四年級(jí)的老師的作文合集十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的老師的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我想用十三弦的琴高聲歌唱，唱您和我那些永不回來(lái)的時(shí)光。時(shí)光機(jī)的粉筆頭、教鞭、一個(gè)紅對(duì)勾……我們要畢業(yè)了，老師，請(qǐng)和我們一起唱《火花》吧。
那天，面對(duì)著鏡頭照畢業(yè)照時(shí)，我突然有種傷感劃過(guò)心頭。我要畢業(yè)了，告別小學(xué)生涯了，老師我要和您說(shuō)“再見(jiàn)”了。老師，我想對(duì)你說(shuō)，變老像一只精靈，一年級(jí)剛認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，老師你的臉上還沒(méi)有皺紋，但后來(lái)，為了我們而日夜辛苦的您，臉上有了許多的皺紋。照畢業(yè)照的時(shí)候，我看出您有些舍不得我們，但，我們是蒲公英的種子，最終，帶著您和我們的故事飄到四面八方。我們真要畢業(yè)了嗎？我舍不得我們的老師。曾幾何時(shí)，我幻想天空中會(huì)有一條白色的魚(yú)，把我?guī)ё撸也幌氪粼趯W(xué)校，我想畢業(yè)。可是，當(dāng)我真的要面臨畢業(yè)的時(shí)候，我想哭，我想和您還有我的死黨們抱成一團(tuán)。伴著校區(qū)路燈溫暖昏黃，淹沒(méi)了相擁的離人一串。
老師，我想打開(kāi)您記憶的寶盒。從一年級(jí)到五年級(jí)，我們有許許多多的不懂事和淘氣，您總是包容我們，教會(huì)我們?cè)S許多多的知識(shí)和做人的道理！記憶是一片大海，還記得嗎,二年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的事情嗎？數(shù)學(xué)老師出公差，結(jié)果每天的課程就都變成了語(yǔ)文，但我們們沒(méi)有厭煩您，看著您微笑，很高興和你度過(guò)了這么一段值得回憶的，溫暖的好時(shí)光！其實(shí)那幾天，我們每一位同學(xué)的心頭都有一個(gè)念頭“謝謝你哦，老師！”
上課的鈴聲截?cái)嗔俗呃壬系奈瑳](méi)有了往日翻書(shū)寫(xiě)卷子的唰唰聲。老師想對(duì)你說(shuō)的話不是只用文字來(lái)表達(dá)的，而是 一顆心！
四年級(jí)的老師的作文 篇2
江老師個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張方臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，那和藹的眼神總是鼓勵(lì)我不斷上進(jìn)，江老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母。
一年級(jí)的時(shí)候，江老師擔(dān)任我們的班主任，她對(duì)同學(xué)非常嚴(yán)格，練就了一雙“火眼金睛”，誰(shuí)上課都別想逃過(guò)江老師的眼睛，一旦誰(shuí)有問(wèn)題，老師發(fā)現(xiàn)了就馬上進(jìn)行批評(píng)教育。
記得有一回，我因?yàn)榭础睹麄商娇履稀返膭?dòng)畫(huà)片，作業(yè)偷工減料，江老師知道了，馬上讓我去她的辦公室。俗話說(shuō)“做賊心虛”這句話還真不假，我一進(jìn)辦公室，心里就像揣了一只小兔一樣砰砰直跳。“說(shuō)說(shuō)你的作業(yè)是怎么回事啊?”江老師問(wèn)道。我腦中閃過(guò)一個(gè)謊言，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“江老師，昨晚停……停電了。”本以為這樣可以瞞天過(guò)海，沒(méi)想到老師還是暗藏妙招，“那好，請(qǐng)你放學(xué)回去讓家長(zhǎng)開(kāi)張證明來(lái)。”老師若無(wú)其事地說(shuō)，在江老師的“嚴(yán)厲逼供”下，我只好“招供”了。我清晰地記得那時(shí)江老師說(shuō)了一句話：“要收獲，就要耕耘，懶惰可不行啊，再說(shuō)了老師可不喜歡撒謊的孩子呀!”我低下頭，臉上發(fā)燙，誠(chéng)心懺悔自己的過(guò)錯(cuò)。江老師又微笑地說(shuō)：“知錯(cuò)就改，好樣的，孺子可教也。”
啊!我有這樣的一位班主任，能不感到欣慰嗎?
