同學(xué)作文

實(shí)用的同學(xué)作文3篇（優(yōu)）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的同學(xué)作文3篇，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)作文 篇1

　　在我們班里有一個(gè)不老實(shí)的男孩子，他的名字叫楊子喻，現(xiàn)在在我們班里沒(méi)有比他更不老實(shí)的了。

　　我們班的楊子喻在上體育課的時(shí)候，總是給我們說(shuō)話(huà)，就害的我們受罰，他不但不老實(shí)還喜歡哭呢。

　　他的`鋼筆丟了也哭，上學(xué)遲到了也是哭，媽媽接晚了也是哭，不會(huì)寫(xiě)的題目還是哭，他這是愛(ài)哭啊，我真是希望他能把這種愛(ài)哭的毛病改正過(guò)來(lái)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。這樣我們班所有的男孩子都會(huì)喜歡他的。

同學(xué)作文 篇2

　　這幾天，突然發(fā)現(xiàn)家教的那個(gè)小女孩桌子上多了一本做工精致的粉紅色冊(cè)子，以為是相冊(cè)，順手拿過(guò)來(lái)翻了翻，竟是一本同學(xué)錄。女孩初三了，還有一個(gè)月就初中畢業(yè)。迫于升學(xué)的壓力，女孩一直很努力學(xué)習(xí)，每次去，都與她周旋于習(xí)題的解答之中。于是我想像她這樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生是不會(huì)把畢業(yè)留言放在心上的了。看著她桌子上的同學(xué)錄，心中有幾分驚訝，也有幾分感慨。

　　是啊，畢業(yè)班真的很忙，壓力也很大，可是寫(xiě)同學(xué)錄似乎就是單調(diào)生活中的一抹綠色，能夠燃起單調(diào)生活中的激情。因而總不會(huì)被忘記，因而總會(huì)吸引人，再忙也不容錯(cuò)過(guò)。記得上中學(xué)那陣子，老師為了我們能夠安心學(xué)習(xí)，總是關(guān)切的一再叮囑我們，要將心思放在學(xué)習(xí)上，畢業(yè)班的時(shí)間分秒必爭(zhēng)，千萬(wàn)不要把時(shí)間浪費(fèi)在寫(xiě)同學(xué)錄這種無(wú)關(guān)緊要的小事情上，老師還說(shuō)畢業(yè)后大家見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是很多的，寫(xiě)同學(xué)錄就真的沒(méi)那個(gè)必要了。可是大家依然還是固執(zhí)的幫同學(xué)寫(xiě)著同學(xué)錄，苦心經(jīng)營(yíng)著自己的同學(xué)錄，忙，卻不厭其煩。其實(shí)當(dāng)時(shí)并不是不明事理。也許老師并不懂得，寫(xiě)同學(xué)錄也是每個(gè)畢業(yè)生走過(guò)畢業(yè)班的一個(gè)精彩的節(jié)目。不單單只是為了留念，也不僅僅是為了畢業(yè)后的聯(lián)系，還為了紀(jì)念大家走過(guò)的那個(gè)年紀(jì)。

　　征得女孩的同意，我認(rèn)真的看了會(huì)兒同學(xué)為她寫(xiě)的同學(xué)錄。單看字跡，或工工整整，或秀麗雋永，或龍飛鳳舞，各有各的字跡，各有各的性格。里面的留言，或幽默調(diào)侃，或沉郁頓挫，平平記事，道出昔日，述說(shuō)畢業(yè)情懷，里面的稱(chēng)呼阿貓阿狗的，佛一個(gè)動(dòng)物世界，女孩平時(shí)與我相處的很好，今天拿了她的同學(xué)錄，她熱心的跟我介紹著里面的阿貓是誰(shuí)，阿狗又是誰(shuí)?他們?cè)趯W(xué)校里表現(xiàn)是怎么樣的有趣。看著女孩一臉的興奮，我想只有經(jīng)過(guò)了那段年齡的人才能夠明白這里面溶解了怎樣的親昵與融洽，才能明白這里面曾經(jīng)有怎樣濃厚的一段同學(xué)情。

