有你我更努力作文
不知不覺中，近兩個月的時(shí)光匆匆的流逝而去，初入學(xué)時(shí)的拘束早已在歡聲笑語中消散殆盡。我在中學(xué)這個新的環(huán)境中慢慢地，慢慢地交到了新朋友，學(xué)到了新知識，以及找到了努力的新方向。
她叫瑾，我們的班長。雖然明明知道她的入學(xué)成績很高，但是我卻抱著略帶“漠視”的態(tài)度：初中的學(xué)習(xí)相對于小學(xué)來說到了一個新的起點(diǎn)，誰勝誰負(fù)還不一定呢。
然而事實(shí)毫不留情地證明我輕敵了。瑾的`成績比我想象的要好……得多。她的英語默寫一直都是全對，語文考試的“陷阱”也被她輕松地躲過……于是，我不再輕易地忽視她耀眼的成績，反而想暗暗地奮起直追。
意識到激烈的競爭無處不在時(shí)，我便做著各方面的努力：每天堅(jiān)持練琴，不論時(shí)間長短，哪怕只是彈兩三首曲子；回家后看些名著或者寫一點(diǎn)作業(yè)；注意平時(shí)的字跡；更加一絲不茍地完成語文字帖……這樣最最基本的東西，我都如同剛剛接觸到一樣從新再來一次，再學(xué)一次。
瑾，你還讓我想起了我六年級下學(xué)期的英語期中考。前一次考試，我只有80多分，這一次又是和班長做考試同桌，我十分緊張。但是，班長也是人啊，她只是比我努力而已。想到這兒，我又莫名地平靜了下來，淡定地投入到考試中去。成績出來后，我得了滿分，超過了許多強(qiáng)敵，包括班長。
“一個人在臺前能給你多少正能量，同時(shí)意味著他要在臺后消耗等量甚至成倍的負(fù)能量。”瑾，原來這句話我一直半知半解，而現(xiàn)在在懂得這句話的同時(shí)，我讀懂了你。
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