命運(yùn)的作文【推薦】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的命運(yùn)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
命運(yùn)的作文1
在天庭中，管理命運(yùn)的神仙，閑的無(wú)聊，突然一陣陣風(fēng)刮來(lái)自己的手不小心碰到了“命運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)”那可是可以把倒霉的人的命運(yùn)與幸運(yùn)人的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變，那個(gè)命運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)已經(jīng)有30萬(wàn)年沒(méi)有啟動(dòng)過(guò)了，突然看見(jiàn)了命運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)上顯示一個(gè)倒霉的男孩子叫做“梅福奇”也顯示了一個(gè)幸運(yùn)的女孩子叫做“錢(qián)雪琪”那個(gè)男孩子現(xiàn)在，在上高一特別的倒霉，每天都會(huì)有一些倒霉的事情在他的身上發(fā)生，而那個(gè)女孩子每天都是幸運(yùn)每天都會(huì)遇到好事正好和那個(gè)男孩子相反。
可就在今天這個(gè)女孩中了10000萬(wàn)的彩票，可不幸的是那10000萬(wàn)鈔票給掉入了下水道里她特別的傷心，這個(gè)不是個(gè)小數(shù)目呀。可這個(gè)男孩子卻特別的幸運(yùn)這次考試他在整個(gè)城市考了第1名而他和第二名相差0.05分呀！他特別的.疑惑是最近他特別的倒霉的他是不是變得幸運(yùn)了起來(lái)，他買(mǎi)了一張彩票，竟然中了10個(gè)億，他變成了全世界里面的第一名，第二差著十萬(wàn)八千里。后來(lái)他變成了世界上人的焦點(diǎn)，大家都在議論這個(gè)倒霉的“梅福奇”竟然這么幸運(yùn)，在世界上排幫第二名的那個(gè)人由于每天工作變成了“工作瘋子”最終工作過(guò)渡導(dǎo)致了自己死亡。因?yàn)樗辛瞬势彼械你y行和所有的買(mǎi)彩票的地方都倒閉了。
這個(gè)女孩子每天倒著霉，上街被狗咬，做飯差一點(diǎn)把房子燒掉，每天摔跟頭，幾乎每天都摔得頭破血流。
命運(yùn)神仙看見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景立刻下凡！
命運(yùn)的作文2
三個(gè)月前，我家鄰居送給我兩只小雞。金黃的羽毛，小而柔軟的腳和那清澈的眼神讓我深深地喜歡上了它們。
小雞們的家就在我家樓下的一個(gè)小箱子里，因?yàn)槲乙蠈W(xué)，所以由爺爺來(lái)照顧它們。起初，小雞們都很配合爺爺，既不亂跑也不亂叫。后來(lái)，他們跟爺爺“混熟了”，就“放肆”了起來(lái)，不時(shí)的在爺爺腳上休息著，有時(shí)還沖著爺爺叫，撒嬌的.讓爺爺抱著它們。它們有時(shí)也向我叫著，只不過(guò)不是讓我抱它們，而是讓我給他們點(diǎn)好吃的（我在他們眼里意味著美食，嘻嘻，我對(duì)于它們還是蠻重要的嗎！）。
小雞們漸漸長(zhǎng)大了，變成了兩只大公雞。再一次“雞犬大戰(zhàn)”，一只雞“戰(zhàn)死沙場(chǎng)”，另一只雞就成了全家的“寵兒”，用奶奶的話說(shuō)：“人吃什么，它就吃什么。”（據(jù)說(shuō)它吃的比爺爺都好）但是，雞的命運(yùn)最終是被做成美味，爺爺雖然不舍得，但是還是忍痛割愛(ài)了。
我想起那些小雞時(shí)，就安慰自己：“雞的命運(yùn)就是被做成美味，而人就是要享受這些美味。”雞的命運(yùn)如此，但是我們是人，我們可以改變命運(yùn)，不是嗎？
命運(yùn)的作文3
大家好！我是人類的新寵兒——一次性筷子。人們自從有了我，多了許多方便，但也多了一些苦惱！
