾個(gè)同學(xué)撒謊說(shuō)自己作業(yè)寫(xiě)了，弄丟了，老師的臉忽然變得煞白，已經(jīng)到了大大的，眉毛從彎的.變成川字，說(shuō)句話來(lái)，像是要把他們吃了似的，他們一個(gè)個(gè)被訓(xùn)得不敢說(shuō)話，目瞪口呆地看著被他們氣成那樣的英語(yǔ)老師。從這件事以后，那些同學(xué)再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
每當(dāng)我看到老師那變化多端臉時(shí)，就會(huì)想到老師的溫柔和可怕，我愛(ài)我的老師。
漫畫(huà)老師作文 2
老師像太陽(yáng)一樣溫暖看我的小小心房：老師是一棵蒼天大樹(shù)，為我們擋風(fēng)遮雨；老師點(diǎn)燃自我，為我們照亮前方的路……這就是我的老師——匡老師。她是我們心中的“百味”老師。
“火藥味”
例如昨天，上課時(shí)有一位同學(xué)，演奏了“一曲兒歌”——呼嚕聲……頓時(shí)，老師的臉陰沉了下來(lái)，悄無(wú)聲息地走到“瞌睡蟲(chóng)”面前，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“一個(gè)動(dòng)物有兩條腿，每日早晨都叫你起床，而且一直叫到你起床。請(qǐng)問(wèn)這是什么動(dòng)物呢？”有個(gè)同學(xué)大喊：“當(dāng)然是媽媽呀！”突然，教室里的'同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得合不攏嘴，有的笑得前俯后仰，有的張大了嘴，手捧著肚子哈哈大笑……老師對(duì)全班人瞪了一下眼睛，一個(gè)暗示讓同學(xué)們快速地進(jìn)入了學(xué)習(xí)模式。
“香甜味”
一天，不對(duì)，是前幾天。我連發(fā)了三天三夜的高燒，我一直放不下心里的一塊巨石—課落下了許多。這時(shí)，一陣門(mén)聲傳入我的耳朵“小雷達(dá)”里，我快速地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)老師站在門(mén)外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，但我的心里熱乎乎的，一絲絲暖意進(jìn)入我的心田。這絲暖意仿佛是早晨的第一道陽(yáng)光，溫暖著我的全身。
“跳跳糖味”
在那一次秋游中，老師像跳跳糖似的，跳到前面說(shuō)：“慢一點(diǎn)兒！”又跳到后面：“跟緊點(diǎn)兒！”跳到左面為同學(xué)們拿背包，再跳到右邊為同學(xué)拍照。同學(xué)們笑著說(shuō)：“老師都像一顆跳跳糖了！”
這就是我的老師，一個(gè)“百味”的老師。
漫畫(huà)老師作文 3
我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得非常清純、可愛(ài)，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，下面還帶著一些波浪。身材非常苗條，水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了，但他那柔和的`目光是無(wú)法遮蓋的，這么漂亮的老師，一定很溫柔吧！不！你錯(cuò)了！有可能你上一秒看著是笑話，下一秒就會(huì)一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”！說(shuō)不定還會(huì)讓你抄簡(jiǎn)譜呢！所以，還是別惹她為好！
記得上一次“仙女”變臉的時(shí)候也很慘呢！
那時(shí)，我們正上著音樂(lè)課，“仙女”倪老師問(wèn)我們：“這個(gè)音是唱高音還是低音？”我們都說(shuō)是高音，“仙女”倪老師滿(mǎn)意得點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們一一“甜甜”的微笑，說(shuō)：“坐下吧！”。
但是，這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A(yù)感。
果然，在我們坐下時(shí)，李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音，這下，仙女立馬變魔鬼，“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道：“全班給我站起來(lái)！李佳韻把手給我伸出來(lái)！”說(shuō)著，她把李佳韻拽到身邊，用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心，而我們，嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái)，對(duì)“魔鬼”倪老師的嚴(yán)厲，又“刷新”了一層。
怎么樣？見(jiàn)識(shí)到“會(huì)變臉”的老師的厲害了吧！她柔和時(shí)如綿羊，嚴(yán)厲時(shí)如獅子，哎，果然，漂亮的老師不好惹啊！
漫畫(huà)老師作文 4
從我進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我非常敬愛(ài)的老師就是王老師。我喜歡聽(tīng)她的感人，我愿意聽(tīng)他們的殷殷教誨。王老師是一位平凡而平凡的老師，但老師對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我感受到了老師普通話外表下隱藏的一些閃光。王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。只要我們?cè)谡n堂上說(shuō)話，他只需要用眼睛盯著我們，逃小學(xué)生就會(huì)乖乖坐起來(lái)。王老師的耳朵很好，只要有人在課堂上發(fā)言，她都能知道。王老師的頭發(fā)是卷的。頭發(fā)雖然不算太長(zhǎng)，但是披在肩上看起來(lái)很有精神。王老師的心情可謂多變，只要遇到開(kāi)心的事情或者我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，她就會(huì)對(duì)我們非常友好，就像讓陽(yáng)光普照一樣。相反，只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，或者有同學(xué)犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，王老師上課就會(huì)很?chē)?yán)厲。王老師很喜歡我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)下課去打乒乓球，不小心發(fā)現(xiàn)了一個(gè)馬蜂窩。她好奇地用乒乓球拍擺弄著它。不料，飛出幾只馬蜂，蜇了它的臉。突然，他捂住臉，疼得在地上打滾。老師，您聞?dòng)嵹s來(lái)，第一時(shí)間將那位同學(xué)送往醫(yī)院救治，直到他平安無(wú)事。很多時(shí)候都是這樣，學(xué)習(xí)上有困難，耐心細(xì)致地講解，生活上有困難，盡心盡力幫助。
