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《童年》讀后感15篇（優(yōu)秀）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《童年》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《童年》讀后感1
《童年》是高爾基以親身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。小說(shuō)以“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八時(shí)年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩。然而就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。使阿廖沙在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇巨大力量。阿廖沙，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，充滿(mǎn)愛(ài)心的正直少年，而《童年》的主題是阿廖沙的成長(zhǎng)，在這過(guò)程中使我懂得在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、勤奮刻苦的人。
阿廖沙也有一種在逆境中克服苦難的精神。我也要向他學(xué)習(xí)做一個(gè)敢于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的人。記得那是初一上學(xué)期發(fā)生的事。那是鄰近期末的一個(gè)星期一早晨的第四堂課，這是堂體育課，老師說(shuō)這堂課要測(cè)跑步成績(jī)。老師先要我們跑了兩圈放在大腿和小腿。后來(lái)分組跑步，女生800米，男生1000米。當(dāng)時(shí)的800米是操場(chǎng)4圈半，平常我們跑步的是跑幾圈，走一圈在跑，可是這一次是不給走一直跑，當(dāng)時(shí)我跑到2圈半的時(shí)候就跑不動(dòng)了。可我一直努力，一直堅(jiān)持著。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)想起了阿廖沙他當(dāng)逆境中也能沖過(guò)，而我的辛苦總沒(méi)有他的辛苦大，所以我一直努力，一直堅(jiān)持著，終于我成功了。 誰(shuí)又能相信阿廖沙就是在這樣沉重的重壓下同無(wú)盡的苦難及黑暗勢(shì)力頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，一個(gè)出身貧窮，幼年喪父，11歲即為生計(jì)所迫在社會(huì)上奔波，成為了前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。高爾基的成長(zhǎng)是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的`奇跡。他的奇跡不是天下掉下來(lái)的，而是他用自己的勤奮刻苦走向了新生活。
讀完《童年》，我若有所思。我認(rèn)識(shí)到阿廖沙從小心地善良，在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明，是非分明，能愛(ài)能恨的心。他性格中最重要的東西：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬，生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。高爾基的著名小說(shuō)《童年》給我們一個(gè)很好的啟示：我們應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，在生活中鍛煉自己，力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，有理想有作為的人。
《童年》講阿廖沙從三歲到十歲去投奔外祖父的童年生活。而在這個(gè)家庭里，由于外祖父的貪婪，兩個(gè)舅舅的自私。使幼小的阿廖沙過(guò)早是體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。然而在外祖母的哺育下，把阿廖沙生成了一個(gè)有善惡分明，是非分明，能愛(ài)能恨的人。 讀完《童年》，我知道了我們做父母的要善于鍛煉孩子，要他們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直充滿(mǎn)愛(ài)心的人，也要他們學(xué)習(xí)阿廖沙要富于正義感的反抗性和仁愛(ài)的同情心，好學(xué)上進(jìn)，求知欲強(qiáng)，從小好學(xué)好問(wèn)，愛(ài)積累知識(shí)，也要有健康開(kāi)朗，熱情樂(lè)觀的心態(tài)和生活態(tài)度，要保持著生活的勇氣和信心，戰(zhàn)勝困難，迎接新的挑戰(zhàn)，走向成功的未來(lái)。
《童年》讀后感2
放寒假時(shí)，教師布置了一道作業(yè)，讀高爾基“人間三部曲”其中一部。回到家，我認(rèn)真的查找了一些網(wǎng)站，在網(wǎng)上，閱讀了其中一部——童年。
作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也能夠說(shuō)成是他的代表作。
20天后，我最終讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自我的童年。高爾基用真實(shí)優(yōu)美的文筆描述了自已苦難而令人難以置信童年，我為自我而慶幸——我沒(méi)有出生在那個(gè)年代，不可能受到那種痛苦，自我沒(méi)有失去親人……我很幸福，甚至能夠說(shuō)我很幸運(yùn)，被家長(zhǎng)寵著。每一天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著教師講課;回家有大魚(yú)大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。
我的童年，同其他同齡人一樣幸福，雖然沒(méi)有父母的陪伴，但我的祖父祖母把我養(yǎng)育成人，我同樣感到了溫暖，同樣感到了幸福，同樣感到了同齡人所感受到的一切。
可是高爾基，他卻不一樣，高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，但他還是想我們一樣成長(zhǎng)，在那樣可怕的環(huán)境里都能夠出高爾基這種大師，我們這樣的`環(huán)境還不出人才的話(huà)，那真是愧對(duì)于父母。
我想，高爾基要告訴我們的是：要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種進(jìn)取，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待此刻和未來(lái)的生活!