我來(lái)自一片大森林，那里全是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，我是其中的.一員，森林里小動(dòng)物自由自在地生活著。后來(lái)，人類不斷地砍樹(shù)，小動(dòng)物全跑了。樹(shù)木被砍掉，裝上了車(chē)，運(yùn)到工廠，工人叔叔把樹(shù)木們一段一段地鋸開(kāi)，我暈過(guò)去。醒來(lái)后，我被加工成一次性筷子。我和許多一次性筷子被包起來(lái)，放上一輛車(chē)，在路上和其他兄弟姐妹談著自己的往事。我們運(yùn)到道明小吃店，一位阿姨接過(guò)去，把我們放進(jìn)塑料簍子。叔叔、阿姨和小孩們各自點(diǎn)完小吃后，便分別拿起我們，夾起美食，放入口中。
享受完美食以后，人們便把我扔進(jìn)臟兮兮的垃圾筒。我為自己的新用處感到開(kāi)心，我在垃圾筒里和同伴們談?wù)撝?/p>
直到有一天，我聽(tīng)到店里的叔叔阿姨議論著：“中國(guó)每年生產(chǎn)8000億雙一次筷子，每年為生產(chǎn)一次筷子減少森林蓄積200萬(wàn)平方米，我們也應(yīng)該保護(hù)花草樹(shù)木。”
我不猶回憶起原來(lái)我是樹(shù)木，比現(xiàn)在的用處大多了。是啊，現(xiàn)在樹(shù)木正在以令人揪心的速度減少。日本進(jìn)口的一次性筷子99%來(lái)自中國(guó)，可以鋪成363個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)，每次回收三雙一次筷子，就可以生產(chǎn)一張A4紙，按50人的公司用紙量計(jì)算，做出的紙能用55萬(wàn)年。沒(méi)有了樹(shù)木，將面臨著許多自然災(zāi)害，假如洪水、泥石流、沙塵暴等。
為了我的人類朋友，我想對(duì)人類說(shuō)：“拯救森林，“筷”行動(dòng)，拒絕用一次筷子吧。”
命運(yùn)的作文4
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)。”這句話真的很好。為長(zhǎng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也。”孟子這句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的學(xué)生會(huì)說(shuō)：為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。
還有啊，有一次教師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)學(xué)生遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，教師講了，問(wèn)學(xué)生誰(shuí)解出來(lái)了。結(jié)果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的.態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
命運(yùn)的作文5
今天中午吃過(guò)飯，老爸張羅著殺養(yǎng)在桶里的，五條大人四個(gè)手指般大的小鯽魚(yú)。
這五條小鯽魚(yú)是昨天從玄叔家拿回來(lái)的。我看著它們，只見(jiàn)它們都穿著灰衣服，魚(yú)鱗在燈光的照射下閃閃發(fā)亮。這回，它們?cè)谕袄镎龜[動(dòng)著尾巴，快活地游來(lái)游去呢。它們根本沒(méi)有意識(shí)到接下來(lái)自己的悲慘命運(yùn)。
我喜歡看它們?cè)谒飻[著尾巴游來(lái)游去的樣子，而老爸卻充當(dāng)了殺死它們的.“劊子手”。
“出事地點(diǎn)”就在衛(wèi)生間，我當(dāng)時(shí)正在里面給我的水珠換水，因此目睹了五條小鯽魚(yú)被殺的全過(guò)程。