三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行卡拉OK比賽，江老師看我嗓子挺好的，于是就幫我報(bào)名參加比賽。江老師為了鍛煉我的膽量，還特意讓指揮手麗容“下崗”，讓我當(dāng)指揮手，安排我每天唱要比賽的歌曲給同學(xué)們聽(tīng)。江老師為了能讓我發(fā)揮得更好，下午或星期六、星期天一有時(shí)間就到我家輔導(dǎo)我，因?yàn)榻蠋熞郧笆且魳?lè)老師。
但那次比賽我由于過(guò)度緊張而落榜了，也跟紅皮證書(shū)揮手說(shuō)：“拜拜了。”可是江老師卻笑瞇瞇地跟我說(shuō)“姚嵐，你好棒呀!”
啊!江老師，我的班主任，您懂得怎樣去保護(hù)孩子那容易破碎的自尊。此時(shí)此刻，我借寫(xiě)作文的機(jī)會(huì)，向您道一聲：“謝謝您，我的江老師，我尊敬的班主任。”
四年級(jí)的老師的作文 篇3
“同學(xué)們，請(qǐng)跟著老師再來(lái)練習(xí)一遍！”這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？原來(lái)是我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的楊老師啊！他正在耐心地指導(dǎo)我們唱曲呢！
楊老師是一位年輕帥氣的男老師，個(gè)子雖然不是太高，但是長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，給人一種安全感！圓圓的臉上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“，我們的”小動(dòng)作“總是難逃他的”法眼“。他對(duì)牛仔褲情有獨(dú)鐘，一年四季，長(zhǎng)的、短的牛仔褲百穿不厭。不過(guò)呢，穿著牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。
你千萬(wàn)不要以為強(qiáng)壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴(yán)厲、冷漠，他的脾氣可是好得沒(méi)話說(shuō)，尤其是上音樂(lè)課的時(shí)候，溫柔得就像二月里的春風(fēng)一樣，耐心得就如慈祥的母親一般。
有一次上音樂(lè)課，楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面，邊彈奏優(yōu)美的旋律，邊教我們學(xué)唱歌曲。可能是因?yàn)槲顼埑缘锰柕木壒剩瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都東倒西歪，哈欠連天，一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著我們這有氣無(wú)力的模樣，不但沒(méi)生氣，還停止演奏，站起身來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，那兒飛來(lái)這么多嗡嗡叫的大蒼蠅呀?”同學(xué)們一聽(tīng)，不禁哈哈大笑起來(lái)，頓時(shí)一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有了！楊老師趁機(jī)說(shuō)：“很好！咱們把飛走的白鷺都拽回來(lái)吧!”說(shuō)完，他就回到鋼琴前，十指跳動(dòng)，歡快的樂(lè)曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣，一個(gè)個(gè)抬頭挺胸地高聲唱了起來(lái)。楊老師望著我們，一邊點(diǎn)頭微笑，一邊跟著我們吟唱。
優(yōu)美的旋律，歡快的歌聲，回蕩在我們的耳邊，匯成了一首美妙的交響曲。一節(jié)音樂(lè)課就這樣在快樂(lè)中畫(huà)上了完美的句號(hào)。
楊老師就是這樣一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣老師，我喜歡他輕松活潑的音樂(lè)課，更喜歡他的溫柔、耐心。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在一直陪伴著我們，她就是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，橢圓的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，中等個(gè)，瘦瘦的身材。老師對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子，讓我們感到很親切。