你用辛勤的'汗水培育了春天剛剛破土的幼苗，你用火一般的情感溫暖了無(wú)數(shù)幼小的心靈。春蠶累到蠶死，蠟炬成灰淚干。這不就是你的真實(shí)寫(xiě)照嗎？你無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師的偉大稱(chēng)號(hào)。最后祝大家桃李滿(mǎn)天下，身體健康！
漫畫(huà)老師作文 5
我的語(yǔ)文老師姓汪，她有著一頭短短的頭發(fā)，并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)。小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。小小的嘴巴整天掛著笑容，看起來(lái)很溫柔。
她那風(fēng)趣的語(yǔ)句，常常會(huì)把我們逗得哈哈大笑。上課時(shí)，汪老師開(kāi)始講起了蘇軾一生的故事：“同學(xué)們，你們知道蘇軾也是一個(gè)吃貨嗎？”我們搖了搖頭。汪老師便又開(kāi)始說(shuō)：“當(dāng)蘇軾被貶到了海南，他發(fā)現(xiàn)了一種美味——生蠔，便給他的兒子寄了一封信，上面說(shuō)到：兒子，我在這里發(fā)現(xiàn)了一種美味，你不要告訴別人哦，不然那些大臣要來(lái)跟我搶吃的了。”汪老師的神態(tài)和語(yǔ)言一瞬間便把我們逗笑了，也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默，但是也會(huì)有嚴(yán)厲的`時(shí)候。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)被點(diǎn)了2次名還不肯做眼保健操，第三次汪老師知道后批評(píng)道：“眼保健操是給誰(shuí)做的？是給你自己做的。”那個(gè)同學(xué)委屈地反駁，狡辯說(shuō)是他沒(méi)有聽(tīng)到。汪老師便說(shuō)了：“別人都在做眼保健操，就你轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，你看看也知道了呀。”從此這位同學(xué)再也不敢在做眼保健操的時(shí)候搞小動(dòng)作了。
汪老師總是這樣用心地教導(dǎo)我們，關(guān)心著我們的健康。生活在這樣的集體中，我很榮幸。
漫畫(huà)老師作文 6
我們學(xué)校有一位老師，他姓張，是一位體育老師，這位老師長(zhǎng)得高高的，有點(diǎn)兒胖，總是很?chē)?yán)格，但自由活動(dòng)的時(shí)候老師說(shuō)借什么器材都行，就是站隊(duì)的時(shí)候要快，不要在那里一直說(shuō)話。
有一次上課了，那次是開(kāi)學(xué)第一次上體育課，沒(méi)有人去問(wèn)都在室內(nèi)還是在室外，因?yàn)樯蟼�(gè)學(xué)期的體育班長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了另一所私立小學(xué)，所以班里亂哄哄地，突然，一聲門(mén)被撞到了墻上的聲音，這時(shí)，張老師破門(mén)而入，震天動(dòng)地，把全班同學(xué)嚇得鴉雀無(wú)聲，趕緊坐好，老師走上講臺(tái)，先問(wèn)我們班長(zhǎng)怎么沒(méi)有下去找他，然后又說(shuō)了一些老要求，因?yàn)槔蠋熢谌昙耙步踢^(guò)我們體育，便看了一會(huì)我們，然后就讓我們打開(kāi)電腦看電影或自習(xí)。
眉毛彎彎的，他經(jīng)常穿黑色衣服，上課會(huì)講笑話，他也從不打人，有人不聽(tīng)課，他最多發(fā)了火吼你幾下。
有一次，我們班的一個(gè)女同學(xué)，她發(fā)燒了，老師把她送去醫(yī)務(wù)室，老師回來(lái)后，又給她媽媽打電話，讓她媽媽來(lái)接她，還時(shí)不時(shí)問(wèn)："好些了嗎？肚子疼嗎？頭還疼嗎？你媽媽馬上到了。”
還有一次，我班的`男同學(xué)，他因?yàn)樗さ乖谒樱頋裢噶恕＠蠋煱l(fā)現(xiàn)后立刻跑過(guò)去，拿自己的外套給他披在身上，并給他的媽媽打電話。讓他媽來(lái)接他，并給他換衣服，他媽媽來(lái)了，對(duì)老師千謝萬(wàn)謝的。那個(gè)小男孩從此也就喜歡申老師了！
漫畫(huà)老師作文 7
在我從小到大，經(jīng)歷了許多老師：有的和藹可親，有的嚴(yán)格的讓人感到有些害怕，還有幽默風(fēng)趣……但給我印象最深的只有一個(gè)老師：張老師。
張老師教我們兩年了，今年是第三個(gè)年頭，她很慈祥，也很?chē)?yán)格。是位非常負(fù)責(zé)任的老師。她大約40多歲，有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙眼睛能透出她的慈祥，但在特殊情況下，這方眼睛會(huì)變成一種“不老實(shí)的話，就不罷休”的目光。不過(guò)有時(shí)候它也會(huì)變得很幽默。
跟老師做了一件事，給我留下了很深的印象：有一次，李梓禾與我坐同桌時(shí)，他曾經(jīng)帶著象棋來(lái)到學(xué)校，我們經(jīng)常一下課就下象棋，后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)后，她當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批評(píng)了我們倆，并教我們倆放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)后，她把我們倆單獨(dú)叫到一處，心平氣和地了解了事情的原因，并做了思想工作，中途他沒(méi)有出現(xiàn)一丁點(diǎn)兒憤怒的表現(xiàn)，使我疑惑不解。回到家里，我絞盡腦汁也想不出答案，只好問(wèn)我了媽媽?zhuān)嬖V我：“張老師真的教學(xué)建議經(jīng)驗(yàn)很豐富。在課堂上，狠狠批評(píng)能起到殺雞儆猴的作用。在單獨(dú)時(shí)，和藹可親能讓學(xué)生更容易接受。”我終于明白老師的'意圖，后來(lái)我問(wèn)了一些別的同學(xué)，他們都與我的遭遇差不多，我能感受到張老師是一位用心、負(fù)責(zé)、教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
