我們的朋友樹作文

    時間:2021-12-24 11:26:42 我要投稿

    我們的朋友樹作文3篇

      無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的我們的朋友樹作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    我們的朋友樹作文3篇

    我們的朋友樹作文1

      今天,我看了一幅漫畫。那幅漫畫很有趣;但再多看幾遍時,受益匪淺。漫畫的內容是這樣的:

      一天,一位叼著煙、戴著氈帽、掄著斧頭的人來到了森林里,打破了這里的寧靜。

      當他正要掄起斧頭,向一棵樹砍去時,一只啄木鳥飛了過來。它站在伐木人的頭上,見了他嘴里叼著那根煙,一邊想:“這段木頭里一定有蟲!”一邊把嘴靠在伐木人的后腦勺上。原來,啄木鳥把伐木人那筆直的腦袋看成一根木頭。但這位伐木人并沒有察覺。一只鳥站在他后腦勺上,因為他滿腦想子里都在想:“砍這么多樹,一定能賺大錢……”

      大家或許會想,這啄木鳥好傻,竟把腦袋看成木頭!的確,一開始我也是這么想的。但當我多看幾遍后,才發現,所謂啄木鳥說的那只“蟲”,其實是那位伐木人滿腦子里想的“錢”!為了錢而砍樹,不正是一個“榆木腦袋”嗎?

      當我在讀幾遍時,發現整幅漫畫都在指責伐木人的所作所為。伐木本身就是一種不好的行為,而他還在無限制地開采!況且,樹是我們的朋友,他為我們抵擋風沙,為我們凈化空氣,為我們降低噪音,還可以防止山、田水土流失。傷害一個經常幫助我們的朋友,這不是恩將仇報嗎?

      珍惜樹吧!它們是我們的朋友,如果樹被砍光了,便會水土流失,使我們置身于一個沙漠地帶;如果樹被砍光了,還有什么能兼職“消音器”、“黃沙擋盾牌”、“空氣清新劑”等職位?所以,我們應當以主人的方式去守護它,守護它們。

      我們要牢記:

      “珍惜自然資源,共營生命綠色!”

    我們的朋友樹作文2

      元旦放假,我們一家來到了府山公園。這里的空氣真新鮮呀!當然,這都是樹朋友幫的忙,這么多的樹,空氣肯定很新鮮。下面,就讓我們走進大自然,感受樹的魅力吧!

      紫荊樹準少不了,它們可是府山公園的守護者,個個的"腰"挺得直直的,"手"上還拿著一根根刺呢!到了每年的4、5月份,它們身上開出了紫紅色的花兒,俗稱"滿條紅"。美麗極了!面且其根、皮和花可入藥,種子還可以制農藥,它的用途可真大!

      最愛美的要算麻櫟樹了。它的每一個樹枝頂端和枝干上都扎著一條條"小辮子",在春天,花兒開了,更加花枝招展,惹人喜愛了!

      喜樹的根、果以及樹皮、枝、葉可以供藥用,能抗癌。喜樹,喜樹,這個名字取得真好。果然是病好了,大家都歡喜呀!

      來到府山公園,學了點新知識:在這里見著"蠟梅"了,有些朋友說我的字寫錯了,可是我的字并沒有寫錯。此"蠟梅"不是彼"臘梅",名字不一樣花也不一樣,它的花金燦燦的,好像穿著一件金黃色的袍衣,有的還沒有綻開,有的露出了燦爛的笑臉,還有的欣然怒放。蠟梅給府山公園點綴的漂漂亮亮。

      我最喜歡女貞樹了,因為它不僅美麗,而且還可以治病。它的花期在每年的.6至7月,芳香的白色小花在枝頂長出,好像長了幾簇紅纓。花謝了以后,會長出圓圓的果實。果實成熟后會變成紫藍色,點綴在樹上美麗極了。

      朋友們!你感受到樹的魅力嗎?讓我們來愛護大自然,保護樹木吧!

    我們的朋友樹作文3

      樹是我們的朋友,我希望我能有一支神奇的筆,畫出一個人,讓那個人給每個人一棵小樹苗,然后讓他們種下來,每個人保護好自己的小樹苗,這樣我們的空氣會更加清新。

      我還希望我們不要砍伐樹木,紙、筆、家具所需的木頭通過木頭鉛筆削掉的木頭片,用舊的木頭家具變成完整的木頭,這樣就不用再砍伐樹木了。

      我更希望一些雜志里增加一些關于樹的好處以及保護樹林的漫畫,讓大家在快樂之中產生保護樹林的想法。如果我們身邊有很多樹,夏天到了,你到外面玩,萬一熱了,只用走一小步就到達了樹蔭,再也不怕熱了。

      我最希望大家一起動手,做一個大牌子,插在森林邊,提醒那些正準備砍伐樹木的人去找一些其他材料制作。這樣樹林便會被保護得很好。而且,如果不砍伐樹木,可能森林火災也發生得少一些了。

      樹是人們最好的朋友,樹給我們帶來了很多好處。樹是大自然的衛士。樹的優點這么多,我喜歡樹!

      媽媽感言:

      這是孩子在期末復習卷上當堂寫的命題作文。再次被老師評為特等獎,要作為范文發給班上每個同學。這么短時間連續兩次獲得,我自己都不敢相信。在老師的指導下,在媽媽的幫助下,孩子仿佛找回了寫作的感覺。這篇文章結構清晰,語言清楚。我希望老師看到以后,具體指點一下,我接下來該怎樣輔導孩子寫得更生動。

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