老爸卷著衣袖，右手拿著閃閃發(fā)亮的菜刀，左手利索地從桶里抓出一條小鯽魚(yú)，可憐的小家伙在老爸手上拼命地扭動(dòng)著身體，試圖想掙脫老爸的“魔掌”。可它哪里扭得動(dòng)呢？就那么被老爸牢牢抓著使出一招“高空墜地”，使勁往地磚上擲去，小鯽魚(yú)只在上面蹦了蹦，瞬間就不能動(dòng)了。老爸輕輕松松拿起沒(méi)有了多少氣息的魚(yú)放在砧板上，右手菜刀銀光一閃，魚(yú)肚子就被剖開(kāi)了，刀尾順勢(shì)在魚(yú)肚里一剮，魚(yú)內(nèi)臟全都出來(lái)了。嗚嗚……一條小生命沒(méi)有了。其它四條小鯽魚(yú)，一條一條都這樣死于老爸刀下。銀色的刀口上，沾滿了它們的鮮血。
晚上喝魚(yú)湯。雖然魚(yú)湯很好喝，可我一想起小鯽魚(yú)們苦苦掙扎的樣子，以及那菜刀上紅紅的血，心里就有點(diǎn)難過(guò)。
我只想提醒一下在天堂的五條小鯽魚(yú)，在上面可不要傻乎乎地游進(jìn)漁民的大網(wǎng)里了。我不希望它們?cè)谔焯美镌偎酪淮巍?/p>
命運(yùn)的作文6
命運(yùn)，生活。多么沉重的兩個(gè)字眼。
在這個(gè)世界上，有人一出生就高枕無(wú)憂，有人一出生就處在水深火熱之中。這就是命運(yùn)。它就是這樣，這樣的不同。命運(yùn)，其實(shí)就是一個(gè)人對(duì)明天對(duì)未來(lái)的美好期待，可能是一個(gè)孩童迫不及待撕下日歷倒數(shù)自己的生日；也可能是一個(gè)學(xué)生日盼夜盼的周末的到來(lái)；是牛奶共吹著口哨騎著單車(chē)去領(lǐng)薪水的路上，是世界上一切蕓蕓眾生最為樸素單純的`夢(mèng)想。命運(yùn)，看似復(fù)雜的難以揣測(cè)，實(shí)則簡(jiǎn)單平淡。
而生活是一張迷離的網(wǎng)。
有時(shí)抬頭看看天花板上的蜘蛛網(wǎng)，心想，既然生活是一張網(wǎng)，那我們呢？是那些被粘在網(wǎng)上動(dòng)彈不得的只能等待被吃掉的蟲(chóng)子嗎？
不是有一句話說(shuō)，生，容易；活，容易；生活，不容易。
命運(yùn)，生活，就是這么簡(jiǎn)單。它永遠(yuǎn)占領(lǐng)著絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位。當(dāng)無(wú)數(shù)自以為是的傻瓜，高呼自己控制了生活，掌握了命運(yùn)，卻沒(méi)有看到，它正站在更高的蒼穹之上，露出譏笑嘲諷的面容。所以，永遠(yuǎn)不要自以為是的向命運(yùn)生活宣告自己的勝利，那只是一場(chǎng)虛假的勝利。殊不知那天就會(huì)被它狠狠地扔下地獄。我們只是人類，我們無(wú)法阻止悲劇的發(fā)生，也無(wú)法控制自己的生命，所以我們從未戰(zhàn)勝過(guò)它。
它，就是這樣。
命運(yùn)的作文7
暑假的美好時(shí)光，可要享受一番，坐著小汽車(chē)，重回外婆家，一到那兒，跟往常一樣直奔游樂(lè)場(chǎng)去，喲！又添加了許多游樂(lè)設(shè)施，我不知有多么的激動(dòng)。
剛剛下車(chē)，我激動(dòng)的心情快按壓不住了，仿佛要蹦到云里去，看著快要修完的海盜船、摩天輪……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，以前這里很少有人來(lái)，經(jīng)過(guò)整改后，有很多的人都來(lái)了，也越來(lái)越熱鬧了，當(dāng)我們走到湖中心的小島上，哪兒也多了許多游樂(lè)設(shè)施，我一眼就看到了小時(shí)候玩過(guò)的.游樂(lè)項(xiàng)目：水上迪斯科。
買(mǎi)好了票，我們踏了進(jìn)去，哎呀不妙，我一進(jìn)去就摔了跟頭，一定有妖精，看我老孫不揍死你，我在里面拳打腳踢，翻了好幾個(gè)跟頭，世界就像混亂了一般。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！朋友被轉(zhuǎn)暈了，突然想向我倒過(guò)來(lái)，我只感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，我的頭侵到了水里，什么也看不見(jiàn)，這真難受。我可不想死，我可不想死，我在心里焦急的念著，雙手用力的揮舞著試著抓住一切可以抓住的東西，我們玩耍的水上滾筒突然立了起來(lái)，慌亂中的我，掙扎著，感覺(jué)雙腳發(fā)麻，使我無(wú)法自拔，朋友已經(jīng)起來(lái)了，她看了看我，知道我需要幫助，立馬將我拉上來(lái)，當(dāng)我重新站穩(wěn)時(shí)，我是多么的高興，也是多么的害怕，因自己沒(méi)有死而高興，因剛剛發(fā)生的那件事而害怕，此時(shí)此刻我的腳還在發(fā)抖呢！