在課堂上，每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，老師總是耐心、反復(fù)的.講，還結(jié)合實(shí)際生活使我們更容易明白。記得有一次，在期末考試之前，老師讓我們隨意提出自己不明白的問(wèn)題，我提出了一個(gè)數(shù)學(xué)廣角的問(wèn)題：6根胡蘿卜換2根大蘿卜，9個(gè)大蘿卜換3棵大白菜，6棵大白菜換多少根胡蘿卜？老師說(shuō)：“每一位同學(xué)提出的問(wèn)題，不管你會(huì)還是不會(huì)，都要認(rèn)真聽(tīng)。”老師教我要先換算1個(gè)大蘿卜和1棵大白菜相等的數(shù)量，接著換算大蘿卜和胡蘿卜相等的數(shù)量，這樣，答案就迎刃而解了。以后遇到這樣的題我都很快解答出來(lái)了。
記得我們學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位“千米”的時(shí)候，老師為了讓我們?cè)谏钪心軌蚯宄闹?千米的距離，還專門(mén)帶領(lǐng)我們?nèi)バＭ鉁y(cè)量1千米有多長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形時(shí)，老師讓我們?cè)诩抑姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的物體，使我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。老師總能讓我們輕松而又快樂(lè)地掌握新知識(shí)。
李老師的腰疼，要?jiǎng)邮中g(shù)，不能給我們上課啦。每個(gè)同學(xué)都非常難過(guò)，在那段時(shí)間，我感覺(jué)數(shù)學(xué)成績(jī)有些下滑，每天都盼望您能早日康復(fù)，重新回到我們身邊。有一天，聽(tīng)到您要回來(lái)的消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，手舞足蹈。老師忍著疼痛給我們上課，我要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師。
李老師為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。我想說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦啦！”
四年級(jí)的老師的作文 篇5
四年前，我榮幸地成為了堇山小學(xué)的第一批學(xué)生。堇山小學(xué)很美，堇秀圖書(shū)苑是個(gè)知識(shí)的海洋，和雅廳美如其名，乒乓室整齊劃一……。堇山小學(xué)美，堇山的老師更美！
學(xué)校成立之初，老師們放棄了整個(gè)暑假投入到籌備工作中，冒著酷暑調(diào)試設(shè)備，布置校園，讓我們一開(kāi)學(xué)就能在舒適的氛圍中安心投入學(xué)習(xí)。每天老師比我們?cè)绲叫＃_(kāi)始一天的教學(xué)工作；中午常常照顧我們吃完飯才匆匆解決自己的就餐；下午老師要改很多作業(yè)，有時(shí)下班了還要開(kāi)會(huì)，回到家已經(jīng)暮色降臨。老師的工作很辛苦。
曾記得我們的班主任黃老師用嘶啞的聲音給我們講課，為了講得聲情并茂，我感覺(jué)她的每一個(gè)發(fā)音都那么艱難，而偏偏還有幾個(gè)頑皮的同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律。因?yàn)槌Ｄ暧蒙み^(guò)度，聲帶小結(jié)成了老師們的職業(yè)病，哪個(gè)老師的聲音嘶啞了，我們就知道她（他）又勞累了。
曾記得我們的數(shù)學(xué)劉老師發(fā)著燒給我們上課，課后同學(xué)們一個(gè)個(gè)擠上去問(wèn)：“老師，您生病了為什么不請(qǐng)假休息？”，劉老師虛弱地笑笑說(shuō)：“我請(qǐng)假了，你們就會(huì)落下課的，所以老師要帶病堅(jiān)持呀！”
曾記得班里有同學(xué)生病了，老師象媽媽一樣照顧她；有同學(xué)犯了錯(cuò)，老師循循善誘，看似嚴(yán)厲實(shí)則用心良苦。老師就象茂盛的葉子，呵護(hù)著我們這些花骨朵們。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；我感恩老師，您讓我們從天真的孩子變成了朝氣蓬勃的小學(xué)生。老師的職業(yè)很平凡，但是很高尚，她是人類的靈魂工程師。老師的工作很辛苦，但是很有成就感，三尺講臺(tái)教書(shū)育人，換來(lái)的是桃李滿天下。也許歲月像一條溪流，會(huì)沖淡我的記憶，但是我不會(huì)忘記我心中最美的人——老師！
四年級(jí)的老師的作文 篇6
我有一位敬愛(ài)的老師，她是我們的班主任——傅老師。