　　于是，想起了席慕容的一段描述同學(xué)情的話(huà)：“好多不同個(gè)性的人，從不同的地方走過(guò)來(lái)，只為了在這三年或五年的中間共用一間教室，共用一張桌子，共讀一本書(shū)，一起在一個(gè)好天氣的下午，為一句會(huì)心的話(huà)，哄然地笑一次，然后，再逐漸的分開(kāi)，逐漸走向不同的'地方，逐漸走向不同的命運(yùn)。”是啊，從小學(xué)到大學(xué)，經(jīng)過(guò)了三次的畢業(yè)，認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，也離別了很多老同學(xué)，學(xué)業(yè)沒(méi)完成，同學(xué)的面孔不斷的在更換，只是大家在一起都能相處的很好的時(shí)候就要分離了，總會(huì)有無(wú)以言表的傷感，卻至少還有一本本的同學(xué)錄，能夠記載了我們的曾經(jīng)。每當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)錄，一些由于時(shí)間與距離的問(wèn)題而不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，在同學(xué)錄的文字卻能讓人想起當(dāng)年他(她)的面孔，想起當(dāng)年大家在一起相處的美好往事。這時(shí)候總又是快樂(lè)的。

同學(xué)作文 篇3

　　“沒(méi)事吧！別哭了！”笑容滿(mǎn)面的郭一怡同學(xué)，一下課就以火箭般的速度跑來(lái)安慰因考不好而傷心的我，她總是在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。

　　一怡是我三、四年級(jí)的同學(xué)，她文武雙全，跑步和畫(huà)畫(huà)皆是他的專(zhuān)長(zhǎng)。有著“飛毛腿”之稱(chēng)的一怡，每每跑度就如飛躍羚羊似的一下子就消失得無(wú)影無(wú)蹤，令一旁的同學(xué)紛紛刮目相看。而每次看到一怡的畫(huà)，總有一種輕飄飄的感覺(jué)，好像到了天堂般的享受，因?yàn)樗�可是位�?huà)畫(huà)高手呢!不管是五顏六色的花朵，還是五花八門(mén)的'動(dòng)物，她三兩下就從筆下變了出來(lái)，讓我看了就佩服不已。

　　一次我和一怡一起合作完成美勞作品，其間，她不斷的稱(chēng)贊我畫(huà)的作品，當(dāng)我的創(chuàng)作有阻塞時(shí)，她會(huì)伸出援手，告訴我一些繪畫(huà)技巧，因此我們合作無(wú)間。從中，我發(fā)見(jiàn)一怡是一個(gè)愛(ài)人如己、善氣迎人的好朋友，她對(duì)我就像親人般的好言好語(yǔ)，讓我每天總是期待著來(lái)上學(xué)，和一怡度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

　　當(dāng)班上同學(xué)有不了解的問(wèn)題，心中充滿(mǎn)疑問(wèn)，一怡便會(huì)熱心的教他們，令我敬佩；當(dāng)老師忙得不可開(kāi)交，需要幫忙時(shí)，一怡會(huì)以最快的速度去協(xié)助，令我折服；當(dāng)同學(xué)受傷，哭得淚流不止時(shí)，一怡會(huì)趕緊去安慰他，令我景仰。在我心中，一怡是位最美、最善良的天使，也是位最優(yōu)秀的模范生，更是我學(xué)習(xí)的好榜樣；一怡的優(yōu)點(diǎn)，除了令我敬佩不已，也值得我好好學(xué)習(xí)。

　　唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”好友一怡就是我值得為鏡的人，在她的身上，我學(xué)會(huì)了許多做人做事的道理，并且也改善了自己的缺點(diǎn)，她真是我最敬佩的同學(xué)。

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