橋的作文通用【6篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的橋的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
橋的作文 篇1
我知道的橋有很多：有通行的獨木橋，有讓行人行走的天橋，有五顏六色的彩虹橋，有寬闊的長江大橋。
讓我印象深刻的拱橋，這個拱橋下面有一個半圓，河里倒映正好和橋洞拼成一個正規的圓，非常的漂亮。這座橋的橋面是灰白色的石頭建造的'。大概是四米，行人和車輛都能通過。這座橋兩邊都有白色的扶手，人站在上面都很安全，人們都能看到湖面和美麗的景色。我告訴大家橋洞的作用是什么？橋洞是為了讓河水的壓力不會把它沖垮。
爸爸經常在拱橋上釣魚。那天下午的時候，剛好爸爸放假，他興奮地說：“我去釣魚啦！”爸爸騎上摩托車去了拱橋。到了拱橋后，爸爸拿起魚竿，把食物鉤在魚鉤上，然后往后一甩，一不小心甩到了衣服上。爸爸又試了一下，終于甩到了湖面。
釣魚的過程中，爸爸釣了一條小魚，再是大魚。順序是：先小后大，最后釣到的好多魚。爸爸每次到拱橋上釣魚，都會收獲滿滿的。
這座拱橋，給我們帶來了許多樂趣，我喜歡這座拱橋。
橋的作文 篇2
國慶假期，爸爸落實了暑假沒有實現的計劃，去橫店影視城旅游。對于天性好動的我來說可真是一個大好的消息，又是一個“采風”的好機會。我們途徑安慶的時候，還趁著中秋吉日玩了一整天呢！
安慶這座美麗的小城，位于安徽省西南部，長江下游北岸，是長江沿岸著名的港口城市。它是長江下游的'第一個城市，也是萬里長江安徽段的第一個城市。安慶雖然沒有上海經濟那么發達，也沒有香港那樣繁華，卻享有“萬里長江此封喉，吳楚分疆第一州”的美譽。這里還是黃梅戲的發源地。
清晨，爸爸就叫醒我晨跑去江邊，去一睹萬里長江的浩浩蕩蕩，長江大橋的雄偉身姿。雖然我來過安慶多次，但從未看見過長江大橋，一直保持著一顆好奇的心。我跟在爸爸的后面跑一段路，休息一下，再跑再休息。終于來到了江邊，可以親眼目睹夢想中那座雄偉的長江大橋了。它一點也不比我想象中的遜色，主索塔呈倒“Ｙ”形。爸爸說：大橋主體工程由高架橋、立交橋、引橋、引道、主橋等部分組成，全長５９８５.６６米。主橋為雙塔雙索斜拉橋梁，全長１０４０米。主跨長５１０米，列國內第七。大橋全線按雙向四車道高速公路橋梁標準建造。以前聽爸爸說斜拉索，我還不知道是什么意思，原來長江大橋就是一個例子，它的上面有兩根倒“Ｙ”形的大柱子，柱子上吊拉著鋼絲，呈扇形鋪開，原來就是斜拉索。查閱資料才明白，斜拉索橋是現代大跨橋梁的重要的結構形式，特別是在跨越峽谷、海灣、大江、大河等不易修筑橋墩的地方架設大跨徑的特大橋梁時，往往都選擇懸索橋和斜拉橋的橋型�？粗@座長江大橋，我不禁為我們的祖國而感到驕傲與驚嘆，現在祖國發展進步了，各種各樣的橋梁都不可思議地出現在了人民的面前，這就是祖國發展最好的見證！
“滾滾長江東逝水，淘盡多少英雄�！笨吹介L江，江面上卻很平靜，天空中紅色的霞光倒映在水面上，水面仿佛變得更明亮了。江面上停泊著幾艘大船，有幾只船已經開動了，船在江面平穩地移動著，滿載著各類物資，也不知道它將要去哪兒？我和爸爸站在對面的長江大堤上呼吸著新鮮的空氣，任憑江風撲面而來，那感覺涼颼颼的，你走一步，它也就追過來。抬頭就可以看見，不遠處就是高高聳立的振風塔，它是那么的引人注目，氣勢雄偉壯觀。享有“萬里長江第一塔”和“過了安慶不說塔”之美譽。振風塔是七層八角樓閣式的建筑。相傳它是為了振興文風所建，建于明代，有400多年的歷史。20xx年05月25日，振風塔作為明代古建筑，被國務院批準列入第六批全國重點文物保護單位名單。爸爸說有一種說法，把安慶這個城市比擬成汪洋長江中的一艘船，這高高聳立的振風塔就是那個桅桿了。
橋的作文 篇3
感動也許就在一秒之前映入腦海，淚便是賦予前一秒的報酬，感動就是這么簡單！ ――題記
生活在這個大千世界里，我每天都在感動著，它們在我心中烙下了深深的印記，其中，一雙嫩嫩的，白白的手，在我心中永遠不會忘記，每當我想起它，我的心就飛到了那個星期天。