我從里面鉆出來(lái)，平穩(wěn)的踩在地面上，我又回憶起幾分鐘前發(fā)生的事情，身體不由得哆嗦起來(lái)。
命運(yùn)的作文8
當(dāng)天上“許愿星”劃過(guò)，我們多會(huì)許愿，每當(dāng)我傷心時(shí)，的會(huì)員都會(huì)幫助我，在無(wú)限光陰下面，我們快活成長(zhǎng)，把傷心和悲痛趕走。
命運(yùn)給了我一個(gè)可愛(ài)的弟弟，親愛(ài)的爸爸媽媽，還有我親戚，但卻沒(méi)有友誼。對(duì)，每個(gè)人都不是完美的，就算是，她就是老天的寵兒，但這是不可能的，要用自己的實(shí)力去克服困難才是最總要的。
我很想長(zhǎng)大，離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，到世界各地去做自己想做的事情，可是我是爸爸媽媽的“掌上名珠”，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心我們，所以要陪在爸爸媽媽身邊。
從一年級(jí)到6年級(jí)，我經(jīng)受破折，在傷心和悲痛中，我常常會(huì)想“經(jīng)歷這些破折，要努力走下去，直到終點(diǎn)。”終點(diǎn)就是長(zhǎng)大成人，我想完成自己的`理想，歌星，時(shí)裝設(shè)計(jì)師和作家。
我相信自己一定能完成理想，不管你們信不信，在這段時(shí)間，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)不管別人的目光去做自己的事，以前我沒(méi)有什么朋友，但自從我進(jìn)入，無(wú)數(shù)荷友們與我一起挑戰(zhàn)困難，我非常感謝他們。
人生就是要經(jīng)歷許多破折，只要你們挑戰(zhàn)困難，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。
命運(yùn)的作文9
吃過(guò)晚飯，我和爸爸準(zhǔn)備出去走走，散散步。剛走到街邊的人行道上，就感到十分愜意，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)好像從月亮上吹來(lái)似的，月光下香樟樹(shù)葉的影子層層疊疊的，偶爾露出一塊銀色的光斑。這迷人的夜晚!忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一團(tuán)黃影向我們靠來(lái)。近了些，我定睛一看，哦，原來(lái)是只沒(méi)人管的土狗。
我正準(zhǔn)備繼續(xù)向前走，卻隱隱約約發(fā)現(xiàn)這條狗與別的狗奔跑方式不大相同，好像是跳著的，“難道那是條瘋狗?”我嚇了一跳，忙往旁邊一閃，惹上狂犬病可不是鬧著玩的，可好奇心驅(qū)使我把它上上下下看了個(gè)仔細(xì)：“啊?這是……”“一只缺腳狗。”爸爸接道，“這只狗也真是頑強(qiáng)的，兩三年前我就看見(jiàn)它了，到現(xiàn)在，雖然老了，雖然瘸了，居然還能用剩下的三只腳健步如飛，又沒(méi)人養(yǎng)它，也不知它是怎么熬過(guò)來(lái)的，像它這樣的.，也可稱之為狗中豪杰了。”
“它兩三年前就出現(xiàn)在這里了!”我驚奇地想道。那它真正斷腿的時(shí)間就更長(zhǎng)了，可它沒(méi)有絕望，居然頑強(qiáng)地活到了今天，奔跑速度還與普通狗無(wú)異，太神奇了。這段時(shí)間內(nèi)，是什么構(gòu)成了它的生活，讓它如此堅(jiān)強(qiáng)?拼搏?堅(jiān)持?我回頭一看，它正披著月光奔跑，動(dòng)作中滿是對(duì)厄運(yùn)的不屈。狗且如此，人呢?