讀完書(shū)的最終一頁(yè)，阿廖沙的童年也結(jié)束了，等待他的是另一種截然不一樣的生活。
在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
《童年》讀后感3
在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母跟孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡凰虻没杷肋^(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴跟仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦跟丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母跟另外一些人，過(guò)的另外一種生活。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞选Ｋ缫槐K明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣跟信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直跟充滿(mǎn)愛(ài)心的人。 幸福的童年是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的.外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)�有會(huì)跳舞的“小茨岡”；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。
愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。 讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)跟簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。
《童年》讀后感4
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過(guò)來(lái)了。阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的`童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母--全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。 和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿(mǎn)足自己的幸福生活。
《童年》讀后感5
這本書(shū)讀的比較壓抑，似乎感到有點(diǎn)呼氣急促的感覺(jué)……
在同情，憐憫主人公童年的種種不幸遭遇的同時(shí)，我感覺(jué)全文最大的慶幸是讓他遇到了那如圣母般善良，慈祥，擁有著無(wú)數(shù)生活智慧的外祖母。也正是因?yàn)橥庾婺傅拇嬖冢谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷教導(dǎo)他，保護(hù)他，也正是外祖母言傳身教的影響，讓小小年紀(jì)的阿列克謝在不幸的童年一直保持著純真與善美，讓他的精神世界不那么“荒蕪”。
因?yàn)闀r(shí)代的原因我們可能無(wú)法詳細(xì)地想象書(shū)中描述的生活場(chǎng)景，更無(wú)法體會(huì)主人公童年時(shí)的心路歷程了，但這不妨礙我們作為旁觀者的角度，為之動(dòng)容，去嘗試的理解他的童年。開(kāi)頭就講到阿列克謝幼年喪父，緊接著便如同棄兒般被寄養(yǎng)在外祖父家，沒(méi)有母親的呵護(hù)，周?chē)质侨豪菒猴暎钌喜粌H無(wú)法擁有正常的家庭，甚至?xí)艿狡獗┰甑耐庾娓傅谋薮颉?/p>
書(shū)中講到外祖父吝嗇，舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)大打出手，沒(méi)有親情，毫無(wú)人性；甚至半夜毒打自己的妻子導(dǎo)致其死亡，這里是反應(yīng)小市民階級(jí)的那種唯利是圖，自私自利，冷血，卻又因受到來(lái)自生活上的種種壓力的不正確的發(fā)泄的矛盾之處。讓我們無(wú)法同情他們的困頓，卻在憎恨他們時(shí)又對(duì)自己產(chǎn)生疑問(wèn)，“舅舅們”的行為是他們自愿的嗎？我們也曾讀到舅舅們的`痛哭，懊悔！但這不是同情他們的理由，自己受壓迫卻又去壓迫別人這是可恥的！
阿列克謝童年的朋友是“小茨岡”，在他們短暫的相處過(guò)程中，小茨岡像哥哥般保護(hù)著他，讓阿列克謝除了外祖母之外，心理上對(duì)他褪去防備的一個(gè)朋友，也正是這樣，對(duì)于早早“離去”的小茨岡，阿列克謝給我們的感覺(jué)似乎是那么的不舍。
不過(guò)說(shuō)到離別，文中也提到小小年紀(jì)的阿列克謝有過(guò)幾次與身邊的人的離別場(chǎng)面，有的是因?yàn)槿ナ溃械氖欠謩e，我們都可以感受阿列克謝對(duì)自己身邊的朋友的珍惜，不舍，卻又無(wú)奈！似乎生活就給了他這種方式，久而久之，他也不得不接受離別，似乎不再那么痛苦，這難道不是可悲的嗎？
不過(guò)生活最偉大的地方在于我有一千個(gè)痛哭的理由，只要我有一個(gè)開(kāi)心的原因，我就可以快樂(lè)的生活下去。在外祖母每天的諄諄教誨，吟唱的詩(shī)歌，講述的美妙的童話(huà)故事影響下，阿列克謝開(kāi)始去理解這個(gè)世界，心中開(kāi)始滋養(yǎng)善良的種子，將苦難當(dāng)做養(yǎng)料拋灑向人間……
這里我們也體會(huì)到人性是復(fù)雜的，也是脆弱的；是易受引誘的的，也是自私的，這些都是人原始的性格特點(diǎn)，但人之所以凌駕于其他物種之上是因?yàn)槿擞兴枷耄怯心軌蚩酥粕踔量朔@些東西的能力。為了生存不一定非要把人的黑暗的一面表露出來(lái)去算計(jì)別人，人的偉大在于他擁有良知，懂得感恩……