張老師真的是一位好老師，希望能教我們到小學(xué)畢業(yè)
漫畫(huà)老師作文 8
我的漫畫(huà)老師有一雙明亮的眼睛，和一個(gè)微尖的鼻子，還有一個(gè)美麗的耳朵和一個(gè)紅嫩的嘴巴。
這個(gè)老師是我們新的老師一開(kāi)始的時(shí)候全班在問(wèn)老師，是男的還是女的？，兇還是不兇？一到話剛落老師就過(guò)來(lái)了，看上去很兇的.樣子，結(jié)果第一天來(lái)就對(duì)我們很不好我們也漸漸不喜歡這個(gè)老師，看見(jiàn)誰(shuí)說(shuō)話，他就一直看著說(shuō)話的那個(gè)人，會(huì)列一個(gè)例子，給我們講一些道理，而他這個(gè)人老是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火？還對(duì)我們?nèi)龌穑抑烂總�(gè)老師都很辛苦要是對(duì)我們兇，也是有原因的比如上一次老師讓我們背書(shū)，整整背了好幾分鐘，還不讓我們吃飯老師，那個(gè)時(shí)候看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話老師，看到了我們說(shuō)話聲音太大，不想理我們就讓我們繼續(xù)說(shuō)，結(jié)果老師生氣了說(shuō)你們還想不想吃飯？沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話，老師大聲說(shuō)，你們還想不想吃飯？我們說(shuō)想老師，打飯的時(shí)候又聽(tīng)見(jiàn)我們又在說(shuō)話，老師拿著大勺子在盆里面敲打我們安靜了過(guò)了幾分鐘，老師又看見(jiàn)我們?cè)谡f(shuō)話不讓我們吃飯了全班人又安靜了下來(lái)可老師對(duì)我們還是不滿(mǎn)。
我知道每個(gè)老師都很辛苦，也是為了自己的家，也是為了尊重自己的工作所以老師對(duì)我們兇也是有一定的道理。
漫畫(huà)老師作文 9
朱老師，我最熟悉的老師，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，五年來(lái)她幾乎天天與我們這幫孩子摸爬滾打在一起。
朱老師中等個(gè)子，一頭黑發(fā)散垂在肩，有時(shí)扎成一把抓的馬尾辮。戴著一副厚厚的眼鏡，據(jù)說(shuō)有八百度。她最大的'特點(diǎn)，就屬那寬闊而光滑的大腦門(mén)了，在眾多老師中一眼就能找到她。
朱老師的特點(diǎn)之二就是嗓門(mén)大，俗話說(shuō)老師吼一吼，教室抖三抖。但她很少吼我們，她這嗓門(mén)都用在激情昂揚(yáng)的講臺(tái)上，朱老師上課妙語(yǔ)如珠、恢諧有趣，聽(tīng)她上課讓人興奮，是一種享受，也讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
朱老師姓朱，愛(ài)好也和小豬一樣，對(duì)吃有一種特別的敏感。一次下午，朱老師正眉飛色舞講課，分發(fā)周末點(diǎn)心的師傅，在門(mén)口遞進(jìn)了一袋面包，朱老師像小豬一樣兩眼發(fā)光，忘情地大喊一聲面包。開(kāi)始，同學(xué)們楞住了，霎時(shí)，教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，等朱老師回過(guò)神來(lái)，她自己也笑彎了腰，還問(wèn)了一句剛剛我講到哪兒了？
朱老師性格溫和，沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)火罵過(guò)人，但班級(jí)的成績(jī)起伏，往往是掛在她臉上的晴雨表。成績(jī)不理想，她一臉嚴(yán)肅，總是耐心講你們今天不努力，長(zhǎng)大會(huì)后悔的。考出好成績(jī)，喜悅之情也寫(xiě)在臉上，老師會(huì)買(mǎi)來(lái)一堆巧克力、零食和小文具，和學(xué)生一起分享成功的快樂(lè)。
朱老師的喜和憂(yōu)時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)生，她和我們一起煩惱，一起歡笑。我們喜歡您一一朱琳老師！
漫畫(huà)老師作文 10
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著運(yùn)動(dòng)服，脖子上戴著一個(gè)口哨，背著手站在前面看大家整隊(duì)。他的個(gè)子不是很高，但是很結(jié)實(shí)。體育老師的眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著眼睛，盯著大家，似乎在琢磨著什么事情。當(dāng)他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊(duì)伍馬上就安靜下來(lái)，因?yàn)槊總�(gè)人都感覺(jué)老師的.眼睛似乎在盯著自己。
體育老師的話不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當(dāng)我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運(yùn)動(dòng)。然后，又吹著口哨，做著手勢(shì)，示意我們還需要接著做50個(gè)仰臥起坐。當(dāng)有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著眼睛，看著大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因?yàn)椴恢烙袥](méi)有被老師盯著。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅(qū)蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因?yàn)樯眢w原因不能參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同學(xué)，會(huì)被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴(yán)厲又“奇葩”的老師啊！
漫畫(huà)老師作文 11
我的老師很?chē)?yán)厲，但又很幽默，背地里，同學(xué)們都叫她“超狠”老師。
可她看起來(lái)一點(diǎn)都不狠：她的臉上還留著些許的孩童樣，眼里的天真，活潑還沒(méi)失去。鼻梁上的眼鏡仿佛是在對(duì)我們說(shuō)：“我的主人是一個(gè)博學(xué)多才、多才多藝的人”。