命運(yùn)的作文10
1937年8月28日，日本侵略者炸了上海火車(chē)南站。當(dāng)時(shí)有一家人想逃到蘇北去，但被擁擠的人群分開(kāi)了。母親抱著1歲的女兒與父親走散了，女兒耐不住饑餓便哇哇大哭。母親邊急著上車(chē)邊急著找女兒的父親。就在這時(shí)，日本侵略者把火車(chē)站炸得粉碎。恐懼的母親失去了理智，她發(fā)瘋似地尋找女兒的父親，希望自己的丈夫還活著。突然，一個(gè)彈片飛了過(guò)來(lái)，母親察覺(jué)時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及躲避了，她迅速推開(kāi)女兒，自己卻被彈片擊中。血瞬間噴了出來(lái)，濺在小女孩的身上。她只顧哭著、喊著、并不知道媽媽已經(jīng)為她而死。周?chē)鷽](méi)有大人，只剩下她一個(gè)人，這個(gè)小女孩既害怕又饑餓，一直不停的哭，就這樣過(guò)了好久。
第二天，女孩的`哭聲依然響著，但已經(jīng)變得柔弱。這時(shí)有一戶人家朝這里走來(lái)。他們帶走了小女孩，為她充了饑，并帶她到蘇北，像自己的孩子一樣疼著。可是這家很貧困，養(yǎng)父因沒(méi)錢(qián)治病，不久就去世了。很快女孩就已經(jīng)8歲了，養(yǎng)母因?qū)嵲跊](méi)錢(qián)養(yǎng)不起女孩所以把女孩丟棄了。
第二天，在也沒(méi)有人見(jiàn)到那個(gè)可愛(ài)的女孩了。
命運(yùn)的作文11
前天日本千島地震8.3級(jí)的事，讓我猛然想起在《世界科學(xué)未解之謎》中介紹的“圣經(jīng)密碼”。不禁毛骨悚然．．．．．
數(shù)學(xué)家們把《圣經(jīng)》作為研究對(duì)象，把原文中所有的字距去除，使之連貫，再用電腦跳躍碼的方式，在字串中找尋名字、單字和片語(yǔ)。電腦把關(guān)鍵字找到以后，會(huì)繼續(xù)尋找它周?chē)南嚓P(guān)訊息。例如，在找到“希特勒”后，會(huì)在這個(gè)詞周?chē)选皭喝恕薄ⅰ凹{粹與敵人”等相關(guān)字找出來(lái)。在找到“肯尼迪總統(tǒng)”之后會(huì)在這個(gè)詞附近找到“將死”和“達(dá)拉斯”等相關(guān)詞語(yǔ)，而達(dá)拉斯正是肯尼迪總統(tǒng)被刺殺的地方。
利用這種方法，數(shù)學(xué)家們找到了“莫扎特”，“音樂(lè)”，“作曲家”；“畢加索”，“藝術(shù)家”；“愛(ài)因斯坦”，“科學(xué)”，“預(yù)告一位聰明絕頂?shù)娜恕保皪湫露吭降闹狻钡冗B在一起的相關(guān)字樣。也許你會(huì)說(shuō)，隨便找出一本書(shū)可能有那樣的巧合，可任何一本書(shū)都不會(huì)像《圣經(jīng)》一樣找到“薩達(dá)姆”，“飛毛腿”和開(kāi)戰(zhàn)日期等相關(guān)資訊。這樣連貫的迅息只有在《圣經(jīng)》中才能找到，而在其它書(shū)籍中，無(wú)論10萬(wàn)本還是100萬(wàn)本都找不出來(lái)。
圣經(jīng)密碼中，還可以找到緊連在一起的“以色列”，“日本”，“終末戰(zhàn)爭(zhēng)”，“災(zāi)禍之年”。甚至連1995年日本神戶發(fā)生的'大地震也有預(yù)示，而在我的書(shū)中寫(xiě)到“圣經(jīng)密碼還預(yù)示在2006年日本還有暴發(fā)大地震的可能。”雖然地震是在2007年1月13日，可是僅僅只相差了13天而已！為什么圣經(jīng)密碼如此準(zhǔn)確呢？
命運(yùn)的作文12
培根說(shuō)過(guò)，知識(shí)就是力量！而我也是這樣認(rèn)為：力量可以維持正常行動(dòng)，而知識(shí)可以讓力量更加強(qiáng)大，如虎添翼。