也正是有“外祖母”這樣的善良的人存在，讓我們堅(jiān)信任何時(shí)代都不會(huì)缺少擁有良知的正義之士，生活也正由于這樣的人存在必然會(huì)更加幸福。
《童年》讀后感6
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。
莫名的竟有一種想哭的沖動(dòng) 這本小說(shuō)揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。 高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。
外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，是一個(gè)不折不扣的吝嗇鬼，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打，有時(shí)甚至?xí)淮驎炦^(guò)去；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。 之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)自己謀生去了.其間,他被一些人欺負(fù)，嘲笑，歧視等等。比如，他在船上工作完后看書(shū)時(shí)被監(jiān)工發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)工就會(huì)不分青紅皂白的'將高爾基毒打一頓；在他沒(méi)有住處時(shí)就只能睡在馬路上，這時(shí)就會(huì)有一些人欺負(fù)他,嘲笑他。凜冽的寒風(fēng)使他直打哆嗦，酷熱的烈日使他汗流頰背。這對(duì)于一個(gè)同齡人來(lái)說(shuō)，想必沒(méi)有一個(gè)人可以做得到。然而，幼小的阿廖沙卻以他頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念做到了。
他是一個(gè)大寫(xiě)的人。雖然他的一生是坎坷的，但他遇到困難從不退縮，想盡一切辦法也要克服。 作為90后的我們，真是身在福中不知福，我們不愁吃不愁穿，而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我情不自禁地會(huì)想：假如我們生活在俄國(guó)沙皇時(shí)期又會(huì)怎么樣？會(huì)認(rèn)為那根本不是人生活的地方嗎？ 時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)得起苦。”美好的生活必須有所付出，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。 現(xiàn)在，我們的祖國(guó)繁榮昌盛，我們生活在如此幸福的一個(gè)時(shí)代中，做著一個(gè)個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主，小皇帝。家長(zhǎng)視我們?yōu)檎粕厦髦椋芭踉谑掷锱聛G了，含在嘴里怕化了”。在這種愛(ài)下長(zhǎng)大的90后，都缺乏獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的精神。阿廖沙十一歲已出去打工，去闖世界；而我們則呆在家看電視，玩電腦。溺愛(ài)是一種錯(cuò)愛(ài)，用溺愛(ài)澆灌的樹(shù)苗怕風(fēng)怕雨，輕易就會(huì)倒下；用挫折哺育的樹(shù)苗天不怕地不怕，無(wú)堅(jiān)不摧。
我們依賴(lài)父母家人，殊不知依靠一個(gè)人,只能依靠一時(shí),不能依靠一世呀!人生的路還很長(zhǎng),需要自己慢慢走.人生的坎坷還很多,需要自己一個(gè)一個(gè)的克服.這樣的一生才無(wú)愧于心啊! 面對(duì)困難時(shí)我只要想起阿廖沙童年的悲慘遭遇,那一切困難都會(huì)顯得微不足道，我便有信心去克服，阿廖沙在這樣黑暗污濁的環(huán)境中都仍然保持著生活的勇氣和信心，難道我們不應(yīng)該比他做得更好嗎？90后，讓我們爭(zhēng)做一名自強(qiáng)不息的少年吧！
《童年》讀后感7
在一個(gè)很平凡的午時(shí)，我翻開(kāi)了高爾基的《童年》，心境久久無(wú)法平靜。
可憐的阿廖沙三歲喪父，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。阿廖沙每一天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童等。在這個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭中，層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘可是氣來(lái)。
在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦，骯臟和丑惡，那幼小的心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，甚至能夠說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙……它向我們展示了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡。老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自我所期望的生活苦難歷程。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她是全家人的精神支柱。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自我也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔恕！笨墒牵c此同時(shí)，我們也能夠看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿(mǎn)期望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能夠被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)構(gòu)成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂，并要讓這種卑鄙靈魂消失。