我的“超狠”老師有三大狠招：第一招：火眼金睛“超狠”老師的眼睛堪比齊天大圣。每次上課，我們的一舉一動(dòng)都逃不出她的法眼。有一次，我的同桌和我的.后桌在說(shuō)話，“超狠”老師隨手拿起兩支粉筆，就好像投籃球似的，用她那細(xì)長(zhǎng)的，纖細(xì)的手，讓粉筆在空中劃出一道曲線，準(zhǔn)確無(wú)誤的“投中”他們的腦袋，使他們的腦袋與粉筆來(lái)個(gè)“親密接觸”。伴隨著“哎喲”一聲，我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
第二招：“自然風(fēng)暴”每當(dāng)班級(jí)吵鬧時(shí)，“超狠”老師突然進(jìn)來(lái)，我們立馬閉上了嘴。因?yàn)槲覀冎溃粓?chǎng)風(fēng)暴馬上就要來(lái)了。果不其然，一堆堆習(xí)題堆在我們前面，在我們叫苦連天時(shí)，“超狠”老師笑著說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人。我這是為你們打好起點(diǎn)”。
第三招：氣勢(shì)強(qiáng)大“超狠”老師的氣勢(shì)可不得了。每當(dāng)班級(jí)里鬧哄哄的時(shí)候，老師一拍講臺(tái)，班級(jí)里立馬靜了下來(lái)，接著，“超狠”老師將班級(jí)里的兩個(gè)小霸王叫在講臺(tái)兩邊，講臺(tái)兩邊可是兩個(gè)小霸王的“專(zhuān)座”。這兩個(gè)小霸王都上講臺(tái)了，還在說(shuō)話，“超狠”老師將書(shū)本往課桌上一扔，兩個(gè)小霸王立馬安靜了。
老師又滔滔不絕的給他們兩個(gè)講安全知識(shí)，看著他們服軟的樣子，我們笑了。
漫畫(huà)老師作文 12
在我們的學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴(yán)厲……我的'老師就是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見(jiàn)我們班的小“動(dòng)作大王”在津津有味地看著漫畫(huà)書(shū)，她立刻風(fēng)馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說(shuō)：“把書(shū)給我。”他不給，緊緊地抱著書(shū)不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說(shuō)，立刻準(zhǔn)備去把書(shū)拿回去，于是，一場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”打響了，只見(jiàn)王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動(dòng)作大王”寧死不屈，又搶了過(guò)來(lái)。終于，王老師也是好不容易才把書(shū)給拿了過(guò)去。從此，上課的時(shí)候再也沒(méi)有一個(gè)人敢看課外書(shū)了。
還有一次，有位同學(xué)犯了班規(guī)——王老師不準(zhǔn)在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說(shuō)：“曹學(xué)生，請(qǐng)你把做的作業(yè)再抄下來(lái)重新做一遍。”頓時(shí)，我們個(gè)個(gè)被嚇得心驚膽戰(zhàn)，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊！
我們班學(xué)習(xí)成績(jī)很差的他，這次作業(yè)依舊沒(méi)有完成，估計(jì)又要花很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能補(bǔ)完，王老師說(shuō)道：“同在一個(gè)教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準(zhǔn)時(shí)完成，我覺(jué)得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得王老師雖然很?chē)?yán)厲，但她是真心的希望我們未來(lái)能取得很好的成績(jī)。
漫畫(huà)老師作文 13
我已經(jīng)四年級(jí)了，我的語(yǔ)文教師換了，換成了雒教師，下面就讓我給大家講一講我的教師吧。
雒教師是一個(gè)很溫和的教師，也是一個(gè)經(jīng)常笑著為我們上課的教師。
記得有一次上課的時(shí)候，教師提出了很多問(wèn)題我都不敢回答，基本上都是我們班的`王梓涵和幾個(gè)女生回答的。到最終一個(gè)問(wèn)題，還是王梓涵和幾個(gè)女生先舉起了手，這時(shí)教師笑著說(shuō)：“我們班的男生也是很棒的，這個(gè)問(wèn)題回答對(duì)是要加星的。此刻看一看我們班哪個(gè)小帥哥有這個(gè)膽量。”這時(shí)我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地舉起了手，但我還是怕教師點(diǎn)到我的名字。教師面帶笑容的把我們看了一遍，我急得趕緊把手又縮了回去，誰(shuí)知教師偏偏點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)小聲地說(shuō)了答案，只見(jiàn)教師對(duì)我豎起了大拇指，然后笑著說(shuō)：“男子漢大點(diǎn)聲！”教師的笑容給了我勇氣，我就用普通話大聲的說(shuō)出了答案，教師首先帶頭給了我鼓起了掌，接者全班同學(xué)都對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。教師把一顆紅星加在我的名字上。以后上課的時(shí)候，我一看到那顆閃閃發(fā)光的紅星，我就挺直了腰板，認(rèn)真地聽(tīng)教師講課。
這就是我的雒教師，她總是用她甜美的笑容鼓勵(lì)著每一位學(xué)生，我們都愛(ài)她！
漫畫(huà)老師作文 14
我的漫畫(huà)老師姓劉，他很陽(yáng)光很自信，對(duì)我們很?chē)?yán)格。
劉老師是我的作文指導(dǎo)老師。他輔導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí)，盯得我很緊。有一次，劉老師在微信上給我提了個(gè)問(wèn)題，我想了一會(huì)兒，回復(fù)他說(shuō)：“老師，我想不出來(lái)……”劉老師給我做了個(gè)提示，并鼓勵(lì)我：“再想想，你一定能想出來(lái)，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是自己動(dòng)腦筋想了……”我卻沒(méi)把老師的`話當(dāng)回事，悄悄把手機(jī)放到一邊，玩兒去了！
