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有關(guān)霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文（精選17篇）
大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的寫(xiě)景作文，寫(xiě)景作文是記敘文的一種，通常指以寫(xiě)景為主的文章。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文，歡迎閱讀與收藏。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 1
冬晨，南天一彎冰冷的殘?jiān)隆Ｌ爝�沒(méi)亮，我照常來(lái)到花園廣場(chǎng)晨跑。寒氣迎面撲來(lái)，就像麥芒一樣，扎在臉上和手上，讓人感到了深冬的寒意。跑道兩旁的灌木叢和草坪披著一層白紗，今天又下霜了。
霜是水的結(jié)晶。霜是由水演化來(lái)的。冬天的早晨，氣溫下降到攝氏零度的時(shí)候，貼近地表的水蒸氣就會(huì)附著在地面的物體上結(jié)為晶體。這個(gè)過(guò)程在物理學(xué)上被稱(chēng)作凝華現(xiàn)象。
我喜歡霜。有霜的早晨，萬(wàn)物寧?kù)o而整潔，空氣也顯得格外清新。用手捏一下帶霜的灌木樹(shù)葉，那種滑滑的'涼絲絲的觸覺(jué)，讓人感到新奇和愜意，霜也立刻在指尖上融化了。在顯微鏡和放大鏡下面，霜花有的像雪白的珊瑚樹(shù);有的像一簇簇晶瑩剔透的水晶;還有的像漂亮的剪紙，圖案對(duì)稱(chēng)而美麗。
在成都平原，太陽(yáng)升起的時(shí)候，隨著氣溫升高，霜開(kāi)始融化，變成小小的水珠，有的在樹(shù)葉上滾動(dòng)，有的掛在草葉上隨風(fēng)顫抖。這些水珠迎著朝陽(yáng)，閃爍美妙的光澤，這光澤是霜花生命的延續(xù)。
霜花的生命是短暫的，但它給寒冷的冬天帶來(lái)美麗。
我贊美霜花。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 2
十月，是一道金色拋物線(xiàn)，是那樣多姿，而貴門(mén)短暫的實(shí)踐生活是那樣的多彩。
從朦朧中蘇醒，揉揉眼睛，卻感到一陣陣襲身寒意，拉開(kāi)橙黃的落地窗簾，發(fā)現(xiàn)玻璃窗上抹上了一層白霜，但依稀能看到貴門(mén)此處特有的紅泥，不衰的翠竹，還有晚秋的紅葉，一切是那樣的自然和諧。
這么早在這山上是那樣安靜，只是間斷的雞啼聲，感覺(jué)是那樣親切、熟悉，走出宿舍，白霧籠罩著一切事物，似乎摸不清何處，打了個(gè)寒顫，山區(qū)的早晨會(huì)落霜，同時(shí)，又特別冷，正要轉(zhuǎn)身，聽(tīng)到掃帚磨擦地面所發(fā)出的聲音，模糊看操場(chǎng)上一個(gè)矮小的身影，挪動(dòng)著掃帚，在清理垃圾，綠色的`“迷彩服”在空曠的操場(chǎng)上顯得那么渺小，沒(méi)看清她是誰(shuí)，但我知道這是一種無(wú)私、忘我的愛(ài)，一種不求回報(bào)的精神。
我后悔沒(méi)帶相機(jī)，沒(méi)拍下這一景，沒(méi)有比這更美的霜景了。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 3
當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，霜娃娃對(duì)人們喊：“你們做好準(zhǔn)備,今夜我替月亮婆婆值班。她凍壞了，現(xiàn)在正在休息。”這一喊，人們都聽(tīng)見(jiàn)了。
農(nóng)民把谷子收進(jìn)糧倉(cāng)，婦女們把孩子放進(jìn)被窩。種花的人自言自語(yǔ)：“我得把花拿進(jìn)屋去，別讓它們凍著了。”。
夜深了，霜娃娃來(lái)了，他悄悄地飛上高塔，左手一揮，右手一撒。魔法花粉四處飛舞，田地、樹(shù)林、花圃、房子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)變了個(gè)樣。田地金黃金黃的，像一片金色的海洋。
樹(shù)林變得五顏六色，有紅色、白色，還有黃色，美麗的樹(shù)林在秋霜下頻頻點(diǎn)頭。花圃里的花開(kāi)了，紫紅的、淡黃的、雪白的.、大紅的……
霜娃娃帶給大地的是一幅豐收的畫(huà)，帶給孩子們的是一首歡樂(lè)的歌。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 4
