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我的一位女同學(xué)人物作文（通用17篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我的一位女同學(xué)人物作文，歡迎大家分享。
我的一位女同學(xué)人物作文 1
我有一個要好的同學(xué)，她叫李萌，圓圓的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，和一張櫻桃小嘴，黑黑的短發(fā)披在肩膀上，看上去非常文靜。李萌很大度，只要別人做錯的不是什么大事，她一般都不會斤斤計較。
一次，我到李萌家去玩，當(dāng)她去拿玩具時，我看到了書架上有一本有趣的漫畫書，我走了過去，從書架上取下了那本書，但一不小心，胳膊肘碰到了放在上面的'一個精美的小相框，只聽“啪”的一聲，相框碰倒在地，玻璃碎成了好幾塊，我的心涼了一下，于是我就想：李萌會不會說我很討厭，不和我玩了呀？我正想著，李萌從房間里出來了，我原以為李萌會吵我，要我賠一個新的相框，但是令我出乎意料的是她并沒有讓我賠，卻關(guān)心地問道：“你沒事吧？受傷了嗎？”我聽了，臉“唰”地一下紅了，不好意思地對她說：“李萌，對不起，不如我明天再賠你一個更好的相框吧！“好了，好了！沒事，我們明天再買一個就好了嘛！”她說完，便拿起掃把，把地上的玻璃渣掃干凈。
這就是李萌，一個即大度，又善良的好女孩！
我的一位女同學(xué)人物作文 2
我有一個同學(xué)，她叫陳王悅。她雖然是女生，卻整天一副男生打扮。她喜歡上身穿著=一件白色衣服，下身穿著一條深綠色褲，她特別不喜歡穿裙子，我從認識她以來，就沒見過她穿過裙子。
我們都喜歡稱她為“酷酷的女足王”。為什么人們呢？還不是因為她踢足球很厲害，渾身充滿了足球氣，不管誰跟我們踢，她都要取得最好的成績。
比如有一次，2班跟我們踢足球，她是防守，二班趁前鋒不注意，把球踢了過來，不過我們很幸運，二班沒有進球，因為被她攔住了。
她不僅防守很厲害，而且進球也很厲害，有一次3班跟我們踢球，我們馬上就要輸了，這是，王悅“咻咻咻”進了三個球！耶，我們班贏了！
她不僅是“酷酷的女足王”，還是一個幽默的“假小子”。為什么呢？當(dāng)然是因為她也有一張能說會道的小嘴。每一次，我的好朋友依晨生氣的時候，她連忙趕上去說：“依晨，你別生氣，別理他們，我送你個東西吧”說著，把一本本子送給了他。
大家覺得我同學(xué)的這個“酷酷的女足王”還名副其實嗎？我相信，你們也會遇見這個“酷酷的`女足王”的！作者：宋馨蕊
我的一位女同學(xué)人物作文 3
我有一個形影不離的小伙伴，她有一個圓圓的小臉蛋，常常梳著一條馬尾辮。一對彎彎柳葉眉下面長著一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑寶石，還有一個小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說會道的小嘴，遠遠看去，就想一個小櫻桃，可愛極了！她身材瘦瘦的，卻有一雙能干的小手，不僅這樣，她總喜歡在手腕上戴一塊粉紅色的手表，你們知道她是誰嗎？她，就是我的.好伙伴——柏汝奕。
有一次，我的鉛筆盒忘記帶了，我急得像熱鍋上的螞蟻，等一下可就要聽寫了呀！突然，我聽到一個熟悉的聲音問我：“怎么了？”我回頭看見柏汝奕正伸長脖子，關(guān)心地看著我。我難過地說：“我的鉛筆盒忘記帶來了……”“別擔(dān)心，我借給你。”柏汝奕說。
隨著上課鈴聲的響起，老師一個詞接著一個詞地報，我握著她借給我的筆認真地寫著。等到下課，我馬上把筆和橡皮還給她，并對她說了謝謝，柏汝奕笑著搖搖頭，輕輕說：“不用謝，我們是好朋友嘛！”
這就是我的好伙伴、好朋友，一個喜歡關(guān)心別人，幫助別人的人，以后，我要像她一樣助人為樂，這樣，才能交到更多的好朋友！
我的一位女同學(xué)人物作文 4
我曾經(jīng)在一個學(xué)校讀書，我遇見了一個女孩子，她長的很漂亮，名字叫：“肖婉琪“，我沒想約她出來玩，她就是不理我，我不知道該怎么辦啊!