在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的.交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過(guò)。在他的童年生活中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥黑暗中的光明。
高爾基用他充滿(mǎn)苦難的童年向我們?cè)忈屩粋�(gè)真理：只要不對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，光明總會(huì)來(lái)臨。在人生中總會(huì)有一些事令你感到痛苦甚至絕望，但眼前的黑暗總會(huì)過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要能堅(jiān)持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，光明必會(huì)到來(lái)。
《童年》讀后感8
每個(gè)人生命中都有幾個(gè)意義非凡的朋友，“好事兒”就是阿列克謝的好朋友之一。為什么呢？因?yàn)椋鴮?duì)阿列克謝的人生產(chǎn)生了重大的影響。
首先，他教阿列克謝保護(hù)自己。他說(shuō)：“真正的力量，在于動(dòng)作迅速。動(dòng)作越迅速，力量就越大。懂嗎？”很快，他又教阿列克謝把握機(jī)會(huì)：“任何事情都要善于把握——懂嗎？”他還教給阿列克謝一定要學(xué)會(huì)寫(xiě)字……他的諄諄教導(dǎo)都讓阿列克謝受益終生。
不但如此，“好事兒”獨(dú)特的氣質(zhì)也讓“我”著迷。雖然大家都對(duì)他不甚了解，但“我”總覺(jué)得與他心息相通。“他說(shuō)‘很孤獨(dú)’的時(shí)候的表情深深打動(dòng)了我，那是一種我能理解的觸動(dòng)心靈的東西。”這大概就是好朋友之間互相吸引的原因所在吧！
可是，大家卻都越來(lái)越不喜歡“外人”—“好事兒”，作為孩子的阿列克謝無(wú)法理解大人們的世界，雖然他極力想要留住“好事兒”，卻無(wú)能為力，最終，“好事兒”還是離開(kāi)了。“晚上，他走了，和大家親切地道了別，還緊緊擁抱了我。我走出大門(mén)，看見(jiàn)他坐在馬車(chē)上，車(chē)輪碾壓著冰凍的泥巴疙瘩，一路顛簸。”
此時(shí)，“我”的心也像一個(gè)冰凍的泥巴疙瘩，因?yàn)椤拔摇比松兄匾呐笥央x開(kāi)了。“我恨恨地把勺子弄斷了，又挨了一頓揍。我和我們祖國(guó)中的'無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物的第一個(gè)的友誼，就這么結(jié)束了。”這是怎樣的心如刀割！
在“好事兒”的影響下，“我”不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，還學(xué)會(huì)了記錄，如果沒(méi)有“好事兒”的教誨，恐怕這本經(jīng)典的《童年》也不會(huì)呈現(xiàn)在我們面前，供一代又一代的讀者閱讀了。如此想來(lái)，“好事兒”是多么偉大啊！
云舒媽碎碎念：
常說(shuō)，我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)與誰(shuí)相遇，也永遠(yuǎn)不會(huì)知道每個(gè)相遇會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的緣分和影響。“一見(jiàn)鐘情”是緣分，“相見(jiàn)恨晚”是緣分，“恰逢其時(shí)”也是緣分。而那些相遇，有時(shí)候因一件事、一段時(shí)光甚至一句話(huà)，就會(huì)給我們帶來(lái)或好或壞的記憶。
我們還常說(shuō)，感恩一切遇見(jiàn)，一切都是最好的安排。我們感恩那些好的，讓我們成為更好；我們感恩那些壞的，讓我們變得更強(qiáng)。世間之事，皆是歷練。本無(wú)好壞，一念之間。時(shí)時(shí)感恩，感恩一切。世界無(wú)時(shí)不在發(fā)生著各種各樣的事情和各種各樣的變化。有新生兒來(lái)到這個(gè)世界，也有人在離開(kāi)。就像早晨突聞馬拉多納的驟然離去，給我們帶來(lái)極大的震驚與感慨。
《童年》中，“我”對(duì)“好事兒”無(wú)疑是心懷感恩的，因?yàn)樵谀莻�(gè)冰冷的家中，“好事兒”的出現(xiàn)不但給“我”帶來(lái)了心靈上的撫慰與溫暖，還教會(huì)了“我”很多有用的知識(shí)，對(duì)“我”的成長(zhǎng)，起到了很重要的引導(dǎo)意義。
人之一生，太多遇見(jiàn)。我們走過(guò)的每一步，都有人相伴；我們生活的每一天，都存在改變。天地寬廣，所有的遇見(jiàn)都會(huì)讓我們內(nèi)心更強(qiáng)。心存感恩，是人生的哲學(xué)與智慧。愿你我都有。
《童年》讀后感9
逆境造就人格，人格成就命運(yùn)。
——題記
一件黑房子，一棵樹(shù)苗，幾點(diǎn)星光。此時(shí)此刻，有兩個(gè)選擇擺在你眼前，你是選擇漠視黑暗，努力地在土地中尋找營(yíng)養(yǎng)，緊緊追隨星光，茁壯成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)；還是選擇放棄自己，成為黑暗中的一份子，終結(jié)一棵樹(shù)苗的使命——枯萎或是腐爛？
高爾基的童年便是當(dāng)時(shí)社會(huì)丑惡的縮影，它充斥著丑惡與仇恨，彌漫著殘暴和自私。這個(gè)不幸的孩子過(guò)早地體驗(yàn)了社會(huì)的黑暗與人世的冷峻，小說(shuō)中，從“我”隨母親投奔外祖父開(kāi)始，直至外祖父叫“我”去人間混飯吃，阿廖沙度過(guò)了一段漫長(zhǎng)而艱難的歲月。他在那個(gè)日漸衰落，冷漠，黑暗的家中親眼目睹了外祖父的吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫與殘暴，兩個(gè)舅舅的粗野和自私，見(jiàn)證了人世的冷酷無(wú)情。