過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，我打開(kāi)手機(jī)一看，劉老師居然給我發(fā)了30多條信息：鴻驊，想出來(lái)了嗎？鴻驊加油，相信自己！鴻驊，你在干嘛？鴻驊，人呢？鴻驊、鴻驊……劉老師還多次和我視頻通話，結(jié)果一直聯(lián)系不上我。最后，老師給我發(fā)了一組哭笑不得的表情……那一刻，我既感受到了老師的無(wú)奈，更體會(huì)到了老師的負(fù)責(zé)，我很內(nèi)疚。
后來(lái)，劉老師給我一對(duì)一面授作文。有了上次的經(jīng)歷，我不敢在老師面前偷懶了，每節(jié)課都豎起耳朵聽(tīng)老師講解，課后用心完成練筆作業(yè)，作文也有明顯進(jìn)步了。從一開(kāi)始的“一句話都寫(xiě)不了”到現(xiàn)在“整篇作文都能寫(xiě)通了”，我覺(jué)得這都是劉老師“盯得緊”的結(jié)果。
這就是我的漫畫(huà)老師劉老師，他總是那么精力充沛，他總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)而且很有耐心。如果他再幽默點(diǎn)就更好了，嘿嘿！
漫畫(huà)老師作文 15
叮鈴鈴，這極不可愛(ài)的上課鈴又響了，大家交頭接耳道：“吳老師要來(lái)了！”正說(shuō)著，只見(jiàn)吳老師正氣勢(shì)高昂、大步流星的走進(jìn)了教室。她每次走進(jìn)教師，都會(huì)用她凌厲的眼神掃視一遍教室，就像是在尋找獵物似的。
我們第一次上吳老師的課，是在二年級(jí)開(kāi)學(xué)。當(dāng)時(shí)，吳老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，我看到她一副不茍言笑的樣子，就在心里默默地?cái)喽ǎ哼@個(gè)老師不好惹。事實(shí)果然不出所料，她對(duì)我們的要求是特別嚴(yán)格的。上課時(shí)不能發(fā)出任何聲音，也不能做小動(dòng)作；課下不能追逐打鬧，只能喝水、上廁所；作業(yè)一定要準(zhǔn)時(shí)交，字跡一定要工整，甚至都不允許出錯(cuò)！……大家聽(tīng)到這些規(guī)定后都大驚失色，這要求也太多、太高了吧！
有一次上課，吳老師正眉飛色舞的講著課，同學(xué)們也正聽(tīng)得津津有味，突然，老師就不出聲了。大家好奇的、不約而同的看向了講臺(tái)，只見(jiàn)老師對(duì)后面偷偷看漫畫(huà)的張曉宇發(fā)出了“獅吼功”，把曉宇同學(xué)嚇得直哆嗦。隨后老師快步走到他面前，伸出她那可怕的“九陰白骨爪”把曉宇直接拽到了門(mén)外。等老師又氣憤的回到教室，大家嚇得大氣不敢出。唉！張曉宇啊張曉宇，你這個(gè)“老油條”呀，為什么要以身試法，你為什么就不能讓老師舒心，讓同學(xué)們清靜呢？真是的.！從此以后，就再也沒(méi)有人敢“犯法”了。
雖然老師對(duì)我們特別嚴(yán)厲，但是漸漸的我們心里都明白了，老師是為了我們好，為了我們能更多更好的學(xué)習(xí)。在這里我真心的說(shuō)一句：老師，您辛苦了！謝謝您！
漫畫(huà)老師作文 16
我有一位很喜歡的老師，你們猜猜她是誰(shuí)，我提示一下，眼睛炯炯有神，皮膚還很白。如果你還猜不到，不要著急，讓我慢慢來(lái)跟你講。
我的老師即美麗又溫柔，還很聰明，最重要的是教學(xué)還十分細(xì)致。先說(shuō)一說(shuō)老師最好看的地方吧，是她的眼睛，里面裝滿(mǎn)的'閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，沒(méi)有她不知道的，可厲害了！老師的眼睛還時(shí)不時(shí)的對(duì)我們“放電”，而且我覺(jué)得老師在古代絕對(duì)是才女，沒(méi)錯(cuò)！她就是我們大名鼎鼎的班主任—錢(qián)老師
老師很溫柔，在批改作業(yè)時(shí)，寫(xiě)對(duì)了會(huì)有一個(gè)勾，全對(duì)還會(huì)有一個(gè)獎(jiǎng)?wù)隆?xiě)錯(cuò)了，會(huì)畫(huà)出來(lái)這題的關(guān)鍵，還會(huì)把錯(cuò)的較多的同學(xué)留下來(lái)告訴你怎么寫(xiě)，原因和出錯(cuò)點(diǎn)。她犧牲了自己下班回家的時(shí)間在這教學(xué)生到會(huì)為止，多么細(xì)致，敬業(yè)啊。
每學(xué)期，她還會(huì)給我們兌獎(jiǎng)品，分小組讓大家一起進(jìn)步。上語(yǔ)文課時(shí)，她會(huì)讓一個(gè)小組在一起合作學(xué)習(xí)上課。下課時(shí)，她也十分幽默，和我們一起聊聊最近發(fā)生了什么事情。
別看我們老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我最怕寫(xiě)作文了，提起寫(xiě)作文就毫無(wú)頭緒，不知怎么下手，寫(xiě)起來(lái)跟流水賬沒(méi)有區(qū)別。可自從上了錢(qián)老師的習(xí)作課，我喜歡上寫(xiě)作了，在習(xí)作中的難點(diǎn)，她都會(huì)告訴我們解決方法。
在每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中都會(huì)遇到很多老師，每個(gè)老師在教學(xué)生涯中也會(huì)遇見(jiàn)許多學(xué)生，我很感恩在我的小學(xué)生涯中，遇到了我親愛(ài)的錢(qián)老師。
漫畫(huà)老師作文 17
如果我畫(huà)漫畫(huà)，那么我的漫畫(huà)里的人物一定是我們班的語(yǔ)文老師——王老師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有責(zé)任、有愛(ài)心的好老師。
王老師長(zhǎng)著一張可愛(ài)的臉蛋，圓圓的臉蛋戴著一副大眼鏡，厚厚的鏡片告訴我們她讀書(shū)萬(wàn)卷，學(xué)識(shí)淵博。小小的鼻子配合一張櫻桃小嘴，搭配協(xié)調(diào)。漫畫(huà)里的她一定是嘟著小嘴，因?yàn)檫@是她生氣的樣子，別看她生氣，既威嚴(yán)又可愛(ài)。