她不理我，只能上網(wǎng)和她接一接視頻了，我也知道談念愛是見不好的.事情，我也知道，可我就是改不了，我不知道怎樣才能把我的這個壞習(xí)慣改了，她是不是因為我喜歡她而不和我玩的，我到底該怎么辦呢!
我也有有次去了她的家，她看見我就跑，不知道是為了什么而逃避我，當(dāng)我和她說話時，她說話的聲音很小，這是為了什么呢!
難到我就要這樣的錯下去嗎？
那次我去她家時和她到過歉了，她也原諒了我，為什么現(xiàn)在還是不理我呢!
我到底該怎么辦啊!
就那次我去了她家后，她現(xiàn)在都不出來玩了，我到底該怎樣改掉這個壞習(xí)慣呢!
就這樣，一個星期過去了，也沒看見她出來玩過，我該怎么辦，沒有什么女孩子和我玩，這是為了什么啊!難道我就要這樣錯下去嗎？
每想去找她，就是天氣老是在下雨，如果還有機會我就要死也要和她道歉，過了這么久我都沒去找過她，她也肯定在家很無聊吧!
我的一位女同學(xué)人物作文 5
圓圓的臉蛋，有彎彎的月牙眉毛，高高的鼻梁，下面有一張能說會道的嘴巴，還有一頭黑長的直發(fā)，在陽光下顯得美麗極了。
她愛好玩電腦，星期天上午，他在我家玩電腦，一只手拿著鍵盤，另一只手拿著鼠標(biāo)，眼睛聚精會神的盯著電腦屏幕，真是目不轉(zhuǎn)睛啊！
到了吃飯的時候，媽媽來喊我們吃飯，他的眼睛仍盯著電腦屏幕，頭也不回的說：“好，再等十分鐘，我馬上就來。”無奈，我只好自己先去吃飯，過了十五分鐘，我的飯都吃了一多半了，她還在玩游戲，我只好站起身，向電腦走去。“吃飯啦”我大喊，她還是一動不動，看都不看我一眼，眼睛死死地盯著屏幕，我只好又走開，繼續(xù)吃我的.飯，十分鐘過去了，我連碗都刷好了，她還在玩著。
等他玩通關(guān)了以后，“歐耶”她開心的大叫一聲，看著他開心的樣子，我也笑了。
這時，她的肚子咕嚕咕嚕地叫了起來。“咦？你們吃飯都沒叫我嗎？我對她說明了原因，她才明白過來，然后，又把飯給她熱了熱，她立馬坐到餐桌前，狼吞虎咽的吃了起來，看她吃飯猴急的模樣，我和媽媽哈哈大笑起來。
還有一次，我們要帶她一起逛超市，她還在我家玩電腦，我們催了她好幾遍：“快點，超市要關(guān)門了！快走，不然來不及了！”她見我們著急的樣子，只好不舍的關(guān)上了電腦，是不是很愛玩電腦呢？
呵呵！想知道這是誰嗎，她就是我的好朋友——孔婷。
我的一位女同學(xué)人物作文 6
我的同桌是很熱心的人，自從那次語文考試開始，我就被她的助人為樂精神所感動，想知道是什么事嗎？那還得從那天說起。 “叮呤呤”“開始答卷”。老師輕輕地說。我熟練地寫完基礎(chǔ)題和閱讀理解題，就在這時，我發(fā)現(xiàn)我唯一的一支鉛筆很不好寫，老斷鉛。我心里埋怨，為什么帶了一支自動鉛筆。我想打開它，進行修復(fù)，可永遠都不行了——它壞了。我很無奈，也不愿向老師說，怕挨批評。心里很沒底，又怕成績不好回家被嘮叨，我似乎都想好怎么跟家長解釋：我的筆中途環(huán)了。就在我最需要幫助的'時候，同桌快寫完了，向天花板嘆氣時，偶然發(fā)現(xiàn)我坐立不安，我舉起壞了的筆，她立刻明白了一切。
趁兩個監(jiān)考老師沒注意，她趕緊把筆塞到我手里，沒想到她把筆借給我，可她跟我一樣：只有一支筆，并且沒有寫完題。筆上夾著一張小紙條，上面寫著一行漂亮的小字：我相信你能很快寫完，你寫完之后我再寫。我果然很快的寫完了，可她還有幾句話沒寫完，眼看著快到交卷的時間了，我很后悔，要是多帶一支筆就好了，哪怕是跟老師說就好了，害的同桌借給我筆而沒寫完。我的作文是一類上，而她的是二類上。那可是期末考試啊。她一定是為了我而沒考理想的。我很感激她的幫助。雖然我知道這樣也改變不了事實，但我想真誠地對她說：“謝謝你！”我想，我也會向她一樣做個樂于助人的人。