而在這樣的煉獄里，也有這樣一群人：慈祥善良的外祖母，樂(lè)觀淳樸的.小茨岡，正直的老工人格里戈里，積極獻(xiàn)身于科學(xué)的積極分子“好事情”。他們身上閃爍著人性的光芒，照耀著阿廖沙幼小卻飽受苦難的心靈。這個(gè)幸運(yùn)的孩子，在這樣一群人的影響下，仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。正像《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)道：出淤泥而不染，濯清泥而不妖。
阿廖沙，他在黑暗中迎接光明；高爾基，他在逆境中造就人格！
縱然困苦諸多，丑惡諸多，縱然身處多艱難，只要不后退，不屈服，秉承著那一份光明的執(zhí)守，就會(huì)煉造自身的高尚人格。
其實(shí)，逆境不僅僅是生存的環(huán)境，它囊括著你所遇到的一切不如意。霍金，“輪椅上的巨人”，全身僅三根手指可動(dòng)，卻寫(xiě)出了五十多萬(wàn)字的巨著，他在逆境中煉造了堅(jiān)強(qiáng)與不屈：海倫凱勒，美國(guó)影響最大的女性，她在盲，聾，啞這種一般人所不能抗拒的逆境折磨下，成就自我，讓《假如給我三天光明》屹立于文壇之上，她在逆境中煉造了頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
現(xiàn)在的我們，正是綻放的季節(jié)，我們不曾有過(guò)阿廖沙的艱難困苦，在我們的身邊，處處是悉心呵護(hù)與無(wú)比關(guān)懷。可以說(shuō)，我們生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活得幸福安寧。但是，我們同樣會(huì)遇到各種各樣的挫折，而在那時(shí)，我們需要做的，就只是不要屈服，不要放棄，不要哭泣，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝自我，成就生命的價(jià)值。
于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，逆境無(wú)疑是最好的歷練之處。生活中會(huì)有苦難，會(huì)有不幸，卻也會(huì)有陽(yáng)光，有堅(jiān)強(qiáng)，緊緊地把握住生命中的陽(yáng)光吧，吸收它的光芒，堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)，釋放自己的人格力量，綻放出黑暗中最美麗的花朵！
黑屋子雖然黑，但我有星光微弱卻頑強(qiáng)的力量，我會(huì)毫不猶豫地選擇堅(jiān)強(qiáng)的那一條路，長(zhǎng)成我生命中的大樹(shù)。
《童年》讀后感10
在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡凰虻没杷肋^(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞选Ｋ缫槐K明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。 幸福的童年是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的'媽媽?zhuān)�有會(huì)跳舞的“小茨岡”；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。
愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。 讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。
《童年》讀后感11
他有一個(gè)悲慘的童年，卻成為了世界上著名的文學(xué)巨匠!——題記
每個(gè)人都有值得自己回憶、值得自己珍惜的美好時(shí)光，對(duì)我來(lái)說(shuō)，童年是我最寶貴的收藏。馬克西姆高爾基的小說(shuō)《童年》卻是他的一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶！然而，苦難的經(jīng)歷對(duì)于成功者是一筆財(cái)富，無(wú)數(shù)曾失落的夢(mèng)會(huì)成為他生活和文字巔峰的一顆閃耀的明珠！
這是一部自傳體題材的文學(xué)作品，作者在經(jīng)歷苦難之后，毅然地拿起筆，娓娓向我們講述他那無(wú)悔的青春歲月。書(shū)中講述了阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時(shí)期父親早逝，勤勞善良的母親因無(wú)力扶養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被外祖父殘忍地趕出了家門(mén)，走上了“人間”，開(kāi)始了自食其力的生活……
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周?chē)囊磺校贺澙贰埍┖蛢春荨ｃ郎缛诵缘耐庾娓福?jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢(qián)；兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子；就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人；而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。此書(shū)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄國(guó)下層人民的'生活狀況。