她烏黑的頭發(fā)像瀑布一般，彎似柳葉的眉毛下長(zhǎng)著一雙迷人的大眼睛，總是神采奕奕的，能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴一笑起來(lái)就露出兩個(gè)甜甜的小酒窩，講起課來(lái)總顯得那樣和藹可親。
有一天，上體育課跑步的時(shí)候，我不小心摔倒了，旁邊班的體育老師連忙跑過(guò)來(lái)扶我起來(lái)，說(shuō)：“同學(xué)，哪個(gè)老師教你們體育課的？”“謝老師，教我們體育課的。”我說(shuō)。這位老師連忙把我扶到謝老師的旁邊，把事情的發(fā)生告訴了謝老師，謝老師叫我在旁邊休息一會(huì)兒，下課了，我跑到傅老師的辦公室，跟傅老師說(shuō)明了情況，傅老師可著急了，急忙叫吳凡、郭陳冰帶我去醫(yī)務(wù)室看。又打電話給我媽媽，并說(shuō)明了事故。去醫(yī)院后醫(yī)生說(shuō)的手骨折了，上了夾板。傅老師可關(guān)心我了，我的手不能寫(xiě)字了，在辦公室說(shuō)給老師聽(tīng)作業(yè)還時(shí)常地問(wèn)我手痛不痛。
這就是我們的傅老師，像媽媽一樣疼愛(ài)我的傅老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
大自然是人類的老師，科學(xué)家們從動(dòng)物身上得到了許多啟示。例如：船是由鯨啟發(fā)而來(lái)，飛機(jī)由蜻蜓啟發(fā)而來(lái)當(dāng)人們的榜樣，這個(gè)世界上也有很多，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)榜樣螞蟻吧！
記得有一次，我在回家時(shí)看見(jiàn)一群螞蟻在忙碌著什么？噢！原來(lái)是螞蟻在搬家呢！聽(tīng)媽媽說(shuō)螞蟻可以背起比自已重3倍的東西，讓我很好奇，比自已重3倍的東西，那能有多重呢？我?guī)е鴿M肚子的疑問(wèn)，去網(wǎng)上查個(gè)究竟。原來(lái)，真有這樣的事，真是個(gè)大力士螞蟻，我一會(huì)也要吃多點(diǎn)，做個(gè)大力士。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，螞蟻還是集體生活的，并且緊緊團(tuán)結(jié)在一起，找食物，對(duì)抗敵人毫不松懈。真是團(tuán)結(jié)就是力量。是啊！在我們校園集體生活中，團(tuán)隊(duì)精神是多么的重要啊！一個(gè)班級(jí)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)而更加力量無(wú)窮。我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)。
我 還 發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙可執(zhí)著了，只要被它看中的東西就決不放過(guò)。如果它們奔向某個(gè)地方，而你想設(shè)法阻止它們，它們就會(huì)尋找另一條路線，它們會(huì)往上怕爬，或從地下鉆，要不然就繞行，直到它們找到一條路線為止，真是有目標(biāo)，不管有多困難，都要堅(jiān)持下去，不要半途而廢的小家伙，我不禁為之一振。小小的生命，卻活著別樣的努力。
這說(shuō)是我的：好老師，好榜樣的螞蟻，小小身子，大大的力量。
四年級(jí)的老師的作文 篇8
敬愛(ài)的劉老師：
您好！
我是您的學(xué)生王文英，相信你一定不會(huì)忘記我。因?yàn)槟涛覀兊臅r(shí)候我給您惹了不少麻煩，嘿嘿。想起來(lái)有點(diǎn)愧疚。
您知道嗎？雖然同學(xué)們都說(shuō)您是占課大王，可我并不這樣覺(jué)得。因?yàn)槲颐靼啄牧伎嘤眯模痪褪菫榱藥臀覀儼鄬W(xué)習(xí)不好的同學(xué)補(bǔ)上功課么？劉老師，雖然同學(xué)們不能理解您，但我會(huì)跟他們好好談?wù)劇Ｒ虼耍掖砣嗤瑢W(xué)感謝您。
劉老師，我深深的記得您寫(xiě)過(guò)一篇文章《經(jīng)驗(yàn)》，里面寫(xiě)的主人公是我，是因?yàn)槲艺f(shuō)您偏心同學(xué)您才會(huì)些那篇文章。記得那篇文章發(fā)表在泉州晚報(bào)上后，您還叫我去看么？您問(wèn)我您那篇文章寫(xiě)的怎么樣，我嚇得說(shuō)不出話來(lái)，直往教室跑。您知道么？您那篇文章寫(xiě)得很真實(shí)哦。
劉老師，我不會(huì)像以前那樣小孩子氣了。您也不能再偏心某某同學(xué)咯！
祝劉老師：永遠(yuǎn)開(kāi)心 沒(méi)有煩惱。
您的學(xué)生：王文英
四年級(jí)的老師的作文 篇9