談“停車(chē)坐愛(ài)林峰晚，霜葉二月紅”
"夜晚停車(chē)，愛(ài)林峰，二月霜葉紅."唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的全詩(shī)《山行》，是在距離：的白云深處有人。停下來(lái)，坐在愛(ài)楓林晚。霜葉二月開(kāi)。“夜晚停車(chē)愛(ài)楓樹(shù)，霜葉二月開(kāi)”的意思是：我停下來(lái)是因?yàn)橄矚g夕陽(yáng)下楓樹(shù)的景色，被秋霜擊倒的楓葉比二月的`花還紅。這兩首詩(shī)表明作者熱愛(ài)大自然美麗的秋景。讓人感受到山川紅葉之美，不僅給深秋季節(jié)帶來(lái)了溫暖的氛圍，更給人一種“不春不如春”的感覺(jué)。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 5
今天早上，在爸爸帶我去上學(xué)的路上，我看見(jiàn)路邊的三葉草上結(jié)了一層白色的東西，好象刷了白油漆一樣。爸爸告訴我說(shuō)那是霜。我讓爸爸停了一下，拔了一根結(jié)著霜的三葉草，先仔細(xì)的看了看，結(jié)的霜是一個(gè)個(gè)小冰粒，銀色的、晶瑩的、帶著小茸毛，在陽(yáng)光的照射下折射著點(diǎn)點(diǎn)光芒，多美麗多可愛(ài)呀！然后，我又用手輕輕的摸了摸，感覺(jué)很冰涼，三葉草上的霜立刻變成了水珠，沾到了我的'手上。
于是，我問(wèn)爸爸霜是怎樣形成的。爸爸告訴我說(shuō)是由于天氣寒冷，靠近葉子的空氣中所含的水分子被快速的冷卻結(jié)成小冰晶，就形成了霜，常常形成于晴朗、寒冷、無(wú)風(fēng)的冬夜。聽(tīng)了這些，我想：大自然的力量是多么的神奇啊！
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 6
早晨，上學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)下霜了。
霜白白的，非常可愛(ài)。一切突出的地方：樹(shù)葉上、小草上、欄桿上，鐵絲網(wǎng)上都會(huì)罩上一層霜。那霜有點(diǎn)像味精，是一條條組成的，它們掛在樹(shù)上別有一番風(fēng)趣。我真佩服霜仙子的法力，能在一夜之間將它們擺好。
玫瑰花現(xiàn)在還沒(méi)有枯萎，還有許多花骨朵，但經(jīng)過(guò)霜一打，都低下了頭，像是打了敗仗一樣，無(wú)論是粉的花還是綠的.葉，它們的邊緣都嵌上了地層白邊。
進(jìn)了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)松樹(shù)也披上了一層白，綠色佩了一點(diǎn)白，很有層次，柳樹(shù)上也掛了一層白，如銀條一般，讓你不忍去摸。
霜比雪美，雪太華麗太闊氣太累贅，而霜薄薄的，那樣樸實(shí)美麗，其實(shí)，我們有時(shí)不必去想怎樣打扮自己，樸實(shí)的美才是真的美。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 7
早晨起來(lái)，拉開(kāi)門(mén)一看，嗬!下霜了。對(duì)面屋脊上一片雪白，像下了一場(chǎng)小雪似的，院子里也白皚皚地鋪上了一層濃霜。重霜涂白了路上的桔草和落葉，田里結(jié)了冰，屋頂上，草垛上，井臺(tái)上，一色自蒙蒙的。
爬滿(mǎn)了半全院子的葡萄葉子上，也布上了一層毛茸茸亮晶晶的.霜花兒使得葉子驟然厚了許多，但是，風(fēng)一吹，這頂著霜花葉子，可就唰唰啦啦地向下落，今天早晨落了很更多了。院子里遍地都是帶霜的黃葉。路面上像灑下了一層細(xì)鹽，用腳踩一下路面的桔草。腳上就會(huì)留下霜花。清晨，太陽(yáng)出來(lái)了，薄春化盡了。
干草上，木欄上顯現(xiàn)出濕潤(rùn)的霜痕。霜花真美啊!你可以把它想象成許多美麗的事物。我愛(ài)美麗的霜花。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 8
下霜了，路面上像灑下了一層細(xì)鹽。
草地上凝著白霜，好像一塊無(wú)盡鋪展的畫(huà)布，每家的屋頂上也鋪滿(mǎn)了一層玉屑，像一塊白色毯子罩在屋頂上。
下霜了，屋脊上一片雪白，像下了一場(chǎng)大雪似的；院子里也白皚皚的；爬滿(mǎn)了半個(gè)院子的葡萄葉上，也布上了一層毛茸茸亮晶晶的'霜花兒，使得那葉子厚了許多，但是，風(fēng)一吹，這頂著霜花的葉子可就飄落下來(lái)了。
第二天清早，路上的枯草和落葉涂滿(mǎn)了霜，田里結(jié)了冰，屋頂上草垛上，一片白茫茫。