當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，王老師會(huì)更加可愛(ài)。記得有一次升旗儀式時(shí)，天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣地照在我們的臉上，所有人的臉上都沁出了一層密密的汗，一個(gè)一個(gè)的流程好像無(wú)止境一樣地繼續(xù)著，周?chē)脦讉�(gè)班級(jí)已經(jīng)按耐不住地開(kāi)始講話。只聽(tīng)見(jiàn)王老師輕聲地說(shuō)：“堅(jiān)持一下，堅(jiān)持到最后的人才是最厲害的那一個(gè)！”這一聲令下，我們班所有的人站得更直了，任憑汗水進(jìn)入了眼睛，也沒(méi)有人動(dòng)手去擦。臺(tái)上的主持人開(kāi)始宣布獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)了，“五年三班……”我們班獲得了流動(dòng)紅旗了！所有的同學(xué)臉上都揚(yáng)起了自豪的笑臉！王老師知道這件事后，滿(mǎn)臉都是甜蜜的笑容，露出她那深深的酒窩，使她更加的美麗。她的腳下好像生了風(fēng)似的，走的.又快又輕盈，伴著一蹦一跳的步伐嘴里啍著小曲，走進(jìn)教室如一縷燦爛的陽(yáng)光。
王老師也有急躁的時(shí)候，為什么急躁？自然也是因?yàn)槲覀儭Ｓ幸淮危覀儼嘁晃煌瑢W(xué)，在課余時(shí)間說(shuō)粗話，被剛好路過(guò)的督導(dǎo)員抓了個(gè)現(xiàn)形，毫不客氣地給我們班扣了紀(jì)律分，王老師看到記錄表后，眼里含著淚水，直跺腳，這時(shí)王老師滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)急躁，立馬飛奔教室，快速地走到這位同學(xué)身旁，高高地舉起尺子，輕輕地落在課桌上，一道嚴(yán)厲的眼神，馬上讓這位同學(xué)知道自己犯了錯(cuò)誤，犯錯(cuò)的同學(xué)像焉了的黃瓜頭垂得低低的，從此再也不敢犯錯(cuò)了。王老師上課時(shí)只要發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)心不在焉，就會(huì)用犀利而嚴(yán)厲的眼神瞪著她，有時(shí)也會(huì)喊出她的名字，這一喊恐怕全校師生都能聽(tīng)到。可是我們知道，這些嚴(yán)厲都是因?yàn)槔蠋熒畛恋膼?ài)。
我們的語(yǔ)文老師——王老師，像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們每一位同學(xué)的心，她既嚴(yán)厲又可愛(ài)，她就是我們心里最好的老師。
漫畫(huà)老師作文 18
我最喜歡的老師是林老師，我們班的英語(yǔ)老師。
Miss林中等身材，她有一雙迷人的眼睛，一張巧嘴。長(zhǎng)得瘦瘦的，經(jīng)常扎著馬尾辮子和穿著一條粉紅色的裙子，顯得很少女。
叮噹噹，上課鈴響了，我們大家都安安靜靜地坐在座位上。Miss林一進(jìn)來(lái)，整一節(jié)課都在用英語(yǔ)講課，如果你不認(rèn)真聽(tīng)，你只能呆呆地坐在那里，完全聽(tīng)不懂老師在講什么，如果你聽(tīng)不懂還“靈魂出竅”也難逃老師的“火眼金睛”。Miss林還會(huì)在微信里通知家長(zhǎng)，讓你回家少不了一頓教訓(xùn)。
Miss林教學(xué)很認(rèn)真，負(fù)責(zé)，每到節(jié)假日，就要讓我們錄視頻（拼讀，學(xué)英文歌和讀課文），我們的視頻都是老師用下班時(shí)間給我們批改的，如果其中有一個(gè)單詞讀錯(cuò)，就要重新錄視頻，直到全對(duì)為止。
還記得四年級(jí)上學(xué)期，我們?yōu)榱藚⒓釉┍硌荩?班合唱《A Little Love》，Miss林教我們唱歌，做動(dòng)作，幫忙選服裝。排練的時(shí)候，一遍不行再來(lái)一遍，我們唱得口干舌燥，站得腰酸背疼，可如果Miss林發(fā)現(xiàn)還有瑕疵，覺(jué)得不滿(mǎn)意，還得繼續(xù)練。表演時(shí)，Miss林還要給我們化妝，什么事都親力親為。演出的時(shí)候，我們的.節(jié)目很精彩，表演結(jié)束后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，全校師生都很喜歡，夸我們表演得很精彩。
這就是教我們英語(yǔ)的Miss林，一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求完美的英語(yǔ)老師。
漫畫(huà)老師作文 19
一身來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個(gè)個(gè)學(xué)了就會(huì)用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的.情景。
第一次見(jiàn)君卿老師的時(shí)候，只見(jiàn)他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時(shí)，就露出來(lái)兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，兩只大手。臉上有著一個(gè)高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細(xì)長(zhǎng)、淺淺的眉毛，兩只順風(fēng)耳，一個(gè)光滑的額頭，一個(gè)尖尖的下巴。
在一次上課時(shí)，君卿老師突然穿著海盜服，戴著海盜帽，我們問(wèn)老師為啥突然這么穿，老師說(shuō)：“我組建了積木作文海盜團(tuán)，帶著你們?nèi)ゴ驍∫粋�(gè)叫作文大魔王的家伙。”我們看著老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫(xiě)作文就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
漫畫(huà)老師作文 20
叮鈴鈴——上課鈴響了，只見(jiàn)一個(gè)高大的身影走了進(jìn)來(lái)，他就是我們的體育張老師。他長(zhǎng)的很帥，大高個(gè)兒，很強(qiáng)壯，幽默，同時(shí)很擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，有很多技巧。我給他五星好評(píng)。
有一次，體育老師宣布：“今天，我們要練十五米折返跑。”看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，便補(bǔ)充到：“這可是很難的'哦，到時(shí)候跑不到標(biāo)準(zhǔn)可別哭鼻子哦！”接著做了一個(gè)鬼臉，逗得全班都哈哈大笑起來(lái)。老師先給我們放了一遍規(guī)則，然后帶著幾個(gè)人跑了一遍。接著同學(xué)們四個(gè)一組跑了幾次。過(guò)了一會(huì)兒，老師看到我們都跑不好，就細(xì)心的告訴我們技巧，并讓我們下堂課再試試。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)及勤加練習(xí)，大部分同學(xué)都有很大進(jìn)步。