這節(jié)課，老師拿出一個(gè)玻璃瓶和一個(gè)煮熟剝了殼的雞蛋。雞蛋十分光滑，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。雞蛋略比并口大一圈，像一個(gè)塞子般堵著瓶口。老師讓我們猜猜如何才能讓瓶子“吞掉”雞蛋。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們好像都在思考，雞蛋怎樣才能進(jìn)入瓶中的方法。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里又炸開(kāi)了鍋。但是到底要用什么辦法才能讓雞蛋掉入瓶中呢？
不一會(huì)兒，同學(xué)們都蜂擁著來(lái)看實(shí)驗(yàn)。老師從瓶口上把雞蛋拿下來(lái)，用打火機(jī)點(diǎn)燃了一團(tuán)酒精棉，老師把熊熊燃燒的`棉花迅速塞進(jìn)了玻璃瓶中，又快速地把雞蛋放在瓶口上。一眨眼功夫，雞蛋就像涂了潤(rùn)滑劑般“咚”得一聲掉進(jìn)了玻璃瓶中。只見(jiàn)雞蛋凹進(jìn)了一塊，靜靜地躺在瓶底。同學(xué)們都目瞪口呆，臉上寫(xiě)滿了驚奇。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，知識(shí)在我們生活中的重要性。如果沒(méi)有知識(shí)，就發(fā)明不出那么多高科技的交通工具，也不能隨時(shí)想去哪里就去哪里；如果沒(méi)有知識(shí)就發(fā)明不出那么多家電，也不會(huì)使我們的生活更方便；如果沒(méi)有知識(shí)，就發(fā)明不了“空空”導(dǎo)彈……知識(shí)正在悄悄改變著生活，讓地球變成一個(gè)地球村。
命運(yùn)的作文13
地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲。這個(gè)人叫弗里斯·特爾。今年32歲。他的兒女，妻子和父母去郊外踏青去了。他并不知道外星人入侵了地球，他只知道今天街道上很冷清，他只知道今天一切都很詭異，心里很不安。
弗里斯·特爾去開(kāi)了門(mén)，“啊！”他尖叫了一聲，“爸，媽，你們醒醒啊，醒醒啊。”擺在他面前的是兩具尸體，那是他的爸爸媽媽，嘴角流著鮮血，眼睛鼓著，仿佛想訴說(shuō)什么，他們的胸膛已被尖刀刺穿，身上無(wú)數(shù)條傷痕。“爸爸，爸爸。”他轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有人。“特爾，救我。”他又轉(zhuǎn)過(guò)身也沒(méi)有人。“受死吧！”這次，他緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身，看到的是三個(gè)皮膚發(fā)黃的外星人押著他的'兒女和妻子。“你希望他們的下場(chǎng)和你的父母一樣嗎？”弗里斯·特爾本能的跑到廚房，拿起一把刀，向那三個(gè)外星人沖去。弗里斯·特爾的妻子和兒女已經(jīng)死在了外星人的刀下。他很失望，把刀扔向一個(gè)外星人，那個(gè)外星人被他刺中了，綠色的血留了下來(lái)。另外兩個(gè)外星人忙著救人，根本沒(méi)有弗里斯·特爾理會(huì)，誰(shuí)知弗里斯·特爾已坐上飛船駛向月王國(guó)了，去求助安麗·艾莎女王了。
不久，外星人攻占了地球。又進(jìn)攻了月王國(guó)，月球人又面臨著危險(xiǎn)。
命運(yùn)的作文14
閱讀的最大理由就是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青少年時(shí)期就被平庸纏身，那今后要擺脫平庸就十分困難。