我陶醉在這霜的海洋中了！
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 9
“爸爸，你看，草坪變白了!”正在和爸爸早鍛煉的我大喊。爸爸說(shuō)：“這就是霜。”
“這難道就是李白‘疑是地上霜’的‘霜’嗎?”我好奇地問(wèn)。“是的'。”爸爸說(shuō),“摸摸，看看啥感覺(jué)吧。”
“好冰涼呀!”我甩著發(fā)冷的手說(shuō)，“霜是哪兒來(lái)的呀?”“霜是空氣中的水汽遇冷結(jié)成的。現(xiàn)在都深秋了，所以才會(huì)……”爸爸搖頭晃腦地說(shuō)。
“你真有學(xué)問(wèn)呀。”我吃驚地說(shuō)。“小孩子從小要留意觀察生活，更要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。”爸爸有些語(yǔ)重心長(zhǎng)。
“嗯。”我有些懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 10
愉快的寒假生活開(kāi)始了，爸爸媽媽帶我回老家看望爺爺奶奶。
一天早晨，我和爸爸到菜地里找菜。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，地里的蔬菜都變成了白色，并且一個(gè)個(gè)耷拉著“腦袋”，就像生了病一樣。爸爸告訴我，這些白色的東西就是霜。
放眼望去，四周的田野都呈現(xiàn)出一片白茫茫的景象：碧綠的.油菜變白了，青青的小草變白了，棕色的泥土變白了……大地?fù)Q上了新裝。
我用手去摸菜葉上的霜，感覺(jué)脆生生的，就象刨冰一樣。
霜真美！我愛(ài)這潔白無(wú)瑕的霜。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 11
等待久了的魚(yú)池，等待久了的溪水，它們都因?yàn)闆](méi)有水而即將逝去，霜說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)挽救干涸的你們。
我來(lái)了，我來(lái)得很輕，而且你們也不會(huì)有所察覺(jué)，雖然我的力量微薄，但是我可以讓你們不會(huì)這么快逝去。
雖然我的愛(ài)心經(jīng)常被唾罵，但是我的.決心不會(huì)動(dòng)搖!
雖然我的努力別人看到一無(wú)是處，但是我絕不后悔!
霜說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)自遙遠(yuǎn)的地方，為了你們的重生而來(lái)，為了你們的現(xiàn)在而來(lái)，為了你們的未來(lái)而來(lái)!
當(dāng)有一天，你們幸福，不再痛苦，不再勞累的時(shí)候，可別忘了我為你們作的努力!
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 12
月光皎潔，灑下一片無(wú)暇的白霜，看著伊人遠(yuǎn)去。我眼中謦著淚，難道，就該這樣結(jié)束了嗎?
記憶，早已模糊，回想以前的事，我感慨，我嘆息。如今，一切煙消云散，一切早已不重現(xiàn)，那些往事，早已被時(shí)光剪刀，剪得支離破碎。
人世，幾番輪回，我鎖緊了眉頭。哭著伊人遠(yuǎn)去，已無(wú)法再回。然而，記憶也像三千東流水，我只取最鐘愛(ài)的一瓢，思念永遠(yuǎn)不會(huì)隨著東流水而逝。
記憶如霜，被時(shí)間抹去，漫長(zhǎng)的`等待，遙遙無(wú)期。盡管，我的淚還是流了下來(lái)，盡管伊人也已遠(yuǎn)去，但是，我仍在等待。
憶如霜，無(wú)言獨(dú)自寂寞，望著伊人遠(yuǎn)去。
哭無(wú)淚，伊人無(wú)法回望，漫漫等待無(wú)期。
永別了，從此永別，那些記憶，不可回。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 13
雪，從天而降。
一瞬間，世界變成了白色。
一朵紅梅悄然開(kāi)了，忽然，一朵芬芳的玫瑰，讓人心曠神怡。
燃燒的花瓣受風(fēng)雪洗禮！在這個(gè)寒冷的冬天，它是唯一的.東西，以雪霜為榮，不怕冷。濃郁的香味，因?yàn)槭窃诖合那镝j釀，在其他花競(jìng)相開(kāi)放的時(shí)候，在苦苦等待…
終于，在這個(gè)嚴(yán)冬，花開(kāi)了，展現(xiàn)了自己。
雖然可能沒(méi)人關(guān)心他。
“劍鋒來(lái)自磨礪，梅花香來(lái)自苦寒”這句話(huà)讓很多人反思，以身作則。這句話(huà)是很多人的精神支柱！
梅花，嚴(yán)冬悄然綻放。
