有夢(mèng)想真好初中作文
有夢(mèng)想真好！夢(mèng)想，就像一束陽(yáng)光，驅(qū)逐著世間的陰暗；夢(mèng)想，就像一滴甘露，滋潤(rùn)著枯涸的心靈；夢(mèng)想，就像一個(gè)路牌，指引著成功的道路。曾經(jīng)的我，也迷茫過(guò)，但不知何時(shí)，一顆種子偷偷地埋在我的心里……
萌發(fā)
不知何時(shí)，一顆從書中飄來(lái)的種子在我的心中扎下了深深的根。一次偶然的機(jī)會(huì)，我竟發(fā)現(xiàn)小說(shuō)居然有如此大的魅力。我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生極大的興趣，不禁贊嘆作者的妙筆生花。作者用一只筆將人物的形象細(xì)膩地刻畫出來(lái)，小說(shuō)里的人物浮現(xiàn)在我的腦海中，仿佛把人給寫活了。作者天馬行空的想象更使我陶醉，故事情節(jié)連貫流暢，一環(huán)接一環(huán)，奇幻的景象魚躍紙上，使人贊嘆不已。在沉溺之余，一個(gè)遐想在我的腦海中浮現(xiàn)：如果我也能寫出這樣的文章，那該多好��！
茁長(zhǎng)
在春雨的滋潤(rùn)下，埋在我心里的'種子冒出了第一個(gè)芽。在突發(fā)遐想的啟發(fā)下，我開始寫作。在夕陽(yáng)的照耀下，我趴在桌子上，手指不停地轉(zhuǎn)動(dòng)筆，但我眼前的紙依然是一片空白�！霸趺崔k，好煩��！這寫作怎么這么難呢？”我心急如焚敲打桌子。“嘭”，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要坐著了，出去走走吧！”“哦。”我應(yīng)了一聲，轉(zhuǎn)身走出家門。屋外正吹著微風(fēng)，靜靜撫摸著小草。一群綠色精靈正隨風(fēng)舞蹈，一個(gè)個(gè)都笑得彎腰，在夕陽(yáng)的照射下，顯得花枝招展。桃花妹妹好像不服氣，也在風(fēng)中搖擺著妖嬈的舞姿。百花爭(zhēng)艷，這正是春天的特色，一切都是那么生機(jī)勃勃。我靈機(jī)一動(dòng)，連忙跑回家里，憑著微弱的靈感，抒寫著內(nèi)心的感受。直到明天凌晨一點(diǎn)多，我完成了我第一篇文章。
枝折
心中的幼苗遭遇了第一次風(fēng)雨，猛烈的風(fēng)雨把幼苗的嫩枝給打斷了。當(dāng)?shù)谝患髌吠瓿珊�，我滿懷希望地沉睡在夢(mèng)鄉(xiāng)中。明天早上，我興高采烈地帶著這個(gè)作品上學(xué)。第一節(jié)課上完后，我將我的得意作品拿出來(lái)欣賞。同桌看到我手里拿著一篇作文，便手疾眼快地把它搶了過(guò)來(lái)。同桌看了后，便到處吹噓：“看！這是他寫的作文！”不少同學(xué)大感興趣，便走過(guò)來(lái)你爭(zhēng)我搶�！八�！”我的作文被撕開一半了。他們目瞪口呆，不一會(huì)兒就散了。我氣得眼淚都從眼眶流了出來(lái)。
重生
不久，幼苗挺直了腰，長(zhǎng)得枝繁葉茂。恰好，語(yǔ)文老師看到了這一幕。他走進(jìn)教室，說(shuō)：“怎么回事？怎么這么吵？”班長(zhǎng)站起來(lái)指著我，說(shuō)：“他寫的作文被撕了。”語(yǔ)文老師走到我身邊，說(shuō)：“是這樣嗎？把你的作文給我看看。”我弱弱地把撕開一半的作文交給老師。語(yǔ)文老師看了后，笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！蔽倚χc(diǎn)了點(diǎn)頭，心中充滿喜悅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”夢(mèng)想是要靠自己實(shí)現(xiàn)的，所以從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)。夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。哈佛大學(xué)有句訓(xùn)言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。”朋友們��！有夢(mèng)想雖好，但一定要腳踏實(shí)地地去實(shí)現(xiàn)。
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