我的一位女同學(xué)人物作文 7
我想成為一只威武的麒麟，可我卻是一只流浪狗；我想成為一只閑坐枝頭的鳳凰，可我卻是一只蜂鳥;我想成為一座高山，可我卻是一粒小石頭……于是，我便有了煩惱。
我們班上有兩大派——男生派和女生派。我們男生都是擠在一起玩游戲，而女生則是三三兩兩的聊天。一些女生看見了，十分妒忌，就報告老師。老師聽到了，就十分生氣，把我們男生狠狠罵了一通：“你們啊，自己瞧瞧自己，有學(xué)生樣嗎？還有三個多星期就考試了，你們還有心思玩，給我復(fù)習(xí)！”
話音剛落，下課了。因為被批了，我們男生只能有的切切私語聊天，有的埋頭復(fù)習(xí)，而女生呢，倒好!玩起了游戲。有的男生看不下去了，跑去舉報，可是老師冷冷地丟下一句:“你們男生大度點，要讓著女生。”
沒過多久，班上女生開始飄了，讓我們男生喊她們姐姐，如果不喊就掐我們。我們這次又去舉報了，而女生到了辦公室就使了女人慣用的伎倆：一哭二鬧三上吊。老師十分生氣,喊道:“你們還好意思哭!你們欺負男生的'時候怎么不哭?"
經(jīng)過老師的教育后，女生不但沒有知錯就改，反而開始報復(fù)我們，個別人更是開始打人,多次舉報后還是打人，而老師呢，似乎也見怪不怪了，也慢慢地不管了。雖然現(xiàn)在放假了，可是開學(xué)后她們還是會打人……想想都害怕啊！
有人說：“小學(xué)6年是最美好的時光。”可是我為什么感覺不到呢？我真的好煩惱。
我的一位女同學(xué)人物作文 8
我們班上有一位獨一無二的女生。她高高的個子和一個大大的腦袋，配上一張瓜子臉和一雙水靈靈的大眼睛，那雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。再加上那張話癆似的小嘴，一天到晚像小鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停。
她喜歡開玩笑和講笑話。有一次，她指著我，然后又指了指自己的腦袋，同時手做出水流動的樣子。我當(dāng)時不知道是什么意思，就一直追問她，后來我才知道，她那手勢的`意思是說我腦袋進水了。真是活見鬼，氣死我了。不過，我又一想，她真是聰明呀，那么難的話她都能用手比劃出來真是不簡單!這樣一想，我又不禁佩服起她來。
不過，她也有一個特點就是寫作業(yè)特別慢，像蝸牛似的。每次老師布置的課堂作業(yè)，到放學(xué)了她都寫不完，更不要說家庭作業(yè)了。每次收家庭作業(yè)時，她就找各種各樣的借口，比如：在奶奶家寫的忘帶了、寫在另一個本子上了等等。
再就是她還是個小氣鬼，有一次，她帶了一支花紋絢麗多彩、引人注目的鋼筆，我覺得特別好看想仔細看看，于是就說：“能不能借我用一下?”可是她的頭卻搖得像撥浪鼓，像是有什么心事一樣，嘴里還不停地念叨：“不借，不借，不借……”我想她對自己喜歡的東西比較珍惜吧。
對班上這位特點鮮明的女同學(xué)，我真是有點捉摸不透，她有時開心又活潑;有時沉默又小氣。我可能一說大家都知道她是誰了吧，她還激發(fā)了我寫下來的沖動，大家猜猜她是誰吧。
我的一位女同學(xué)人物作文 9