讓風(fēng)帶來(lái)它的祝福。
讓雪抹去別人的悲傷。
梅花，你驕傲的雪霜之靈！是我們所缺乏的！學(xué)梅花！是我們的榜樣！
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 14
早晨，那柔弱的陽(yáng)光還沒(méi)爬上山頂，一大群站在草葉上穿在白衣裳的小朋友，已經(jīng)在那靜靜的等待著，定睛一看，原來(lái)是一層覆蓋在草葉上的東西霜。
它們?cè)诓萑~上過(guò)著神仙般的生活，仿佛不知道災(zāi)難降臨，死亡正在靠近。
它們永遠(yuǎn)是快樂(lè)的，它們的一生是自由自在的是沒(méi)有拘束的'。他們是一個(gè)強(qiáng)大的王國(guó)，有廣闊的領(lǐng)土，擁有別俄羅斯更大的面積，比中過(guò)更多的人口，它們比古羅馬還要野心勃勃，凡有花有草有樹(shù)木的地方，都成為它們要占領(lǐng)的對(duì)象。
當(dāng)太陽(yáng)爬上山頂，樂(lè)呵呵笑著時(shí)它們像泄了氣的皮球似的，又像小露珠一樣慢慢的化成水，慢慢的縮小身體，變成了水蒸氣，離開(kāi)了家鄉(xiāng)。
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 15
雪，一片片從天空落下來(lái)。瞬間，銀裝素裹，世界白茫茫一片。一支紅梅悄然開(kāi)放，頓時(shí)，一片幽芳生起，讓人心曠神怡。那火紅的花瓣，經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮！在這寒冷的冬天，唯有它，傲雪凌霜，不畏懼嚴(yán)寒。濃郁的芳香，是因?yàn)樗诖合那铮趧e的花兒爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，它在醞釀，在辛苦的等待……等待。終于在這嚴(yán)冬，綻放了花苞，展現(xiàn)了自己。盡管可能無(wú)人在意他。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話(huà)讓眾多人反省，讓眾多人模范。這句話(huà)，是多少人的精神柱梁！梅花，它在嚴(yán)冬悄然綻放。讓風(fēng)帶去它的祝福。讓雪抹去別人的悲哀。
梅花，你那傲雪凌霜的精神！是我們所缺少的`！向梅花學(xué)習(xí)！它是我們的榜樣！
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 16
冬來(lái)了，靜靜地，攜著風(fēng)霜雪，那些只屬于她的風(fēng)霜雪。
冬天的風(fēng)起初像一縷輕煙，從地平線(xiàn)上升起，輕輕的拍打著雪的窗紙，想在有節(jié)奏的唱歌。它輕輕的搖曳著纖細(xì)的樹(shù)枝，幫忙摘下最后一片樹(shù)葉。于是葉落了。
冬天的霜接踵而至，在窗上做出美麗的'圖案，在地上綻放朵朵“雪蓮”但又好似一團(tuán)團(tuán)“海藻”在搖曳。
至于冬天的雪，在合適的時(shí)候，冬會(huì)讓他光臨人間。朵朵雪花漫天飛，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，落在世界的每個(gè)角落，讓黑暗不敢肆意存生!可最后，當(dāng)春又來(lái)到時(shí)，他卻心甘情愿的流入大地，無(wú)私的、慷慨的去澆灌，去滋潤(rùn)大地。
只屬于冬的風(fēng)霜雪，你們不會(huì)因春的到來(lái)而被人們淡忘，你們會(huì)因奉獻(xiàn)而永生!
霜的小學(xué)生寫(xiě)景作文 17
十月是一條金色的拋物線(xiàn)，那么多姿多彩，你短暫的實(shí)際生活那么多姿多彩。
從朦朧的`蘇醒，揉揉眼睛，我感到一股寒意，打開(kāi)橙色的落地窗簾，發(fā)現(xiàn)玻璃窗上覆蓋著一層霜，但我隱約可以看到獨(dú)特的紅泥，持久的竹子和深秋的紅葉，所有這些都是如此自然和諧。
這么早就在這座山上這么安靜，只不過(guò)是雞群斷斷續(xù)續(xù)的啼叫。感覺(jué)好親切好熟悉。當(dāng)我走出宿舍，一切都籠罩在白霧中。好像想不出來(lái)在哪里。它發(fā)冷。山區(qū)早上會(huì)下。同時(shí)很冷。我正要轉(zhuǎn)身。我聽(tīng)到掃帚摩擦地面的聲音。我隱約看見(jiàn)操場(chǎng)上有一個(gè)小身影。我搬了掃帚，正在清理垃圾。綠色的“迷失”
很遺憾沒(méi)有帶相機(jī)，沒(méi)有拍這一幕，沒(méi)有更美的霜降場(chǎng)景。
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