生活中的美小學(xué)生作文

    時間:2021-11-08 14:34:56 生活 我要投稿

    生活中的美小學(xué)生作文4篇

      在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的生活中的美小學(xué)生作文,歡迎閱讀與收藏。

    生活中的美小學(xué)生作文4篇

    生活中的美小學(xué)生作文1

      昨天,鄭州下了一場暴雨。許多路段都積了水,雨水匯集成了奔騰的小河,從人行臺階上飛瀉直下,猶如瀑布,有的行人,更是苦中作樂,在齊腰深的水中游起了泳。

      我被大雨困在了德克士餐廳,跑到二樓,邊看雨景邊吃著甜甜圈。忽然,路面上一個老人的舉動吸引了我:只見一個瘦骨嶙峋的老爺爺手持一根木樁冒雨在水里探尋什么,只見他用木棍上上下下?lián)v著地面,艱難的淌水前進,終于,他停下來了,把木棍插在了地上……。。噢,原來他是在沒有陰井蓋的地方作了個標(biāo)記!然后,老爺爺不顧濕透的衣服,走到高處,回頭看了看自已的成果。他身上環(huán)衛(wèi)工人的橙黃馬甲很惹眼。

      看到這兒,我的鼻子一酸,淚水就要流出來了。記得報紙上剛講過,北京的一次大暴雨,將兩個青年男子由敞開的下水道沖到了18公里外的污水口,沒有陰井蓋的下水道吸力很大,人一靠進立即會有危險。原來環(huán)衛(wèi)老爺爺是在混濁的雨水中,不顧自已的危險去給別的行人做指引……

      在我眼中,這時侯的老爺爺一點都不老了,我感受到了他的一顆善良的心,他的人美,品質(zhì)更美。

    生活中的美小學(xué)生作文2

      五一節(jié)放假期間,我去了很多地方,像泉城濟南,泰安的岱廟、紅門,萊蕪的蒼龍峽、大峽谷等等,這些地方真的很美。

      濟南的泉形態(tài)各異,數(shù)量之多、形態(tài)之美、水質(zhì)之優(yōu),在全國有名。泰安的岱廟古樹參天,飛鳥眾多,在中國古廟中也是數(shù)得著的。這些都是我們時時都能看見的美。還有一種美是內(nèi)在的,那就是心靈美。

      綠色的小樹和小草,能清新空氣,防治沙塵暴,防止水土流失等作用。今年,我們學(xué)校的一些同學(xué)利用星期天的時間去植樹,如果他們沒有一顆愛護樹木,保護環(huán)境的愛心,他們是不會去做的,但是他們很愿意去做這些事,這就是心靈美。

      乘坐公交車時,小朋友主動給老人讓座,這是他們有一顆尊老、愛老、敬老的美的心靈,這也是美。

      72歲的劉奶奶花了十元錢買下一只山雀,她將小鳥高高舉過頭頂,沒想到小鳥撲棱了幾下翅膀,竟然無力的落在地上,劉奶奶把小鳥帶回家,養(yǎng)得健壯了,然后放飛,這更是一種美。

      一本書上說:不是生活中缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要我們留心觀察,生活中處處都閃耀著美的光芒。

    生活中的美小學(xué)生作文3

      陽臺上一盆盆多肉和在水缸里放的浮萍,以及水缸里游著的.小黑魚都給我們的生活平添了幾分韻味。

      看著那些植物,不禁想到了媽媽原來的樣子,每天工作、開會、聽課,一躺又一趟的跑著,家里變得枯燥單調(diào)了許多。

      不過最近我卻發(fā)現(xiàn)媽媽好像不太忙了,一個月前她帶回了兩個大魚缸,在里面放了一些小金魚,小黑魚和荷葉。

      照料幾星期后,天漸漸變冷了,就搬到了陽臺上,就再也沒見過。

      幾天前上樓,突然想到魚缸,我快速的跑到陽臺上,發(fā)現(xiàn),陽臺變了好多,原來只用來曬衣服,曬草藥的陽臺,多了幾許綠色,有了些生活的韻味。

      我仔細(xì)觀察起來,有些植物沒有澆水,我拿起噴壺,“嗞嗞--”一道道細(xì)小的水柱噴向一盆盆植物,被噴到的植物立刻濕潤了起來,快速的滲進了土里面。

      我抬手摸了摸濕了的植物,涼涼的。原來媽媽也在養(yǎng)植物。

      我跟媽媽走上了陽臺,陽光透過窗戶,照在一件件掛在繩子上的衣服,照在那綠色的一角,仿佛比原來還要美,水中的魚兒吐著泡泡。

      媽媽蹲下來,把水盆里的水,用水瓢盛出來,慢慢焦?jié)苍谂赃叺膸卓眯≈褡由稀?/p>

      陽光、肉多、浮萍、金魚,還有那幾棵搖曳的小竹子,讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美……

    生活中的美小學(xué)生作文4

      一早起床,就看見書桌上的魚缸閃耀著窗外陽光的亮影,缸里許許多多身體修長、尾巴又大的孔雀魚,有的金光閃閃,有的全身烏黑亮麗,池底還有各式各樣的小石頭點綴。

      帶頭的魚兒后面追隨著一大群小魚,姿態(tài)曼妙的游來游去,彷彿柔軟的絲帶在水中漂動。這是爸爸精心培育的“生動之美”。

      春天到了,校園的楓樹上長滿了嫩綠的新葉,吸引住來來往往的訪客駐足,鳥兒和昆蟲呼朋引伴來休息、筑巢。下課了,小朋友聚集在樹下玩耍,嬉鬧聲應(yīng)和著葉子的沙沙聲和鳥兒的喳喳聲,這是春神送給大家的“生命之美”。

      上課了,老師生動活潑的講課與學(xué)生幽默逗趣的對話,讓我們聽課的心情變得輕松自在,個個嘴角都漾起了滿足的微笑。這是老師送給我們的“知性之美”。

      誠如藝術(shù)大師羅丹所說的:“美,到處都有,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!痹瓉碇灰覀兗(xì)心觀察、品味,生活四周都充滿了“美”,就讓我們來一場“發(fā)現(xiàn)美”的旅程吧!

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