每個人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。
我要說的是我的同學(xué)——符意涵的樂于助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，但是就是沒有一個人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。在這時，一雙充滿愛的手伸了過來。原先是我的同學(xué)符意涵對我說：“借給你。”
我感動不已，不知就應(yīng)說一些什么才好。這時，老師走進了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得個性的認真，畫也畫得個性的好。下課了，我激動地對她說：“謝謝！”“不用謝。”她之后說，“既然是同學(xué)，有困難就就應(yīng)互相幫忙。”
符意涵對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，她在散步。突然，她看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，符意涵連忙跑過去，制止了一個三年級小學(xué)生的不良的行為。她開導(dǎo)三年級的'話既語重心長又很動聽：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”
“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠。”“我們愛校園就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“明白了，謝謝大姐姐。”看著小弟弟遠去的背影，她臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)啊！今后不論時光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠記得你。
我的一位女同學(xué)人物作文 10
我有一個同學(xué)叫韓穎儀，她長著一雙水靈靈的大眼睛和一個不大不小的鼻子下有一個不大不小的嘴巴，她最愛穿運動服和運動鞋。
有一次，我在課室里看書時。看見天空黑沉沉的.，于是我馬上看看書包。“啊!這次可糟糕了。”于是我?guī)е鴳┣蟮哪抗馔n穎儀同學(xué)說：“韓穎儀，你可以遮我回家嗎”韓穎儀爽快的答應(yīng)了。
過了一會兒終于放學(xué)了，可是那“嘩啦，嘩啦”的雨聲真煩啊!韓穎儀在我旁邊說：“雅雯，可以幫我打開著把傘嗎”我說：“當(dāng)然行。”于是我用力拉，但是還是打不開。然后經(jīng)過我們倆同心合力，終于把傘打開了。
于是我們在回家的路上有說有笑，突然我們走著走著看見有一位小朋友流著血。著時只見韓穎儀像飛鳥似的跑到小朋友旁邊，然后只見她沖向小賣部去，說：“叔叔，可以借一些消毒藥水和止血貼給我嗎”叔叔很猶豫地答應(yīng)了。這時，韓穎儀嚴肅地說：“你幫我拿消毒藥水和止血貼來。”于是我馬上拿了過來。韓穎儀先把綿棒涂上消毒藥水，然后幫小朋友消毒，再很熟練地把止血貼貼上傷口。這時小朋友的媽媽來接小朋友了。我們也繼續(xù)回家去了。
到了六點半左右她才把我遮回家。這時媽媽說：“韓穎儀吃完飯才走吧!”韓穎儀臉上露出不好意思的表情說：“不用了阿姨，謝謝!”