還有一次，張老師，讓我們跳長(zhǎng)繩，全班頓時(shí)歡呼起來(lái)。跳的時(shí)候，老師竟然也忍不住加入了進(jìn)來(lái)。我發(fā)現(xiàn)體育老師跳時(shí)，也會(huì)偶爾注意一下同學(xué)，并稍加指點(diǎn)一下，他告訴我們跳大繩時(shí)，要盡量往中間跳，卡好節(jié)奏，并稍加注意繩子的來(lái)路和去向，你便確定往哪跳。我們一試，果然跳的輕松多了！
寒來(lái)暑往，在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的體育等級(jí)一下，從青銅到了王者，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿到了全校第一的好成績(jī)。同學(xué)們都十分敬愛(ài)他。他的容貌教導(dǎo)，都深深的刻在了我的心中，使我難以忘懷！
漫畫(huà)老師作文 21
洪老師是我的書(shū)法老師，因?yàn)樗芎谖液屯瑢W(xué)喜歡叫他“黑煤球老師”。
每周天都要去上書(shū)法課，有一個(gè)環(huán)節(jié)最有趣，老師讓我們?cè)诩垪l上寫(xiě)出對(duì)他的評(píng)價(jià)，可是我們都不好好寫(xiě)。有的話個(gè)小豬頭寫(xiě)洪老師，有的.洪老師是個(gè)黑煤球……不過(guò)有一位“同學(xué)”寫(xiě)的是：“洪老師，最白最帥了”到最后我們才知道那張?jiān)u價(jià)是洪老師，他自己寫(xiě)的。
有一天洪老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“其實(shí)原來(lái)我是很白的，猶如大白紙……”可是還沒(méi)等紅老師說(shuō)完就有一位同學(xué)發(fā)話了：“涂抹黑色墨水的大白紙。”一下子全班同學(xué)都哄堂大笑，就連洪老師也笑了，因?yàn)楹槔蠋熕约阂簿幉幌聛?lái)了。
洪老師，是我見(jiàn)過(guò)最有趣的老師了。
漫畫(huà)老師作文 22
我的作文教師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，一雙充滿(mǎn)著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。教師說(shuō)：“這是智慧痣。”加上它有點(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個(gè)趣味的她。
今日在課上，教師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨(dú)自漂流在海上，慶幸的`是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現(xiàn)自我抱著一個(gè)木頭，自我越飄越遠(yuǎn)也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了。”然后給了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì)餓了。教師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，多謝老神仙。”
教師拿的那個(gè)瓶子說(shuō)：”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)。”大家都把手伸進(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō)：“好咸啊！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì)兒，對(duì)教師說(shuō)：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，為什么教師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。教師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指。”聽(tīng)完后我恍然大悟，原先我們都被教師給騙了呀！
教師可真智慧！
漫畫(huà)老師作文 23
《西游記》中的孫悟空是一個(gè)武藝高強(qiáng)，具有火眼金睛，身兼七十二般變化，一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里的神猴。而我今天要講的是教育界的孫悟空——陳老師。
陳老師教語(yǔ)文，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。雖然陳老師戴著一副眼鏡，但還是擋不住那雙銳利的火眼金睛。我們班中有哪些同學(xué)想上課時(shí)作“妖”的，陳老師都能用她的火眼金睛找出來(lái)，一個(gè)妖孽都不放過(guò)。
孫悟空最大的特點(diǎn)就是有責(zé)任心，敢做敢當(dāng)，而我們的陳老師也是如此。你看，還沒(méi)開(kāi)學(xué)，她就把第一單元的生字用一張紙寫(xiě)著發(fā)到班群，讓我們預(yù)習(xí)，你見(jiàn)過(guò)如此用心的.老師嗎？到了正式上課時(shí)，她還在課堂上一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)，陳老師就是這么認(rèn)真負(fù)責(zé)。她對(duì)我們很?chē)?yán)格，平常沒(méi)完成作業(yè)或背課文沒(méi)家長(zhǎng)簽名……都會(huì)獲得一份陳老師特制的作業(yè)大禮包。
陳老師武藝高強(qiáng)，有著七十二變的本領(lǐng)。她從英語(yǔ)老師變成了語(yǔ)文老師。熱愛(ài)寫(xiě)文章，寫(xiě)作風(fēng)格幽默風(fēng)趣的她，時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)些自己寫(xiě)的文章到班群里，讓我們參考學(xué)習(xí)。她多次參加課堂教學(xué)大賽，都獲得很好的成績(jī)。在這么一個(gè)優(yōu)秀老師的教導(dǎo)下，我們?cè)跄懿粌?yōu)秀呢？
這么多才多藝的陳老師，你們說(shuō)她是不是教育界的孫悟空呢？
漫畫(huà)老師作文 24
小小的眼睛，圓潤(rùn)的臉，小小的一對(duì)耳朵，這就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
