春天里的影子妹妹作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼拇禾炖锏挠白用妹米魑�，希望能夠幫助到大家。
春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，我的影子妹妹也毫不例外的長(zhǎng)高了一大截，不再像個(gè)皮球那樣圓嘟嘟的了，不再像個(gè)小獅子一樣撲到我的身上要爽歪歪了，但卻依然那么淘氣，那么可愛(ài)。
鏡頭一：妹妹捉麻雀
姥姥家的春天是美麗的，是熱鬧的，我的影子妹妹興奮地一刻也不能停歇。一會(huì)兒在陽(yáng)光下拍皮球，一會(huì)兒去追那幾片粉紅色的桃花瓣兒，一會(huì)兒又去攻擊竹林里的小麻雀。受了驚嚇的小麻雀，從茂密的竹葉間飛出來(lái)，啾啾地叫著，四散而去。過(guò)了不久，它們又三五成群地飛回來(lái)，重新在竹葉間歡唱，到院子里找食吃。有兩只大膽的居然跳過(guò)門檻，到姥爺?shù)乃幏坷锶チ恕?/p>
妹妹躡手躡腳地走過(guò)去，“砰”地一聲關(guān)上了房門，小麻雀驚叫著，像無(wú)頭蒼蠅一樣，不停地往玻璃窗上撞，妹妹得意地笑著：“可愛(ài)的小麻雀，我要捉住你們，把你們關(guān)進(jìn)籠子里，帶到幼兒園里去，和我做伴兒�！蔽壹泵ε苓^(guò)去阻止她：“快把小麻雀放出去，它們?nèi)绻桓吲d，就不來(lái)咱們家做窩了……你即使捉住了它們，也養(yǎng)不活的，麻雀家族有一句名言：不自由，毋寧死……你不開(kāi)門是吧，那好，我現(xiàn)在要去找春天了，你可不要跟著我……”我費(fèi)盡了口舌，妹妹終于慢吞吞地把身體挪到了一邊。
我剛想拿起小竹竿收拾收拾她，她卻撒開(kāi)兩只小腳丫，一溜煙地跑出了大門，到鄰居家避難去了。
鏡頭二：妹妹看水滸
早晨，我正坐在院子里享受著春光，津津有味地看《水滸傳》，妹妹從屋里踢踢踏踏地走到我面前，問(wèn)我看的什么書(shū)，我說(shuō)我看的是《水滸傳》，她眨巴著一對(duì)兒烏溜溜的眼睛，問(wèn)我《水滸傳》是什么？我說(shuō)，說(shuō)了你也不懂，一邊玩去，我要抓緊時(shí)間看書(shū)，難道你不知道“一日之計(jì)在于晨”？
妹妹不服氣地回到屋里去，在書(shū)柜里咕咚咕咚地翻了半天，找出一本繪圖版的《水滸傳》，搬個(gè)小板凳坐在我對(duì)面，一本正經(jīng)地看起來(lái)。她每翻一頁(yè)都要抬頭看看我，仿佛我的臉上也寫(xiě)著大大小小的方塊字。要不就是把書(shū)拿過(guò)來(lái)問(wèn)我，這個(gè)是什么字？那個(gè)打老虎的是誰(shuí)？這個(gè)人為什么要在身上畫(huà)九條龍？她見(jiàn)我不回答，就耐不住性子了，一只手捏住書(shū)皮的一角，讓書(shū)倒立著，嘩啦啦地翻了幾遍：“姐姐，你瞧，我看得多快，你一遍沒(méi)看完，我就已經(jīng)看了三遍了。”
看我的妹妹多牛！冰心七歲看《三國(guó)演義》，我十歲了才開(kāi)始看《水滸傳》，妹妹五歲就已經(jīng)把《水滸傳》看了三遍了。
鏡頭三：妹妹和蒲公英
我和妹妹手牽著手，來(lái)到春天的'百草園里，這兒一片白，是雪一樣的梨花，那兒一片粉，是云霞一般的桃花，碧綠的小草，從泥土里探出尖尖的小腦袋。小路兩旁開(kāi)滿了那種像小太陽(yáng)一樣迷人的花，它們或談笑，或喜悅，或羞澀，或調(diào)皮，或端莊，或凝神遠(yuǎn)望，或低頭沉思。
我和妹妹像個(gè)小蜜蜂一樣聞聞這朵，摸摸那朵，每一朵都讓我們愛(ài)不釋手。妹妹問(wèn)我這是什么花，葉子不美，花朵卻這樣好看。我告訴妹妹，這就是蒲公英，當(dāng)它們的花瓣落了之后，就會(huì)張開(kāi)一把把可愛(ài)的小傘，乘著風(fēng)，飛過(guò)高山，越過(guò)大河，到遠(yuǎn)方去旅行。
妹妹的眼睛里頓時(shí)寫(xiě)滿了無(wú)限的驚喜，拉起黑色的裙邊，像小燕子一樣抖動(dòng)著雙臂，抬起頭看著，想著，飛著，越飛越快，越飛越遠(yuǎn)，只留下一串歡快的笑聲在春天的百草園里久久回蕩。
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