最后她回家了，這時目送她，頓時她在我眼里遠去，遠去，最終完全消失了。
她就是這樣的一個人，她是個只為別人想得多，為自己想得少的人。
我的一位女同學(xué)人物作文 11
她，是一個聰明乖巧、成績優(yōu)異、樂于助人的女孩。她，是那么討人喜歡。她有一雙令人羨慕的大眼睛，閃著動人的光，好像會說話一樣，看起書來總是那么認真。一個小巧玲瓏的鼻子上架著一副紫色邊框的眼鏡。紅紅的臉蛋上雖有一些斑，但不僅沒有影響她靚麗的外表，反而增添了幾分可愛的氣息。她還有一張能說會道的嘴巴，可能是她博學(xué)多才，所以總能把別人說得心服口服。她，就是我們班的學(xué)習(xí)委員，徐心妍。
她做事有分寸，從不胡亂說話；她懂禮貌，見到老師總是第一時間向老師問好；她懂得自我管理，從不讓父母和老師擔(dān)心……她是這樣的優(yōu)秀。
她是我們班人人皆知的“小書蟲”。班級借來的書，總是她第一個讀完，也是她讀的`遍數(shù)最多，隨便哪本書，她都倒背如流，做閱讀學(xué)習(xí)單時，別人不會的她都會，同學(xué)們不會的題目都會找她，她也忙得不亦樂乎。我問她，你就不累嗎？你這樣，自己的作業(yè)都不知道什么時候才能做完。可她卻說，我?guī)椭鷦e人，別人快樂了，我就快樂了。
她如饑似渴地大量閱讀著，課外知識她掌握得很好，不光語文，數(shù)學(xué)、英語她都很好，每次練習(xí)，她都能沖進前三名。
“才女”這個詞對于她來說再適合不過了，她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，也是個琴棋書畫樣樣拿手的女孩，她是我們的好玩伴，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，有這么一個好朋友我真感到自豪！
我的一位女同學(xué)人物作文 12
我有一個同學(xué)，很有特點。想不想認識她呢？
她有一雙忽閃忽閃的大眼睛，在濃濃的眉毛下顯得特別有神；長到腰的頭發(fā)扎成馬尾辮總是一甩一甩；一張靈巧的嘴，講起事來總是喋喋不休。
她的性格很開朗。同學(xué)們遇到困難她總是會去幫助他們。因此她有許多的朋友。她不愛和別人斤斤計較，笑容總是掛在她的臉上。對待別人的.諷刺，也只是一笑而過。
她的感情也特別豐富。同學(xué)送給她的禮物，父母給她的文具，她總是小心翼翼地收藏著，生怕遇到什么不測。又一次，同學(xué)們送給她的筆在火車上弄丟了，她哭了一個上午，直到她的媽媽答應(yīng)再給她買一套相似的。
最后，我要說明她很有責(zé)任感。一天，她和母親去超市買東西。母親挑中了兩瓶“老干媽風(fēng)味辣椒”后，便拉著她的手走了。她盯著母親手中的袋子，說：“媽媽，讓我?guī)湍闾嵋粋�袋子吧！”母親不放心地說：“這可是玻璃瓶裝的呀！你能保證不打碎嗎？”她連連點頭。母親把那個袋子給了她。萬萬沒想到的是，前面有一個小小的香蕉皮，她一滑便摔倒了。只聽“哐當(dāng)”一聲，袋子被辣椒醬染得通紅。母親一驚，連忙扶起她，關(guān)心地問：“你有沒有被玻璃劃著？”她搖搖頭，轉(zhuǎn)身看看打碎的瓶子，露出羞愧的眼神。母親笑著說：“你沒事就好，下次再買吧！”回到家，她趕快把自己賣畫掙的錢翻出來，挑了十三張一元的紙幣，捏在手里，輕輕放在母親的錢包里……
她就是我的同桌：王肖敏。
我的一位女同學(xué)人物作文 13
在教室這方小小的天地里，有著形象各異、性格不同的同學(xué)們，有的驕傲，有的豪爽，有的暴力，有這樣的一個叫張立秋的女孩子吸引了我的眼球。