一個星期天，天氣特別好。藍藍的天上飄著棉花糖一樣的白云。太陽光照得人特別舒服，使人想打幾個懶懶的哈欠。我正好有時間，于是我約了幾個朋友一起去游樂場玩兒。游樂場的游戲可多啦！我一眼就盯上了一個大大的獨木橋，它是由一根木頭和兩個支架組成的，在它的正下方有一個水池，水池底部還沉這一層慌啥呢！
我迫不及待地爬上了那個獨木橋，可看似好走的獨木橋卻一點兒也不好走，因為那根木頭只有巴掌寬，而且是會活動的！這下我可慌了，想向后退，可整個獨木橋都在水池的中央，跳下去準會濺一身水！這臭水溝怎么能濺在我的身上呢？我心里默默地想著。要不，我把伙伴們叫過來？不行，他們都離我好遠呢！就是喊破了喉嚨他們也不會來�。≡趺崔k？
此時的我整個人都戰栗著，額頭沁出了豆大的冷汗，渾身上下都結了雞皮疙瘩，忐忑不安的心撲通撲通猛跳。我都快急哭了，不禁大喊：“救命��！”
正在我毫無辦法坐在獨木橋上默默流淚的時候，一個大概14歲的姐姐走了過來，她梳了一層厚厚的.劉海，扎著一個短短的馬尾辮，一雙大大的眼睛顯得格外有神。她走到我跟前，皺起了眉毛，關心的對我說：“怎么了？要幫忙么？”
我剛要說話，他的好朋友就開始叫他了，我原想沒有希望了，誰知，他對朋友的喊聲置之不理，堅持聽我說下去。
“我... ...我，姐姐，這個獨木橋... ...”我的聲音小得像蚊子。
“哦！”姐姐點了點頭，眉頭上的“鎖”打開了，笑瞇瞇的對我說，“那我扶你吧！”
他伸出了他白白的，嫩嫩的手，拉著我的手。走在水池的沿上，小心翼翼地跟著我的步伐走，我稍有不穩，她的另一只手就馬上伸出來扶著我。有她在身邊，我放心了許多，步子也買的打了起來。不大一會兒，我就走到了獨木橋的另一端。獨木橋有些高，她怕我跳下來會摔著，就走到我面前，伸出雙臂，卡著我的腋窩，慢慢地把我放在懷里，輕輕地放在地上。我忽然發現，她的懷抱是那樣溫暖！
下來后，他微笑著對我說：“下次可不要這樣了哦！”
我正要謝謝她，她卻跟著他的朋友走出了游樂場。頓時，一股暖流流進了我的心中，是�。∈郎系暮萌苏媸菬o處不在��！我本不認識她，但她卻愿意向我伸出援助之手，我能不感動么？頓時，我的眼淚奪眶而出，在水中蕩出圈圈漣漪……
感動也許就在前一面映入腦海，淚便是賦予前一面的報酬，感動就是這么簡單！感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的內心變得澄清又明亮；感動，如熏人欲醉的海風，感受海風，我們的內心變得純凈又寬敞；感動，如令人心折的白雪，領略白雪，我們的內心變得安靜又平和……
橋的作文 篇4
時光化作粉末。記憶烙成永恒。我想那些回憶就如青春繁花烙在我的心上。時時聆聽。時時傷感�？傄餐涣�。（*^__^*） 嘻嘻。也許這很傻吧 。。。
有那么一種相遇————不期而遇：當時還是一個懵懂的女孩。我遇到了你。你帶給了我歡笑，快樂，幸福。在我孤獨的時候陪伴我·在我無助的時候鼓勵我，在我傷心的時候安慰我。。那時真的好，可是卻怎么也回不去了。真的好懷念哦。。
有那么一種經歷————刻成雋永：回憶那時的點點滴滴。一切都是那么的純真美好。那好似一場夢。一場最青春的夢。時光化作了氧氣與浮沉。那么多錯失的美好。都在暗紫色的光海里漸暗不散。。
有那么一種結局————無可奈何：停住腳步。聆聽回憶。主旋律還是那么的`悲傷寂寞。你離開了。走得很遠。我們天涯海角。又怎么可能不會想念呢？這種距離。令我害怕。我能給你最后的付出。那便是遺忘。。
有那么一種過往————讓人成長：一切都已成為了那曾經的回憶。笑容并不是純粹的快樂。還蘊含了悲傷意味。漫過臉頰的淚水切割的支離破碎。幸福的摩天輪停了。我們也該是時候長大了。。
有那么一個寶貝————消失不見：也許到了最后我們結局和選擇是彼此深刻的遺忘。那般美好的回憶也只能隨著月亮的升起而深深掩埋。。永遠只能祝福。。
但是我還是執著的認為我們的結局還沒來，我會等你回來。我們還可以一起買禮物。一起吃我們最愛的巧克力冰淇淋。一起去公園。。
十指連心連心。許下一個愿望：希望你快快回來，我們可以一直幸福。一起走這條路。我的寶貝。。
橋的作文 篇5
