【精華】同學作文600字四篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的同學作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
同學作文600字 篇1
她有著一頭烏黑亮麗的中長發、白白的皮膚、一張錐子臉、一雙水汪汪的大眼睛和櫻桃小嘴，笑起來臉上的肉團鼓得似包子，誰看到都想咬上一口。她很可愛，挺喜歡看書。她就是我的同學及好朋友——王曉晴。
王曉晴的成績挺好的。有一次語文考試，沒有誰能考上八十五分，但她就考上了八十七分。其他同學都挺驚訝的，但我覺得這是不奇怪的，因為平時她很努力學習，我都看見了，也挺敬佩她。
王曉晴的好奇心也挺強的。有一次，“調皮蛋”小銀送了她一個“禮物”，因為那天正好是愚人節。我就勸她不要打開禮物，她說她一定要打開，因為她好奇心較強。然后她就打開了禮物，誰知，剛打開它，突然，只“嘣”的一聲，王曉晴的臉上就掛滿了紙片。逗得“調皮蛋”哈哈大笑，但王曉晴的臉上和心里卻是黑黑的。所以，古話說的“好奇心害死貓。”是不會有錯的。
王曉晴還很喜歡看書，而且還是一目十行的那種。就比如說那天，那天她同桌帶了一本小說來學校，她就借來看，結果，不到一個上午她就看完了，她同桌還以為她會借兩三天呢。她還經常買書來看。前幾天，我去她家做客，她向我展示了她那些多得一個房間都快裝不下的書，她還說如果想看這里的書，可以借給我。我可真是服了她了，能看那么多書，我看到那么多書都快暈了，更別說全部看完了。我問她:“ 為什么這么喜歡看書？ ”她說:“多看書可以增加知識、知道一些修辭手法的用法等。”的確，看書可以獲得許多有用的知識。
這就是我的那個成績好、好奇心強、喜歡看書的同學。
同學作文600字 篇2
我的同學們各有千秋，有的是小書法家，有的是小畫家，有的是小舞蹈家我要夸夸誰呢？就夸夸我的同學——陳質。
她的樂于助人，真的是說上一天也說不完。看到走廊旁邊有人抱著全班的作業但不小心把作業抱了掉到地上上了，她一定走過去幫助別人把掉在地板上的作業撿起來，并幫助別人一起報到班級；當她看見有人摔倒了，她一定上前一步把摔倒的人扶起來；而且，她看見同學十分傷心的時候也會安慰同學。
記憶的時光機把我傳送到了3年級的一次語文考試的時候。那是一個冬季的早晨，暖和的被窩把我收留在她的懷抱中，過了好久，我才慢慢地從床上爬起來，一看鬧鐘啊！已經8點整了，我三下五除二的吃完早餐背上書包去上學了，到了學校上課鈴已經響了，我回到班級準備，語文考試的文具，但是，我把書包翻了個底朝天，怎么也找不到，水筆和尺子完了，昨天做完作業忘記把水筆和尺子放到書包里了，看著黑板在我眼睛里越來越大，好像要把我吃了。“金豆豆”在我的眼睛里打轉。
坐在我旁邊的陳志健我失了神便問我怎么了，我結結巴巴地說：“我我忘帶水筆和尺子了。”她聽了我的話，從筆袋里拿出了水筆和尺子“給你”我的眼睛里好像看見了希望的光芒，連忙接過水筆和尺子連聲道謝。考試結束了我把水筆和尺子還給了陳質“你為什么要叫我水筆和尺子呢？＂我問道，他看著我快樂地回答道：“因為我們是朋友。”他的眼睛里閃爍著樂于助人的光芒，突然，一股暖流從我的心中流過。
我夸他，因為它就像高山上的最純潔的雪蓮盛開在我的心中。
同學作文600字 篇3