你可不要以為李老師他耳朵和眼睛長(zhǎng)得太小就在下面講悄悄話，這要是被李老師抓到你可就完蛋了。而且李老師非常的兇，“你看你做的什么？”李老師生氣的說(shuō)道，“快點(diǎn)發(fā)下去改。”我們聽(tīng)到后都低下了頭，不敢向李老師看去，因?yàn)槲覀冎览罾蠋熞鷼饬耍@讓我們?cè)臼莻牡?心情，現(xiàn)在已經(jīng)害怕起來(lái)讓我知道了，原來(lái)一位心平氣和的好老師是如何被氣暈的了。
可李老師卻又不兇，因?yàn)槊恳淮卧陂_(kāi)班會(huì)的時(shí)候，李老師都會(huì)細(xì)心準(zhǔn)備讓我們的班會(huì)過(guò)得有情又有義，這就是我的漫畫(huà)，老師，一個(gè)深受我們尊敬愛(ài)戴的好老師。
漫畫(huà)老師作文 25
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們就像蠟燭，讓我們?cè)诿允Х较虻暮诎道镎业降缆贰＠蠋煟苋俗鹁矗苋藧?ài)戴，盡管有時(shí)候很兇，但也是在愛(ài)護(hù)我們，今天我就寫(xiě)一寫(xiě)我的老師——宋老師。
這個(gè)老師，第一眼給人的感覺(jué)就是很年輕，以為她30多歲，但實(shí)際已經(jīng)40多歲了，她的臉上沒(méi)有一點(diǎn)皺紋，眼睛雖不大不小，但很亮，很有神，要是有人上課不聽(tīng)課，在課桌里玩，她一定會(huì)一秒鎖定他，吼他一下。只吼一聲，但那威力可不是正常人能發(fā)出來(lái)的，對(duì)太陽(yáng)吼，太陽(yáng)都嚇得跑到了西邊，對(duì)著珠穆朗瑪峰吼，它都會(huì)被吼平，可想而知之，這吼聲有多大了吧！
宋老師也只是上課那樣，但下課的時(shí)候，她也會(huì)和我們聊天，有時(shí)候我們也會(huì)被逗笑，她對(duì)有點(diǎn)害羞的同學(xué)很有耐心，仔細(xì)聽(tīng)她講，也就是這樣，她上課時(shí)，大部分人都會(huì)聽(tīng)，極少人會(huì)搗蛋。有她這樣的好老師，我們的數(shù)學(xué)一直很棒。
有一次，老師提問(wèn)一個(gè)比較害羞的同學(xué)，她很耐心的`走過(guò)去，聽(tīng)他說(shuō)對(duì)的話，就會(huì)讓我們鼓掌；錯(cuò)了，老師也不會(huì)罵。有一次他說(shuō)完，答對(duì)了，老師就讓我們鼓掌。經(jīng)過(guò)她不斷的鼓勵(lì)，那個(gè)同學(xué)越來(lái)越有信心。
這就是宋老師，她關(guān)心同學(xué)，我們很喜歡她，喜歡她的課。
漫畫(huà)老師作文 26
瞧！梳個(gè)漢奸式的頭發(fā)，又走出六親不認(rèn)的步伐，那就是我們玉樹(shù)臨風(fēng)，英姿颯爽的美術(shù)老師——何老師。
何老師上課特有意思。比如正在講色環(huán)表，被他這個(gè)免費(fèi)的”飛機(jī)”拉倒了國(guó)家大事，我估計(jì)，色環(huán)表都想說(shuō)：“憑什么，這節(jié)課的主角是我，怎么又成聊國(guó)家大事的會(huì)議啦！”老師還有一個(gè)特別神奇的手指：上課的時(shí)候，有同學(xué)做小動(dòng)作，交頭接耳，老師發(fā)現(xiàn)了，就用他那神奇的手指拿一個(gè)粉筆頭，百發(fā)百中的擊中同學(xué)，那同學(xué)就知道：我要站后面了。何老師有兩個(gè)異能。臨近下課時(shí)候，何老師讓我們放下工具：“全體起立！”老師吆喝到。“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”我們都想著：這還沒(méi)下課，為啥要和我們說(shuō)再見(jiàn)，只見(jiàn)我們剛說(shuō)完，下課鈴就響，班上所有都驚嘆到：“太牛了。”這時(shí)，有同學(xué)會(huì)問(wèn)到：“唉，那第二個(gè)特異功能什么呀？”嘿！如果你想知道，就來(lái)滎陽(yáng)八小五一班來(lái)找他吧！
下課時(shí)的何老師也是很可愛(ài)的。我有時(shí)會(huì)看到驚人的一幕，哇！一個(gè)大男人在10歲的'小女孩的領(lǐng)導(dǎo)下一起踢毽子，哈哈！老師打游戲特別牛，把把吃雞，每次我跟他組隊(duì)，他都能帶我飛。
其實(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的何老師最溫情。不久前，我的腳扭了一下，走路一瘸一拐的，那天早上，剛好和何老師一起走在去往餐廳的路上，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)我的對(duì)勁，簡(jiǎn)單的問(wèn)了原因后，他蹲下來(lái)，不由分說(shuō)的就背起了我，當(dāng)我趴在老師寬闊又溫暖的背上時(shí)，我忍不住鼻子一酸。到了餐廳，他又輕輕地把我放下來(lái)，去幫我盛了飯菜。我想：此時(shí)此刻他一定把我當(dāng)成了自己的孩子。
我喜歡我的美術(shù)老師，特別希望能和他一起待到小學(xué)畢業(yè)。
漫畫(huà)老師作文 27
“我們的老師記性可好了，她戴著一副眼睛，有一頭烏黑的頭發(fā)。開(kāi)學(xué)不到三天，就記下了全班同學(xué)的名字。”下課了，相鄰幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，正在談?wù)摾蠋煹挠浶浴Ｎ覜](méi)有搭腔，因?yàn)槲业陌嘀魅卫罾蠋熓且粋�(gè)“健忘”的人。
有一年中秋節(jié)，我和媽媽去李老師家做客，她不在家，她的媽媽接待了我們。鐘聲響了八下，李老師才從外面回了家。“叫你買(mǎi)的月餅?zāi)兀俊彼膵寢寙?wèn)道。過(guò)了一會(huì)兒李老師才道：“沒(méi)買(mǎi)，忘了。”"月餅忘了買(mǎi)也就算了，這些木塊帶回來(lái)干什么呢？”她的媽媽埋怨道。“這是做教具用的。”李老師笑著說(shuō)。
這樣的'例子很多。李老師剛教我們班時(shí)，因?yàn)楦冶容^熟悉，就叫我介紹一下班級(jí)的情況和班里特別調(diào)皮的同學(xué)。我一下子想起了云永銳，他最擅長(zhǎng)搗蛋和騙人。我把他的事說(shuō)給了老師聽(tīng)，心想：永銳，你等著看老師怎么收拾你。
上課了，可也乎我所料，李老師不停地贊揚(yáng)他，還鼓勵(lì)他繼續(xù)努力……我十分吃驚，老師真健忘，把我的話都忘了。從那以后永銳變得聽(tīng)話了，學(xué)習(xí)也很用功了，老師健忘與鼓勵(lì)改變了他。
這就是我們“健忘”的李老師。
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