《童年》記載了高爾基兒時(shí)的一些故事，雖然中間摻雜著一些苦澀，卻更多的是講述做人的道理。經(jīng)歷苦難，經(jīng)歷磨難，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。這不是說(shuō)不經(jīng)歷苦難，不經(jīng)歷磨難就不能成功成才，但經(jīng)歷了苦難和磨難可以使人積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)毅力，從而使人更加懂得熱愛(ài)和珍惜自己的事業(yè)和生活，也更加懂得如何做人和處世。苦難是成功的養(yǎng)分。高爾基在艱苦的環(huán)境下不向命運(yùn)低頭，在與命運(yùn)的斗爭(zhēng)中他深入俄國(guó)社會(huì)的最底層，和各個(gè)階層、各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷地豐富了他的社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，成就了一名舉世矚目的文學(xué)巨匠。我深深敬佩他這種偉大的精神！
如今的青少年都是泡在蜜罐里長(zhǎng)大的，苦難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直只是一個(gè)簡(jiǎn)單而又遙遠(yuǎn)的名詞罷了。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的歷史，不知一粒米的可貴；沒(méi)有受過(guò)寒冷的考驗(yàn)，無(wú)從得知溫暖的含義；沒(méi)有嘗過(guò)寄人籬下的滋味，想象不到受人白眼和聽(tīng)人風(fēng)涼話(huà)的苦楚。于是，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，常常被命運(yùn)打倒。
“梅花香自苦寒來(lái)”！新一代的青少年朋友們，我們應(yīng)該勇于接受磨難。誠(chéng)如高爾基，在經(jīng)歷過(guò)人世間最大的貧困、最大的痛苦后，成就了他最終的輝煌。
讓我們勇敢地面對(duì)生活，挑戰(zhàn)命運(yùn)吧！不經(jīng)磨難，何來(lái)輝煌！
《童年》讀后感12
記得小時(shí)候，我是一個(gè)特別愛(ài)哭的女孩。那一次，媽媽帶著責(zé)罵的口吻說(shuō)，小露，一點(diǎn)點(diǎn)挫折，怕什么，女孩子也要堅(jiān)強(qiáng)。我站在一旁，鼻子透射著一層羞澀的紅暈，還泛這淚光的小眼一眨眨地看著媽媽。堅(jiān)強(qiáng)？這個(gè)詞不禁在我的腦海中似懂非懂地徘徊著……
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我捧起了《童年》這本中外聞名的著作，“堅(jiān)強(qiáng)”這個(gè)字眼再一次沖擊了我的心房。《童年》是高爾基人生中一段真實(shí)的悲慘遭遇，一段痛苦的深情回憶！對(duì)它的詮釋只有一句話(huà)：“漫漫日月，憂(yōu)傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴”。是的，可憐的阿廖沙在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期，吃盡了苦頭。三歲喪父的他，被帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊主，他性格暴躁，自私貪婪；兩個(gè)舅舅也粗野不堪，自私至極。
阿廖沙每天看到的是令人作嘔的丑事：爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、打架斗毆、愚弄毒打兒童。層出不窮的暴行和丑事壓得幼小的阿廖沙喘不過(guò)氣來(lái)，只有外祖母是他唯一最親近的親人，她的善良、正直、勇敢終于使阿廖沙看到了光明，哺育了他對(duì)生活的反抗精神和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。也許，命運(yùn)總是在捉弄他，被迫之下，阿廖沙過(guò)早地開(kāi)始了自食其力的生活，飽嘗生活的艱辛。但是，阿廖沙還是憑著堅(jiān)定的.革命信念和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自我，登上了萬(wàn)人敬仰的文學(xué)圣壇。
我被書(shū)中的主人公，也就是作者高爾基的命運(yùn)深深牽掛著。我流過(guò)淚，與他同苦；我歡笑過(guò)，與他同樂(lè)。他的堅(jiān)強(qiáng)性格，難道不是用滴滴沉痛、辛酸的眼淚積淀而成的嗎？有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人”，在如此邪惡和污穢的天地里，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有變得骯臟，而是越加開(kāi)闊、光明。他的眼淚永遠(yuǎn)只在心中流淌，搭建成一座堅(jiān)不可摧的堤壩。我嘆息著他的歷程，更思考著我的人生。
在依山傍水的家鄉(xiāng)，我呱呱墜地，降臨在一個(gè)開(kāi)心美滿(mǎn)的家庭。父母無(wú)微不至的呵護(hù)；親人問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)懷；伙伴們天真無(wú)邪的友愛(ài)。歡樂(lè)的音符，時(shí)時(shí)灑落在我的身邊，我的童年就是這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地開(kāi)始了。眨眼工夫，我走進(jìn)了書(shū)香四溢的校園，充實(shí)的一天伴隨著瑯瑯的讀書(shū)聲拉開(kāi)了序幕。老師辛勤地傳授著知識(shí)，同學(xué)們激烈地互相探討，莘莘學(xué)子的我們像一棵棵小樹(shù)苗，吮吸著春風(fēng)雨露的恩賜——接受閃爍著智慧光芒的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。