她有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，當(dāng)清風(fēng)拂過時，像校邊的柳樹的枝條一樣，隨風(fēng)擺動，她有一雙美麗的眼睛，似一潭湖水，仿佛看一眼就可以吸引住靈魂一般，目充滿了靈動與聰慧，讓人羨慕。小巧的睫毛輕輕扇著，像精致的小扇子。
她是一個愛讀書的'女孩兒，有時看見她在靠窗的位置上沉浸在書的海洋中，眼睛專注的盯著的書面，嘴角時而翹起，時而低下。太陽的光輝，透過窗戶灑在了她的臉上，給她本就美麗的臉龐，更添了一筆神奇的色彩，吸引著我不受控制地向她走去。
她仿佛是發(fā)現(xiàn)了我在看她，抬起頭來，向我問到：“你看我干什么呀？”
我尷尬的笑了笑，反問到：“你在看什么書呢？”
“《駱駝祥子》，這本書反應(yīng)了舊社會的黑暗，它不讓好人有出路”，說到這，她惋惜地嘆了口氣。
我夸贊她道：“你真是一個愛讀書的女孩兒。”
她是一個虛心請教的女孩兒。她坐在屬于她的座位上，改著她的錯題。當(dāng)她真的絞盡腦汁也沒有解開答案的時候，她將目光轉(zhuǎn)向我，并緩緩的向我走來，向我請教這道題。我細心的給她講著，她也認真的聽著。
當(dāng)她明白這道題時，與我說了一聲“謝謝”。這句話從我的耳邊流入我的心里，給我本就滾熱的心注入了更多的溫暖。
她是敢于發(fā)言的。在語文課上，她總是舉起手來，而她的回答也總是能說到點子上，讓我不免高看她一眼。她總是讓我羨慕。
這就是我久久不能忘懷的人，如眾多玫瑰中的一朵百合，那么的與眾不同……
我的一位女同學(xué)人物作文 14
我的同學(xué)也是我的朋友，她就是蓋玉，一個文靜的小女孩。
她有一雙炯炯有神的.大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，說起話來像爆豆子那樣的干凈利落。
我和她在一起學(xué)習(xí)了好幾年，我可以看出她做事很細致。
記得那次上體育課，老師讓我們自由活動，我和蓋玉等一些小伙伴玩醫(yī)生給病人治病的游戲。其中單智濤當(dāng)病人，蓋玉問：“你那里不舒服？”單智濤回答說：“手腕有點疼。”于是，蓋玉托起她的手腕，摁摁這里，捏捏那里，還仔細地詢問受傷的過程。然后學(xué)著醫(yī)生的樣子按摩起來。從中我能體會到了醫(yī)生和護士那種默默無聞、無私奉獻、一心一意為別人著想的高尚品質(zhì)。
蓋玉也是一個樂于助人的人，一次我倆一起背課文，我怎么也背不過，她已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，她背完了之后還幫我一起背。
我為我的朋友而驕傲，他是我的榜樣，我要向她學(xué)習(xí)。
我的一位女同學(xué)人物作文 15
我有一個同學(xué)叫做焦心悅，她長的高高的，長著一雙寶石般的眼睛，扎著一個五言六色的頭花。
她可是我們班班長大人，她經(jīng)常樂于助人。
但有一件事讓我久久不能忘記，一想起我就非常感謝她。
有一次，我們在音樂教室上課，突然，我的.癥狀似乎象發(fā)發(fā)燒了，我舉手告訴了呂老師，焦心悅急忙舉手說“老師我去”。到了醫(yī)務(wù)室醫(yī)生卻說那種藥剛好用完了，這下焦心悅可為我擔(dān)心了，過了幾分鐘“不行，必須去找王老師”焦心悅說，焦心悅把我的病情告訴了王老師，王老師給我了一包藥，焦心悅不僅幫我弄藥而且還幫我洗杯子，使我聲淚俱下。
從那個時候起，我打心底的佩服焦心悅這種樂于助人的精神。
從此這件事留在了我的記憶里。
我的一位女同學(xué)人物作文 16
提起我們班的“搗蛋專家”，那可是大名遠揚，憑著天性好動，總讓剛上完一節(jié)課的老師久久不能忘懷。