五年的小學生涯即將過去，離同學們分別的日子也越來越近，但有些人我大概不會忘記，不會在我腦海里抹去，他們給了我不僅是歡樂，更重要的是同學之間的情誼。他，就是其中一位。楊自佳，我們班的體育委員，原來我們的關系不錯，但還達不到“稱兄道弟”的份上，可是一件事情改變了我對他的看法。上星期一，我們班的體育課老師讓自由活動，我和同桌幾個閑著沒事兒在教室里打起了撲克牌。下課了，李老師來了，楊自佳“騰”地站起來，指著我和同桌說：“李老師，董浩然、劉壯、陳亞兵還有裴鑫涵上課打撲克牌。”由于我班剛整頓過紀律，李老師不由分說地將撲克牌沒收，嚴厲地批評了我們四個，還給我們每人扣掉十分。我氣憤極了，心里抱怨楊自佳你嘴咋這么快呀？這事都關不住。唉，分也扣了，批評也挨了，我的心情一落千丈。放學了，我悶悶不樂的走出教室，結果碰上了楊自佳。他拉住我的手，然后搭在我的肩膀上，說：“董浩然，跟我來。”我和他來到了一個沒有人的地方，我莫名其妙地看著他，終于，他開口了：“董浩然，剛才不是我故意舉報你，而是今天老師剛整頓過紀律，要求我們做到不貪玩。你們在體育課上打撲克牌本來就不對，我又是體育委員。”他停了停，接著說：“你是班長，你不會容忍一個人違反紀律，同時，你也要以身作則，同學們才會以你榜樣。”聽了他的一席話，我為我打撲克的事兒感到非常慚愧，對他的怨恨漸漸地變成了感激，我抬頭望著他，說不出一句話。這時，他從書包里掏出一塊巧克力，對我說：“諾，這個給你。忘掉剛才的事兒，咱們還是朋友。”我接過巧克力感覺它在發燙，它代表的是楊自佳真誠的心。“咱們還是朋友。”我激動地說。“一言為定！”他伸出右手。“一言為定！”我們的手緊緊地握在了一起……
他那敦厚的聲音，我不會忘記；他那健壯的'身體，我不會忘記；他那親切的臉龐，我不會忘記；他那火熱而摯誠的心，我將永遠記在心里，永遠不會忘記！
同學作文600字 篇4
我有個非常討人厭且非常不守規矩的同學。我們全班都不喜歡他。
他長的真是眉清目秀，一雙烏黑發亮的大眼睛，兩條矯健的腿，“飛起來”的眉毛，就不說帥不帥了，起碼也合格。但他笑起來時那邪惡的神情簡直讓人后背發毛只要他不笑，在別人眼里的第一印象就是：帥氣，文靜極了!但如果你和他接觸久了，你就會對他極其厭惡——他總是妨礙別人。
不必說課間，整間教室被他鬧得人仰馬翻，就連上課的時候，老師都管不了他!
剛上課的時候，他是很乖的。但上了十至15十五分鐘后，他就坐不住了，開始以各種理由騷擾他后面的吳振鑫。像借筆，借尺子，像小偷似的說悄悄話……沒人理他，他便開始他滿口臟話，讓人只想捂住耳朵，不敢靠近他。這時的他，往往都是一副嘲笑人的樣子，讓人怎么也喜歡不起來。
他還很喜歡打人。
那天下午，我們班的小迪剛從辦公室回來，不小心碰到了他。他一下子就扭過頭，大吼：“干嘛啊，干嘛打我?”
小迪也氣不打一出來：“我又沒打你!”
“你就打了!”小恒臉繃得緊緊地，手指著小迪，嚴肅地看著他，好像自己是老師一樣。
“我打了?”小迪生氣地看著他。他不由分說舉起手，一下子就朝小迪打去。還好小迪閃得快，要不然就大事不妙了!小更生氣了：“哪有你這樣的!我本來就沒打，你偏偏說我打了，哪有你這樣冤枉人的?都上手了!”然后就要伸出腳踢他。還好我們的許班長出手相救，要不然我們班就會鬧成一鍋粥的。但事后，小恒見到小迪就要拉著人家打架。整個班的同學都對他敬而遠之。
我想說也許小恒沒那么討厭，這么做是想吸引大家的注意力，但是如果你呢換個方法或方式，大家就會很喜歡跟你玩了!
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