在這片布滿(mǎn)善良，純潔，樂(lè)觀，蕩漾知識(shí)浪花的海洋中，我享受著人生快樂(lè)的時(shí)光，卻在不知不覺(jué)中丟失了一種可貴的精神——堅(jiān)強(qiáng)。高爾基的品格正是我的一面鏡子，看著他，我愈覺(jué)慚愧，不禁想起一個(gè)又一個(gè)遇到困難時(shí)流淚不止的鏡頭。是啊！我要學(xué)習(xí)高爾基，學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，敢于面對(duì)一切挫折，在逆境中磨練自己的意志，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
的確！堅(jiān)強(qiáng)背后，是辛酸的眼淚。我要揮灑這些寶貴的淚珠，在人生新的篇章上增添上更加絢麗的色彩——“堅(jiān)強(qiáng)”。
《童年》讀后感13
寒假中讀了一些文學(xué)名著，其中有一篇就是馬克西姆·高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國(guó)尼日尼。諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫(xiě)成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。
小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?!所以這本書(shū)都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有華考|zk168人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的.人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪校瑲埧岬氖虑樘嗔恕！钡牵c此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿(mǎn)希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題——批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直至今天還在繼續(xù)……
《童年》讀后感14
每個(gè)人都有值得自己回憶、珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年是我最寶貴的收藏，而高爾基寫(xiě)的《童年》中，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇。
文中的主人公是阿廖沙，他三歲喪父后，由母親和外祖母帶到外祖父家。那是一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小作坊。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也是一個(gè)粗暴自私的人。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們。有一次，還把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病一場(chǎng)。在這樣黑暗的環(huán)境下，也有一絲絲的光芒：他得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話(huà)故事的熏陶。在這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。十一歲，阿廖沙的母親去世，外租父也破了產(chǎn)，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走向了社會(huì)，獨(dú)立謀生······
讀過(guò)以后，我的心情非常壓抑。阿廖沙生活在這樣的家庭里，他的外公、兩個(gè)舅舅是那么的粗暴、自私，他的生活非常痛苦，從小生活在黑暗的陰影下，但他的身邊還有外祖母那樣善良的人存在著，他們使阿廖沙看到了光明與希望，外祖母用她的愛(ài)撫慰了他心靈的創(chuàng)傷。而真正教他做一個(gè)正直的.人是老長(zhǎng)工格里戈里，還有那個(gè)“小茨岡”，他是一個(gè)善良、樂(lè)觀的人、他也教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活中的困難，但他卻被兩個(gè)舅舅害死了。
在這個(gè)光明又黑暗的世界里，小小阿廖沙經(jīng)歷的磨難與痛苦讓我懂得了要珍惜現(xiàn)在的一切。比起他來(lái)，我們的生活是多么的幸福、美好，我們的童年是多么的快樂(lè)，我們現(xiàn)在的世界充滿(mǎn)著陽(yáng)光，有那么多好心人來(lái)幫助我們，我們天天在父母的寵愛(ài)下成長(zhǎng)，是家中的小皇帝，小公主。我們不愁吃，不愁穿，有那么多的“金銀財(cái)寶”。就這，我們還不讓父母省心，每天給父母施加這么多壓力，有時(shí)，還和父母吵架，讓父母的心都操碎了。我想，如果我們讀完了這本書(shū)，一定會(huì)懂得珍惜，一定不會(huì)再讓父母操心了。
在學(xué)習(xí)中，也要一樣，不能浪費(fèi)現(xiàn)在的大好時(shí)光，要把這一黃金時(shí)間充分利用起來(lái)。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn);課下認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，做到及時(shí)復(fù)習(xí);課余時(shí)間，還可以多做一些練習(xí)題，多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書(shū)籍，使自己的腦子更加靈活。
現(xiàn)在的社會(huì)是美好的，而高爾基小時(shí)候的社會(huì)被黑暗籠罩著，但他的心靈卻沒(méi)有被玷污，反而在這種環(huán)境下磨煉了他，使他自己的意志更頑強(qiáng)，心靈更純潔善良，成為一個(gè)正直、樂(lè)觀的人。我想，就是因?yàn)樗欠N精神品質(zhì)，讓走向了成功。同學(xué)們，慢慢地，我們也會(huì)走向社會(huì)，我們?yōu)槭裁床怀矛F(xiàn)在的大好時(shí)光努力奮斗，使自己變得更強(qiáng)，品德更高尚?