我們的老師姓許，她是我們的班班主任，有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時(shí)特別愛(ài)干凈；她有時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑；她有時(shí)對(duì)同學(xué)火冒三丈；她有時(shí)愛(ài)摸我們的頭……
許老師很人性化。有一次，本來(lái)這節(jié)課的內(nèi)容比較多，而且是新內(nèi)容。可是下課鈴響了，“這節(jié)課就上到這，咱們下午再講，下課。”“起立。”“老師再見(jiàn)”我覺(jué)得許老師不想占用我們的休息時(shí)間。
許老師雖然特別愛(ài)干凈，但是許老師還是能抵抗臭味。有一次，我們班的馬昊的病根發(fā)作了。馬昊在課間時(shí)，躺在地上吐。班委告訴許老師后，許老師便急忙跑到班里，又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長(zhǎng)立即組織學(xué)生去音樂(lè)教室，因?yàn)槲覀儼嘣谝魳?lè)教室旁邊。一些人留在班里幫許老師，拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來(lái)了，李老師幫助許老師，吳老師問(wèn)：“用不用打120？”許老師回答道：“打吧，這還吐呢！”最后馬昊被120帶走了，坐了半天的值日。許老師不愧是班主任！
許老師看見(jiàn)課上講的題都錯(cuò)了，火冒三丈起來(lái)，怒氣沖天，好像頭上都冒起火來(lái)。一次，劉巍課上講的題都錯(cuò)了，許老師一下把他的書(shū)扔出去了，桌子也被搬出去了，就連桌子也在說(shuō)：“我怎么有一個(gè)學(xué)習(xí)這么差的主人呀！
許老師講課也講得非常細(xì)致。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，一個(gè)很難的重點(diǎn)，好些老師給學(xué)生講時(shí)聽(tīng)不懂，可是許老師就講得明白，許老師不著急講，不緊不慢，慢慢的讓我們會(huì)了。
許老師就像我們的媽媽，在學(xué)校里照顧我們，媽媽偉大，老師就偉大
四年級(jí)的老師的作文 篇10
在學(xué)校，我在老師眼里是一個(gè)不太聽(tīng)話的學(xué)生，偶爾還很調(diào)皮，但是，我總會(huì)遇到一些善良有愛(ài)的好老師。
劉老師是我的語(yǔ)文老師，她的樣子很和藹可親，臉上總掛著微笑，一雙明亮的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話，十分好看。語(yǔ)文老師上課時(shí)，喜歡把課文當(dāng)成故事說(shuō)給我們聽(tīng)，所以我們很容易就記住了老師講的知識(shí)，這真是一個(gè)好方法。除了上課，老師對(duì)于學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)也有著自己的方法，如果有誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師不會(huì)批評(píng)他，而是認(rèn)真的和他講道理，讓他知道學(xué)生應(yīng)該做哪些事，以至于認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。
我的數(shù)學(xué)老師姓牛，他的個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖，看起來(lái)有點(diǎn)可愛(ài)。他的做事風(fēng)格也和他的外表一樣，十分的親切和藹。上課的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)在課堂上講話，擾亂課堂秩序，而老師從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)火，耐心的叫同學(xué)安靜下來(lái)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，牛老師總是布置的很少，減輕了我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
張老師是教英語(yǔ)的，他又高又壯，看起來(lái)很嚴(yán)肅，可實(shí)際上卻是很和藹的。他喜歡和同學(xué)交朋友，用英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話，這樣對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
這就是我的老師們，大家都很喜歡他們。
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