每當(dāng)上課鈴響起，總有一個位置上是空空如也，毫無半點兒塵埃。就算這個座位上有人，這時也總會響起一個膽怯的聲音：“老師，我想上廁所。”這下，老師總會陷入窘態(tài)，不讓她去，擔(dān)心她憋出病來；讓她去，又懷疑她居心不良。所以，除了我們的正副班主任李老師和宋老師明白她的“幕后陰謀”外，沒有哪個老師能明白這個“深奧的問題”，她也總能趁機出去逍遙一番。
課堂上，在“搗蛋專家”坐的那個偏僻的角落，總有一個身晃來晃去，一會兒搶別人的剪刀，把一個漂亮的包書皮剪得只剩下幾個孤零零的小人兒；一會兒又拿出一把小叉子，把一張完好無損的紙片插得千瘡百孔，不成模樣。如果老師有事臨時出去一下，她更是隨心所欲。她常常把教室當(dāng)成卡拉OK廳，和另外兩個跟班兒組成“臭皮匠”三人組，唱起令人聞風(fēng)喪膽的“卡拉OK”。第一個打破沉寂的非她莫屬。
她練就“忍者神功”，課堂上總是那么旁若無人，與其說是旁若無人，不如說是囂張無敵。不管老師們再厲害，嗓門兒再亮，她都能視若無物，依舊我行我素。盡管如此，她還是怕李老師打電話向他爸爸告黑狀。可是誰又忍心看著一個調(diào)皮可愛的小家伙呢？所以，連最鐵面無私的李老師也不忍心使出殺手锏。
下課了，第一個“解放”的“小鳥”總是她。就算還沒下課，她也是第一個做到身離桌椅一米。這讓上課的老師有點兒又悲又喜——既傷心學(xué)生太調(diào)皮，又喜歡學(xué)生的.天真頑皮。她是那么，那么無憂無慮。所以，同學(xué)也有些羨慕她，羨慕他無憂無慮，沒有作業(yè)的束縛。
千萬不要認為“搗蛋專家”就沒有優(yōu)點，請你相信，人總是有閃光點的。每當(dāng)同學(xué)嘔吐，有垃圾的時候，她總是第一個挺身而出。看！她掃地是多么專注，多么投入。這可不能認為她是貪玩，只需你看那垃圾有多臟，你就全明白了。
這就是我們班的搗蛋專家，相信她也一定讓你久久不能忘懷吧！
那一刻，我的內(nèi)心仿佛被三月的春風(fēng)吹拂，掀起層層波瀾，心中涌動著一股涓涓溪流。
那個夏天，我們相逢在朝氣勃發(fā)的青春之中。你似一朵燦爛綻放的向日葵，撥散我心中的陰霾。
天亮了。心靜了。期盼明天，期盼永遠。
和你一起走過未來的日子……
我的一位女同學(xué)人物作文 17
她，個子不高，身材也不胖，總是喜歡穿粉色的衣服，看上去很文靜。
你瞧，她那一頭烏黑柔順的頭發(fā)總是被一根黑色的橡皮筋捆住了手腳，只能被高高地扎成馬尾似的辮子，走起路來，晃來晃去，時而向左，時而向右，就像在空中來來回回地蕩秋千。
雖然她白皙的臉蛋很小，卻鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，撲閃撲閃的，就像一對調(diào)皮的黑寶石。只要她眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，不用猜，鬼點子又來了，我又要倒霉了，所以總是要防著她突然戲弄我。但有時候，作為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，只能罵不還口、打不還手，最多就只能向老師投訴了。不過，最后都是不了了之的結(jié)局。
然而，也有我喜歡她的`時候。每當(dāng)她哈哈大笑時，眼睛總會瞇成彎彎的月牙兒，那鈴鐺般的笑聲也能讓人心情舒暢。這時候的她還是挺可愛的，就像我的妹妹一樣討人喜歡。
這就是我的同學(xué)，看上去很文靜，實際上卻很頑皮。不過，如果她不戲弄我的話，是不是很可愛呢?
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