陽(yáng)光，不需要我們?nèi)?chuàng)造，我們需要做得是珍惜現(xiàn)在的一切。讓陽(yáng)光伴隨我們走向成功，走向幸福，使自己成為一個(gè)有才華的人!
《童年》讀后感15
小說(shuō)是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚。
……
在《童年河》這本奉獻(xiàn)給少年們的“明礬”中，歲月之河變得無(wú)限地清澈而悠長(zhǎng)，男孩雪弟在折疊的時(shí)光中，呈現(xiàn)出逆光般的剔透。
……
趙麗宏的作品完全稱(chēng)得上是一座花團(tuán)錦簇的百花園。
這個(gè)感覺(jué)伴隨了我30多年了。
那是《語(yǔ)文報(bào)》創(chuàng)刊的時(shí)候，我在這份小報(bào)紙上抄下了趙麗宏老師的散文，抄完之后，感到滿(mǎn)手都是帶著花香的露珠……
是的，作家和作品的關(guān)系是一個(gè)非常值得研究的課題。有的作家的作品如飼養(yǎng)的小獸，那文字里洋溢著牲口棚的生機(jī)和混合味道，很是奇特。有些作家的作品如烹飪的糕點(diǎn)，精致，典雅，翻閱時(shí)會(huì)有誘人的芳香。有些作家的作品如同繁茂的植物園，那些枝條，那些葉影，閱讀如同分享風(fēng)景……
這本用40年醞釀的《童年河》呢?
在我的想象中，第一個(gè)彈出來(lái)的是：白牡丹。
是的，白牡丹。顏色泄露了一個(gè)作家所有的秘密。在這本《童年河》中，趙麗宏先生不經(jīng)意間把他對(duì)于白色的偏愛(ài)完全坦露出來(lái)了。白色純真，害羞，期待，內(nèi)斂，是少年的本色，白色少年，一旦被賞識(shí)，那他的活潑、善良和天分就會(huì)被激發(fā)，仿佛通體透明的水晶。
所以，在《童年河》中，那星星是白的。那蘆花是白的。那浪花是白的。那鴨子是白的。連里面的貓也是白的。那么多，白衣裳的童年，雪弟的名字也是白的：雪。
——在這所有的白中，雪弟的黑瞳孔是《童年河》這朵白牡丹中最濃郁的花蕊。
在很多成長(zhǎng)小說(shuō)中，男孩的形象是最令人心疼的'。比如《草房子》中的桑桑，比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩，像泥做的胚胎一樣，但命運(yùn)還是要把他們放在生活的窯火中煅燒，逼著男孩成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，男孩雪弟必須要離開(kāi)自己的親婆，逆著時(shí)光而上。來(lái)到石庫(kù)門(mén)那個(gè)逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開(kāi)，比如不同于鄉(xiāng)村伙伴的那些城市伙伴，在家庭和出身界分的城市里，男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的，始終是那一縷清涼和警醒，他去尋找蘇州河，他所畫(huà)出的天空，他所幫助的朋友，還有拯救的伙伴，幫助的大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學(xué)。
牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒(méi)有說(shuō)出里，他只是說(shuō)：“寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，感覺(jué)時(shí)光仿佛隨著文字倒流半個(gè)世紀(jì)，使我又回到少年時(shí)代，回到早已過(guò)去的那個(gè)遙遠(yuǎn)年代。小說(shuō)是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)的故事和人物中，有我童年生活的影子。寫(xiě)作過(guò)程中，記憶中很多場(chǎng)景，很多人物，很多甜蜜的或者苦澀的往事，不斷地浮現(xiàn)在眼前，讓我感動(dòng)，心顫，甚至流淚。”
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