什么叫做平庸？平庸是一種被動(dòng)的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺，只是無(wú)感于外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵義的豐富。而要擺脫平庸，就要讀書(shū)，就要“古今灌澆”。世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”這是一句至理明言。而只有書(shū)籍，才能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比者愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。如此好事，如果等到成年后在匆匆彌補(bǔ)就有點(diǎn)可惜了，最好在青少年時(shí)就開(kāi)始。早一天，就多一份人生的精彩；遲一天，就多一天平庸的困擾。
書(shū)，還是人類文明的果實(shí)；是貯藏知識(shí)的寶庫(kù)；是我們進(jìn)步的階梯；是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取人類幾千年的文明知識(shí)，試想，如果沒(méi)有書(shū)籍傳播前人積累的智慧，在當(dāng)今時(shí)代，還會(huì)有遨游太空的'衛(wèi)星嗎？還會(huì)有讓我們?yōu)g覽網(wǎng)絡(luò)的電腦嗎？
今天的我們—生活在陽(yáng)光下的少年一代，更應(yīng)該努力豐滿自己羽翼。同學(xué)們，讓我們以審視的目光來(lái)閱讀書(shū)籍，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒。讓一縷書(shū)香伴我們同行，讓我們一起擺脫平庸，改變命運(yùn)吧！
命運(yùn)的作文15
有兩個(gè)孩子，一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，相當(dāng)美術(shù)家；一個(gè)愛(ài)好唱歌，相當(dāng)音樂(lè)家。
不幸得很！相當(dāng)音樂(lè)家的孩子，耳朵突然聾了；相當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛突然瞎了。
兩個(gè)孩子痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。
一天，兩個(gè)孩子正在哭泣。這時(shí)候，迎面走來(lái)一個(gè)老人。聽(tīng)到兩個(gè)孩子不幸的遭遇后。先對(duì)那個(gè)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但是耳朵很靈敏，你為什么不改學(xué)唱歌呢？”然后又對(duì)那個(gè)耳聾的眼睛，用手語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“你的耳朵雖然聾了，但是你的眼睛還看得見(jiàn)，為什么不改學(xué)畫(huà)畫(huà)呢？”
兩個(gè)孩子聽(tīng)了覺(jué)得很有道理。說(shuō)來(lái)也怪，耳聾的孩子學(xué)了畫(huà)畫(huà)以后，覺(jué)得耳聾漸漸好了，眼瞎的.孩子學(xué)了唱歌以后，覺(jué)得唱歌可以使心思無(wú)比集中。
最后，眼瞎的孩子終于成為了音樂(lè)家，名揚(yáng)四海；耳聾的孩子終于成為了美術(shù)家，飲譽(yù)天下。
一天，兩個(gè)孩子又碰見(jiàn)了那位老人，連連向那位老人道謝。
老人說(shuō)："你們不用謝我，應(yīng)該感謝你們的努力。事實(shí)證明，當(dāng)命運(yùn)阻塞了一條道路時(shí)，常常會(huì)留下另一條路。”
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