《戴小橋和他的哥們兒》的作者是梅子涵，專門寫給小學生看的。這本書主要寫得是戴小橋和他的幾個哥們兒間發生的故事。書中的：戴小橋是一個天真、可愛淘氣的小男孩子，同學們都叫他“大香蕉”；他的爸爸叫戴豆豆，同事們都叫他“大土豆”，戴小橋的媽媽說他們像一對大活寶。他們的'語文老師叫“毛小弟”，是個有趣、幽默的老師，小時候經常偷吃別人的饅頭。他們的數學老師姓“吳”，因他她講話很兇，哇哇地叫，所以同學們背地里都叫她“哇哇老師”。
戴小橋和哥們兒只要有空，都會在一起吃麥當勞、踢足球、打籃球……通過這本書，我知道童年最珍貴的是快樂，雖然有時候會很遺憾、有時候會很失落，有時候會很難過……童年是短暫的、是快樂的、是幸福的、友情是永遠的。我現在已經是一名二年級的少先隊員了，我要更加珍惜現在的幸福生活。讓我們和爸爸、媽媽、老師一起度過童年這美好的時光吧！
橋的作文 篇6
你站在橋上看風景
看風景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子
你裝飾了別人的夢
——《斷章》
曾站在樓上，看樓下的男生女生一切歡笑、嬉戲，其樂融融。于是，我堅信那就是我一直苦苦尋覓的生活：同學和睦，友愛互助。我開始埋怨身邊的同學太過于呆板和冷漠，不懂得同窗的友愛之情。我自認為和他們不是同一片森林的鳥兒，與他們沒有共同語言。我想到了逃離，以至文理分科時毅然決然地在文科一欄下簽下自己的大名。
我終于逃離了那片我所厭棄的森林，非到了一個自由廣闊的新天地。我自由了。新的環境里我充滿了自信，但又時刻謹慎地掩飾自己。我不希望自己的人際關系再是一團爛泥，我真心地希望和每一個人成為朋友。我要改變我自己，做什么都變得小心翼翼。我對自己說：我要重生。在新的集體里生活了近一個月，雖然我的生活充滿歡笑，但我并不真正快樂，那份刻意的掩飾和虛偽已讓我痛苦不已。
我找到了那種朝思暮想的生活，樓下的男生女生和我成了同林鳥，可我卻又在夢想的生活中失去了做人的原則，迷失了自我。好難過，這不是我想要的`結果。我終于明白《十七歲不哭》《十八歲的天空》里主人公生活的畫面與我而言不過是一個青天白日夢而已：他們的和諧是有條件的，他們都是地位相同的城里人�，F實中我與同學們的地位是有區別的。
不知何時思念起以前那個班的同學：雖然平時不怎么交流，在最需要幫助時卻能做到彼此默契。我們曾經吵過，鬧過，傷心過，哭泣過，我感覺我此刻思念他們就如同我當初思念初中時的同學一樣。每次路上與他們相遇，彼此或輕輕揮手，或微微一笑，或默默點頭，都使我感動萬分。我一直在想：人為什么總是在仰望？認為得不到的才是最美好的，而得到后才驀然發現那不是自己想要的，其實最值得珍惜的東西早已被自己所遺棄，發出“失去的才是最美好的”的感言。我有時真懷疑自己是得了念舊癥，抓不住今天，只能活在過去。而今天，卻又將成為明天的過去。
我再一次想到了逃離�？墒且拥侥睦锶ツ�？我的性格早已注定我命中要恪守孤獨。自幼受古典詩詞的熏陶，我迷上了陶潛他老人家世外桃源中“采菊東籬下，悠然見南山”平淡樸實與世無爭的生活風格，更崇尚李太白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”不與世俗同流合污的骨氣。在當今這個物欲橫流紙醉金迷的世界，能夠恪守文學這一方凈土與我志同道合者又有幾許？再次的逃離只會帶來更多的傷害，我不愿再這樣既欺騙自己又傷害別人了。
于是我學會了沉沒。在沉沒中思索過去，在沉沒中思考人生。學習上的失利已是莫大的不幸，還要交加人際間復雜的關系，有時我覺得自己真的已不堪重負了。或許，我不能改變世界，改變別人，那么我只有試著去改變我自己，去順應時代的發展潮流，否則，我將會被社會淘汰。這是有達爾文的《生物進化論》為依據的。
初中的同窗曾在同學錄上留下過這樣一句話：榜上無名，腳下有路。重溫這句話，我感到心中悲哀之情難以抑制：我的師弟以一分之差與重點高中無緣，而我的朋友也終于因各種原因沒能在高考的戰場上踏入他們心目中的象牙塔……所有的傷心事一起涌上心頭。
長亭外，古道邊，秋風瑟瑟，落葉簌簌，我依舊站在斷橋上望眼欲穿，江面上沒有催發的蘭舟，只有沉沉的暮靄無盡地向天邊彌漫。我的通望未來的橋斷了。敢問路在何方，路真的在腳下嗎？
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